科学发展观自查报告.doc

科学发展观自查报告 学习科学发展观自查报告 四月份以来，全党提出开展学习科学发展观活动，我市据此要求共产党员按照有关活动安排，查找问题，目的在于进一步学习好科学发展观理论，为我市经济迈入跨越式发展创造基础条件，为全面建设小康平凉提供思想保障。这就要求将科学发展观应用于工作实际中，从我们每个人做起，既要从这次科学发展观学习中找出自己的不足，又要在找准问题的基础上，增加认识，断地完善自己，为今后的工作打好思想基础。 一、学习科学发展观中存在的问题和不足 1、对科学发展观精神内涵与工作之间的关系理解不深。科学发展观是当前我们做好本职工作的指导思想之一，将科学发展观渗透到我们工作的各个方面，不仅有利于提高工作质量，而且有利于提高工作效率，减少工作中事倍功半、思路不清的问题。 2、解放思想转变观念力度不大。解放思想转变观念之所以非常重要，是因为陈旧、落后的思想观念给具体工作带来不利影响，主要表现为工作思路粗疏。 3、工作方法与工作实际结合不够紧密。工作过于程式化、方法简单、创新思路欠缺；技术工作存在一定的盲目性，由此对工作带来事倍功半、人力物力资源和时间的消耗，也使工作成效难以满足相关技术规范、规定的要求。 4、工作思路不畅，进取意识不强。工作思路不够开阔，进取心、创新意识不强，存在满足现状、工作效率低下等方面的问题，在管理上存在 怕担风险、老好人思想严重，对有关不符合单位制度的人和事缺乏有效管理。 5、关心集体及对单位发展意识不强。不能从战略角度思考单位发展与个人发展的关系，认为自己的工作任务是只要完成组织分配的任务就是完成本职工作，未从长远及单位发展的方面做较为全面的考虑，进一步增加全局意识、单位意识、和谐发展意识，将自己的发展融入单位建设中。 二、整改的思路和方法 1、树立良好的理论学习习惯。正确的理论是武装人的头脑、提高思想境界、转变观念并付之实施的基础，因此，应立足本职工作，加强理论学习，把科学发展观的建立与构建和谐单位有机的结合起来，把提高思想境界与激发工作激情结合起来，把管理和改善科室工作环境与创造浓厚的专业技术学习氛围结合起来，把专业基础理论学习与捕捉本专业前沿发展动态结合起来。消化解放思想转变观念的精神实质，不断更新知识，在实践中应用理论，在学习中理解理论。联系到具体的水利水土保持工程设计、课题研究、开发建设项目水土保持方案编制的实际，就是要学习、理解、应用新规范、新规定，按照规范和相关规定做工作。 2、树立良好的遵守管理制度、提高工作效率的习惯。单位的管理制度是约束、规范我们工作行为的最主要手段，因此，要从我做起，树立强烈的责任意识，任何时候都要以身作则，遵守单位规章制度，减少因自己渎职制度等不良行为而导致管理上难以服人的情况发生，严格按照单位管理制度约束自己，同时，时常督促同志们也严格遵守制度，使充分保证工作按时、保质保量完成，减少因思想拖拉、缺乏工作激情而影响整体工作，树立“单位的发展是我的发展、单位的损失是我的损失、单位的荣誉是我 的荣誉”的理念。主动捕捉开发建设项目水土保持方案编制、水利水保规划设计等水土保持前沿技术信息，为领导决策提供信息支持。 3、树立良好的工作责任意识，发挥工作主动性。人的主观能动性、创造性是保证工作质量、提高工作效率的重要条件。由于我们所从事的水利水土保持设计工作具有较强的专业性和技术性，需要设计者以高度的责任感按照相关技术规范进行设计，并对自己承担的工作负责，因此，在认真学习专业技术知识的同时，从制度上和思想上树立风险与利益、责任与义务共存的理念，竭力发挥个人工作主观能动性，以饱满的工作热情主动地、创造性地完成各项工作任务。 4、树立全局意识，加强工作合作。水利水土保持设计及科研工作具有较强的涉及专业类型多、技术范围广等特点，因此，在具体工作中，要发挥专业技术人员的群体优势，集中合力，解决工作中的难题，这样不仅可以有效地提高工作效率，而且也可以保证工作质量，同时可带动、培养科室非本专业的人员理解、学习水利水保专业技术，使我们在工作实践中学习、提高，再学习、再提高，形成良性的工作学习机制，进而提高工作成效。 总之，我市组织各单位结合自身实际的开展解放思想、转变观念讨论活动是形势的需要，是工作的需要，也是构建和谐社会、和谐单位、和谐科室的需要。我们要在认真学习十七大精神的基础上，将其精髓贯穿于工作实际中，开拓创新、与时俱进，使工作成效再上新的台阶，达到市委组织的“解放思想、转变观念”大讨论的预期目的。 科学发展观自查报告 桥镇第一初级中学王彦红 自开展深入学习实践科学发展观活动以来，我自己严格按照校党总支的安排、布署，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照党的十七大精神要求，全面学习科学发展观，针对影响自己前进和发展的突出问题，认真开展学习、讨论、查摆问题和整改，现将自查情况汇报如下： 一、存在的主要问题 （一）理论学习抓得不够。虽然从开学初就制定了自己的理论学习目标，但在实际的工作中却得不到落实。总是认为过多的政治理论学习，会耽误正常的教育教学工作，从而不能对政治理论知识进行更好的学习与思考。 （二）对科学发展观学习的认识不够。总认为自己不是共产党员，也就没有必要用党员的标准来严格约束自己。还经常会用真正共产党员的标准来要求别人，充分体现出自己对人生观和价值观的认识还处在一个较低的层次。 （三）工作中的主动意识不够。总是认为只要完成好领导交给的各项任务，就万事大吉。