班币兑换零花钱活动方案.doc

班币兑换零花钱活动方案活动名称班币兑换零花钱 活动班级2.11活动时间2014.9-20151班主任张文博一.活动目的： 班级管理的核心不能是老师每天苦口婆心的告诉孩子应该这样做，而是要让孩子形成自觉主动的行为，也就是一直倡导的培养良好的学习、生活习惯。成立 “班级银行”通过孩子的自主评价后获得班币，再通过班币兑换零花钱，让家长也参与到班级管理中来，通过孩子获得班币的数量了解和约束孩子的行为。再通过主题班会的形式，让孩子所得的零花钱发挥更大的光彩，培养自己的理财能力。二.活动时间：2014年9月-2015年1月三.活动地点二年级十一班四.实施办法1.9月16日家长会与家长协商班币兑换零花钱具体兑换方法：10元班币兑换1元人民币。2.9月18日与孩子一起成立班级银行，并制定银行细则。银行细则如下：二年级十一班“班级银行”细则一、早读午读银行部 督察部长：王筱冉每天都有早读和午读要求大声诵读要求内容，不准交头接耳、做小动作、乱说话。诵读认真且声音洪亮的小组集体可赚取1元班币，小组中只要有一名没有做到，小组集体记0元，意识到错误后，可再赚回一元班币。二、午餐卫生银行部 督察部长：杨成茁 1午餐要求路队整齐不打闹诵读洪亮，吃饭时做到不讲话，吃完后轻放碗勺，做到者可赚取一元班币，回家吃饭的孩子由家长回馈情况。2卫生做到行动迅速打扫干净，做到者可赚取1元班币，不定时检查，桌子底下有垃圾0，抽屉有垃圾0。三、午休路队银行部 督察部长：赵文佳 午休要求12.25完成值日，闭眼趴下休息，做到好好休息的小组将可赚取1元班币。如有说话、打闹、东张西望虽不说话但不闭眼休息班币，小组记0元，回家吃饭的孩子由家长回馈情况。路队做到集合速度快，到位迅速，行进中安静有序者赚取一元，集合速度慢。四、课间操、眼保健操银行部 督察部长：张云晗 课间操集合及时到位，做操时认真不说话的小组可赚取一元班币，集合速度慢，做操时懒散说话打闹者将支出班币一元。眼保健操，听到音乐迅速闭眼等待开始，认真做好每一节操小组每一位成员将可赚取班币一元；小组内不认真做或直接不做者将扣除班币一元。五、课间纪律银行部 督查部长：高瑜涵小组成员不在教室走廊追逐打闹、大声喊叫且组织有序玩不危险的游戏，小组成员将赚取一元班币，如果走廊或教室内追逐打闹违反将支出一元班币。六、组长及组员职责： 一号组长：给每一位组员公正打分、提醒组员课堂及常规 二号组员：桌椅摆放，桌面及桌洞卫生 三号组员：课间纪律 四号组员：地面卫生七、小组长职责1、每天认真检查作业情况，认真完成可赚取1元班币；未完成0元。2、认真管理本小组成员的课前准备及课堂纪律，上课铃打响前督促小组成员收好魔方或魔尺，并做好等待老师。课堂上如果小组成员乱说话，要轻声的提醒。3、课间活动小组长负责带领小组成员玩老师规定的游戏或玩具，如小组成员在教室或走廊追逐打闹大声喧哗，组长做到及时提醒。4、每周一2号同学负责收齐劳动反馈表惩罚制度：1、 故意欺负同学者扣班币五元。2、 因违反学校规定给班级扣分者扣班币五元3、 恶意破坏班级内物品者，扣除本周工资。“班级银行”每个周发一次工资， 每周评选周优胜小组前六名的小组分发班币，回家兑换零花钱。同时获得第一名的小组奖励任意调换座位一次和写课程表。3.9月19日利用周末时间让孩子自己制作班币面额与人民币一致。4.9月22日班级银行试运行第一周5.随着试运行中，发现的问题，及时调整方案。6.评价及奖励措施：每周一就是总结表彰大会，各大队检查的同学分项对我们班的小组进行评价，谁因为什么被扣分，谁的表现有进步了，进步的全班送他掌声。第二个环节就是由于违反班规被点名次数最多的孩子，组长找一项对他提出要求，下一周就着重看这一点，好与不好，下周你看他小组展示牌上如果课堂或常规一栏星星多与少就知道了。我觉得一个星期一个着重点，就可以了，要求的太多了反而效果不好。我主张，小组评价的时候让孩子们站在讲台上说就行，这样对她的语言组织表达能力提高很快。小组评价一周一评，一月一结，有月冠军、亚军季军小组。期中的富农，期末的富翁等等。还有个人单项的冠亚季等等。总之过程诚可贵，评价价更高。