科学说课一切都在变

一切都在变 大班科学活动 单位 道外区政府机关幼儿园 教师 平苹 一 分析教材与幼儿 世间的一切事物都在不停地变化与发展 有的变得快 容易发现 有的变得慢 不容易被发现 纲要 中指出教育内容的选择要符合幼儿的现实需要 即选择幼儿感兴趣的事物和问题 又要有助于扩展幼儿的经验和视野 幼儿的天性好奇 爱探究 在大人看来在简单不过的事情 在他们眼中却是那么的奇特和有趣 在幼儿身边的生活中有许许多多奇妙的变化 只要教师为他们的探究和发现铺路搭桥 幼儿就会调动已有经验 按自己的逻辑 用自己的方式去认识和改变身边的事物 我班幼儿平时善于观察 爱提问 为了满足幼儿对周围事物变化的好奇心 充分调动其感官去感受事物变化 观察事物变化 因此我设计本次活动 意在通过活动发展幼儿的观察力 操作力 想象力和创造力 能够关注周围生活中的变化 对 尝试用记录的方式表现 交流 大胆尝试运用多种感官 多种方 二 活动目标 周围事物产生探索的兴趣 分享探索的过程和结果 式进行探索 感受一切都在变化 在活动中 我将自然规律变化 这需要长时间观察得出的结果 制作成课件 让幼儿自主选择观看 通过猜 讲 看调动已有经验 感受其变化的奇妙 扩展幼儿的思维 自己尝试让身边物品变化 是本次活动的重点 为了让幼儿对变化前 后做以整理 并与小伙伴交流 分享 记录卡的填写就是一个难点 我利用课件演示记录卡的填写 引导幼儿获得直观的理解 体验探索发现的乐趣 三 重点和难点 重点 难点 1 多媒体演示法 通过操作演示课件 激发幼儿的学习兴趣 多媒体具有生动 具体 形象 富于吸引力和感染力的特点 使教学成为有趣的活动 容易引起幼儿的兴趣 集中幼儿的注意力 本次活动通过多媒体课件直观的帮助幼儿了解了自然中的变化 很好的完成了本次活动的重点和难点 四 教法和学法 说教法 2 启发式教学法 在教学过程中 依据学习过程的客观规律 通过启发式的教学方法 最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性 2 观察记录法 纲要 中科学教育目标第三条指出 让幼儿 能用适当的方式表达 交流探索的过程和结果 在活动中 我设计了简单清楚的记录表 积极引导幼儿探索 讨论 交流 分享 并与幼儿合作记录观察结果 说学法 1 探索法 提供有关材料 使幼儿按照自己的意愿进行探索 给足幼儿自由的时间与空间 顺 应幼儿的探索活动 幼儿表现出极大的学习积极性和自主性 他们发现问题 寻找问题答案的能力和潜力都能得到真正发挥 为建构新知做铺垫 五 活动准备 一 物质准备课件 记录表 铅笔 宣纸 颜料 果汁 彩色纸 气球 枣 鸡蛋 手工纸 糖 苹果 纸杯 花生 手绢 橡皮泥 口香糖等材料 二 经验准备请家长给孩子讲一讲生活中一些变化的事物 以便在活动的经验拓展上给予幼儿更多的信息 text text text text text 六 活动过程 一 导入 游戏 吹气球 幼儿进行吹气球 感知气球的变化 关注点 引导幼儿说出气球从扁的变圆 从小的变大 从圆的变扁 从大的变小等变化 三 观看课件 感受自然规律的变化 1 观看年龄变化2 请幼儿自主的选择观看其他的变化 季节变化生长变化温度变化形状变化丰富幼儿对自然规律的变化 教师小结教师与幼儿共同实验 感知事物的变化 二 实验活动 尝试 变 1 桌上有许多好玩的东西 你们能想办法使它们变得和原来不一样吗 想的办法越多越好 幼儿自由选择材料进行操作 2 幼儿实际操作 教师巡回指导 鼓励幼儿不断创新 纸 折纸 窗花 捏成纸团等 一根电线 弯成圆形 三角形 矩形 糖葫芦 一次性纸杯 帽子 椅子 实验一 彩色的皱纹纸浸在水中 纸变湿了 水边有色了 黑色的高锰酸钾放进水里 慢慢变成红的 云 了 然后水全变红了 在清水中放入果汁 搅拌后 渐渐融化 水变成橙色 变甜了 试验二 蜡烛燃烧 蜡烛有火的地方变软了 越来越短了 试验三 玩橡皮泥 老师 你看我把橡皮泥捏成小猪了 你看我把它捏成了小熊猫了 活动过程 四 尝试用自己想办法让身边的物品变个样子 看课件 记录表 幼儿分组操作同伴交流结果 五 变魔术 酚酞溶液中加入透明无色碱溶液 变成粉色 效果预测 本次活动取材于生活 符合幼儿的年