三年级语文口语交际.doc_第1页
三年级语文口语交际.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级语文口语交际秋天的快乐 教材分析这次口语交际的话题是“秋天的快乐”，要求学生交流金秋时节做的事情以及从中感受到的快乐。这些事情可以是和爸爸妈妈或小伙伴们一起做的，也可以是自己做的，如摘果子、看红叶、放风筝、捉蛐蛐、赏菊花、秋游等活动。讲之前要选那些自己觉得最快乐，印象最深的事。讲的时候，要把自己的快乐心情表达清楚，最好能使听的人受到感染。学习目标以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生口语交际能力。教学重点、难点在口语交际时，能把自己的各种心情表达清楚。最好能使听的人受到感染。学情分析对于秋天的认识，不少学生已经有了非常丰富的感性体验,秋天对于他们来说并不陌生,但大部分学生却并没有真正去留心观察、细细品位过秋天。作为三年级的学生，他们已经积累了一些描绘秋天的词语和句子，教师要引导学生用生动的语言去描绘自己所看到、所感受到的美丽的秋天。课前准备1.实物投影仪。2.把自己在秋天所做的事拍成照片或画成图画。教学过程一、创造情境，激发情感。1、语言引述：同学们，这一段时间我们欣赏了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙的秋天的声音，感受到秋雨带给我们的欢乐，也体验到在秋阳中放飞风筝的乐趣。2、明确话题：同学们，秋天里，你们快乐吗？在这美丽的秋天里，让我们进行一次快乐的展示会，把你感受到的秋天的快乐与大家分享，好吗？板书：秋天的快乐设计意图：创设情境，激发学生的兴趣和交际的欲望。二、拓展思路，快乐展示。（1）展示自己在秋天里做的事情、所拍的照片或画的图画，有的可以张贴在教室四周墙上，全班同学一起观看、欣赏。 秋天里，除了在学校，你在其他地方还做过哪些快乐的事？（教师引导并补充，实适时张贴一些图片。）板书：摘果子、钓鱼、采集树叶、捕蝴蝶、赏菊花、抓蟋蟀 教师根据学生的一幅照片或图画示范说。要求学生认真听，然后评价老师说得怎么样，有哪些值得学习的地方，或有哪些需要补充的地方。 根据学生评价板书：声音洪亮 事情完整通顺 有感情，说出了自己的快乐 生动有趣，运用了好词好句 教师评价学生：认真倾听别人的发言 能及时补充发言设计意图：师生互动，促进学生认真倾听别人的发言，端正学习的态度，养成良好的学习习惯。（2）合作交流，分组介绍。 a.按不同的兴趣自由组合成小组，轮流讲述最快乐的事情，与大家分享。b.选出代表参加班级展示。（3）班级展示。 a.各小组代表可用实物投影的方式展示照片或图画，也可以有感情地讲解。b.评选最佳展示员。设计意图：让每个学生都动起来，扩大口语交际的面和量，提高训练效果。三、学习小结，延伸扩展 1、小结：肯定为主，指出不足。 2、扩
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 文化艺术

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论