7、家长兑换发完工资后任务就从我这里转移到了每个家庭中，我们班第一次家长会时我就和家长们说过我的班币兑换零花钱的想法。我认为孩子的教育最终还要回归到每一个家庭当中，所以班级银行的总部还设在每一个孩子的家中。开家长会时，我便于每一位家长约定用班币兑换零花钱按照10元班币兑换1元人民币的的比例。每周孩子们领取班币后与家长兑换零用钱。家长可以根据孩子所得工资的数量了解孩子在校的一部分表现，同时零用钱不再是家长给与孩子理所应当的东西也不再是苦苦哀求所得，零用钱变成一种奖励一种劳动的所得，零花钱也因此变得格外珍惜。五、班级银行实施意义说教就用学生自主评价领取工资的激励方式代替，班级中的每一件事情细化、量化、标准化，孩子在遵守银行细则的前提下，便会获得班币作为奖励，提高同学的学习热情，在班级中形成一股积极向上、团结一心的班风和学风。活动照片班级银行开业了小组评价表实施过程中最后版的评价表小组展示牌值日班长和各检查的小组长及时反馈信息今天是我们第一次发工资的日子，通过自己的努力获得了珍贵的班币，回家还可以兑换零花钱呢！争做理财小达人！优胜小组进步小组小组晋级牌班币兑换零花钱方案总结 开学初我开始揣摩二年级孩子们的心理，我认为班级管理的核心不能是老师每天苦口婆心的告诉孩子应该这样做，而是要让孩子形成自觉主动的行为，也就是一直倡导的培养良好的学习、生活习惯。学期初我和我们班孩子一起成立了自己的班级银行孩子们自己设计了班币，并制定了银行细则。细则中把同学们每天在校的学习生活细化成早读、午读、大课间、课堂表现11项，并成立专门的银行督查部，每项达标都可赚取一元班币，每天最多可得11元。每周总结并发放一次，所以每周我们班的孩子都会和爸爸妈妈一样领到他们努力所得的工资。这样说教就用学生自主评价领取工资的激励方式代替，班级中的每一件事情细化、量化、标准化，孩子在遵守银行细则的前提下，便会获得班币作为奖励，自班币制度实行以来，班级中一股向上、团结的力量正在形成。但后来我发现同学们对此有些淡漠了，获得班币多的孩子依旧多，少的也不疼不痒。当时高军老师提醒我，班里的孩子有些懈怠和懒散，我便开始反思，仔细揣摩班主任偷懒艺术小案例。后来我把“自律、担当、团结、爱心”作为我们班的班训，我决定先从前两项开始,这时正赶上小组合作的开始，我把自律和担当的意识与小组建设结合在一起，我和孩子商量，摒弃了繁琐的检查到人，改成小组评价。全班分为两大队，十二小组，这都是检查项目也精简到了九项，期中早读午读是常务班长的，其余六项有12个小组长负责，一大队的六个组长负责检查二大队，二大队的负责检查一大队的。我还把班主任偷懒艺术中的全员皆兵也用上了，四号负责地面卫生，三号负责课间纪律、二号负责桌椅摆放、桌洞卫生。一号是小组的总管。大家听起来感觉挺繁琐的，但现在作为班主任的我，只负责打印表格，记录统分评选优胜小组什么的，他们都不用我，记分员与账务总管就统管了。现在只有优胜小组才可以获得大额班币的奖励，非优胜小组的同学只能获得小组内展示牌上课堂和常规两项的班币。每周一就是总结表彰大会，各大队检查的同学分别对我们班的小组进行评价，谁因为什么被扣分，谁的表现有进步了，进步的全班送他掌声。第二个环节就是由于违反班规被点名次数最多的孩子，组长代表选一项对他提出要求，下一周就着重看这一点，好与不好，下周你看他小组展示牌上课堂或常规一栏星星多与少就知道了。我觉得一个星期一个着重点，就可以了，要求的太多了反而效果不好。我主张，小组评价的时候让孩子们站在讲台上说就行，这样对她的语言组织表达能力提高很快。小组评价一周一评，一月一结，有月冠军、亚军季军小组。期中的富农评选，期末的有富翁评选。并且还有个人单项的冠亚季。一股正能量在我们班悄悄传递。总之过程诚可贵，评价价更高。我认为孩子的教育最终还要回归到每一个家庭当中，所以班级银行的总部还设在每一个孩子的家中。发完工资后任务就从我这里转移到了家长那里了，我们班第一次家长会时我就和家长们说过我的班币兑换零花钱的想法。理财也是一种能力，教育不能只放在眼前，保不准下一个马云就会出现在我们班。第一次开家长会时，我就把我的这个想法告诉了家长们，他们