小班健康活动-越过小水洼（反思）.doc

幼儿教育：_小班健康活动越过小水洼（反思）教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页小班健康活动越过小水洼（反思）游戏：越过小水洼1）引出问题：下过雨，地上都是一个个小水洼，怎样才能既不弄湿鞋子，又能马上到达朋友的家呢？（幼儿讨论，教师总结幼儿的回答）2）引导幼儿观察箭头所指的方向，学看标记。这是通往朋友家的路，我们要沿着箭头走。3）请幼儿示范跳，注意：两个脚印表示双脚跳，一个脚印表示单脚跳。请其他幼儿观察，注意看怎样做才能不掉进水洼里。4）幼儿排好队，一个跟着一个试着越水洼。教师观察不同孩子的表现。5）教师示范边念儿歌边越水洼，幼儿一起边念着儿歌边“越过小水洼”反思：1、在活动中老师在细节上对水洼，箭头，和脚印的单双脚都进行了很好的处理，用不同的颜色加以区分。2、值得注意的是老师没有把健康活动安排在户外，而是在室内，这样做孩子的活动受到一定的限制，在水洼与脚印之间的距离就没有控制好，这样就会造成孩子在活动时跨和跳的的动作就会有所变形，其实我们不必再语言上可以的强调孩子的动作，通过教具环境的安排就可以达到要求，这样孩子就不会有一个被动的心理，而是积极主动去探究尝试。所以说这点上觉得老师包括自己在内都要注意教学具的准备和安排处 理。 3、老师在观察幼儿动作的时候，没有及时的发现和处理，为什么有小朋友就注意到我必须小心一点我不能脚放进小水洼的，要弄湿我的裤腿的，其实老师在语言和环境上完全可以创造这样的一个氛围，还要提的是老师的语言太平淡了，在需要孩子注意的地方完全可以变化说话的方式，可以夸张带动孩子的活动氛围。第 3 页 共 5 页小班健康活动小动物找家寿光市文家街道西城幼儿园 作者：张宁 活动目标：1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。2、学习在走跑活动中保护自己。活动准备：小狗、小猫、小兔头饰;独木桥、地垫、拱形门；我爱我的小动物音乐磁带；活动流程：进场、热身音乐我爱我的小动物刚才我们学到了哪些小动物？（小狗、小鸡、小猫-）学学动物走路的样子、怎样叫等。你还认识什么小动物？（幼儿自由回答）二、带小朋友认识小动物的家：（1）故事导入：森林里来了一群小动物，它们觉得这里太漂亮了，于是决定在这里安一个新家，他们准备了很多很多材料，叮叮当当、叮叮当当就把房子盖好了，现在我们到它们的新家去参观一下吧！（2）这是谁的家？（小狗）为什么说是小狗的家？（因为有骨头标志，小狗最喜欢吃骨头）模仿小狗怎么叫。小猫的家（小鱼标志）小猫怎么叫，怎样走路小兔的家（萝卜标志）小兔怎么蹦现在老师要变魔术了，要把小朋友变成可爱的小动物，（魔力魔力变）师念魔咒，配班帮幼儿带头饰。师：请小动物们从镜子前面走过来，看看自己变成了哪只小动物？现在听好老师的要求，请小猫、小狗、小兔各排一队。现在咱们一起出去做游戏吧！（独木桥、体操垫、拱形门）咦！这里有一条窄窄的小路，绿绿的草地还有一个小山洞呢，咱们要怎么过去呢？现在你来看看老师是怎样过的！（教师示范：走过小路、爬过草地、钻过山洞）轰隆隆，打雷了，要下雨了，咱们赶紧回家吧！注意事项：要跑回自己家，不要跑错地方了。（注意提醒幼儿不推不挤，一个一个通过）师：小动物们都回家了，来看看有没有走错家的呀？带幼儿一起说说看看。天晴了，太阳公公出来了，好多食物都熟了，咱们一起去把它们运回家吧！运回家，吃食物，一起到草地晒太阳（放松活动）敲敲腿、敲敲背、伸伸懒