即使有时在工作中会发现一些问题，或者说有一些自己的想法，但总认为领导没有交待，自己也就没有必要扑得太紧，把自己没有真正融入到桥镇一中这个大家庭中来，以至于让问题仍然存在，美好的想法也自然消失。 二、问题产生的原因 形成上述问题的原因很多，但我认为更多原因在于自身的主观因 素。经过自己的认真查找与剖析，原因可以归纳为以下几点： （一）对学习的重视程度不足。虽然在工作之余也通过报纸、广播和新闻媒体进行学习与思考，以武装自己的精神世界。但学习不能按计划有效地进行，学习与工作这两个方面结合地也不够紧密。在平时的学习中，系统学习的不够，理论知识学习的不够，学习时也只求一知半解，不能真正地融会贯通，因而造成了工作中存在个人主义的错误倾向。 （二）对自身提高要求的不足。虽然在平时的工作中勤勤恳恳，任劳任怨，但却忽视了对自身提高的要求。总是认为自己虽然不是共产党员，但自身的思想境界和觉悟还可以。眼光只就低而不就高。因而放松了对自己精神世界的改造，也就不能让自己真正树立正确的为人民报务的思想。 （三）敬业精神不足。在实际工作中自己总存在有一种你好我好大家都好的思想，认为凡事只要有所交待就行，没有必要追根溯源。正因为敬业精神的不足，因而造成了工作中存在虎头蛇尾的现象。 三、整改措施 在这次学习实践科学发展观活动中，我将认真领会上级有关文件精神，认真剖析自身存在的问题，在以后在学习与工作中加以整改。现将整改措施总结如下； （一）加强政治理论学习，提高再上台阶。深入学习上级有关文件精神，学习落实科学发展观，坚定社会主义的理想与信念，树立终身学习的决心，不断提高自身素质，积极向党组织靠拢。 （二）切实增强主人翁意识。真正做到把工作当中的每一件事都当作自家的事情积极主动的去干，不但把每一项任务都要完成，而且还要做得很圆满。真正做到服务于学校，服务于学生。 随着学习实践科学发展观的深入，我将认真听取各方意见和建议，进一步完善一述整改措施。同时针对工作中存在的问题，努力克服，争取在最短时间内取得明显效果。 ，对这次教育活动的目的和意义有了更深刻的认识。通过学习，紧密联系个人实际，认真查找自身以及工作中存在的问题，深刻剖析问题存在的主客观原因。现结合本人的情况提出整改措施，以便能在今后各方面得到更大的进步和提高，时时处处发挥共产党员的先锋模范作用，做一名合格并优秀的党员。 一、学习的收获和体会 按照我校学习实践科学发展观实施方案的安排，通过集中学习，中心组学习，班主任队伍学习和个人学习，全面地学习了科学发展观。体会科学发展观的真正内涵，科学发展观中明确指出：坚持以人为本，就是要全心全意为人民服务，把尊重人作为发展的根本准则，把为了人作为发展的根本目的，具体到实际工作中，我们就是要以师为本，以生为本，就是要全心全意为教师和学生服务。自己经过学习、反思，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神。同时自己看到了不足，找到了差距，增强了发展的紧迫感和自觉性，对自己有了更严格的要求。 二、查找德育工作及个人的不足 （一）德育工作方面的不足 1、在对德育工作的认识和实践上，还存在“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的现象。虽然大家都认为德育很重要，但是德育工作与教学比较还是有很大的差距，部分老师认为学校应把精力放在教学工作上，学校活动太多，冲淡了教学。所以现在学校德育工作主要还是停留在养成教育为主的传统模式之上，缺乏对德育工作的一些新问题、新理论、新方法、新途径的研究和实践。 2、班主任日常工作的重心，往往偏重于繁忙的日常管理和学生的学习成绩，而对班级德育特别是学生的人格成长和思想道德发展关注不够，对学生的思想动态和心理特点缺乏足够的了解。有的学生在遇到心理问题或其他问题时，不选择与老师和家长沟通，而选择比较要好的同学或朋友交谈。这一现象一方面说明，学生对教师和家长的信任程度有所降低，而另一方面，教师和家长主动与学生沟通和交流明显不够，从而导致我们对学生的思想动态把握不准，有些工作当然无法跟上。 3、全员育人的风气不够浓厚，现在教育和管理学生的主要任务还是教导处和班主任，一些老师漠视学生的一些违纪行为，从而导致一些学生只听主任和班主任的，对于任课教师不够尊重。 （二）个人存在的问题 1、深入学习上有差距。自己虽然注重了政治和业务学习，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足，轻视理论学习和与业务有关的学点，其他的很少关注，在理论学习上心浮气躁，把握形势、了解大局不够透彻。总体缺乏深学苦读的恒心忍劲，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动。 2、创新意识不强。一是在工作中没有新的亮点，想问题、干工作、办事情循规蹈矩、按部就班，缺乏前瞻性，有些工作做不到提前预设，想不到前头，在工作中遇到问题和难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。二是工作中有安于现状的思想，凡事不求卓越，对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，而缺乏创造性的开展工作的意识和魄力。 3、工作不够扎实。抓工作力度不够。在工作中自己虽然愿意与老师们接触，但是深入年级、班级为教师、学生、家长服务意识不强。 三、存在问题的原因分析 1、理论学习不够。认为自己只要把要做的工作做完了就行了，不需要有多高的政策理论水平，这就造成了自身政策理论水平跟不上形势发展的需要。总是强调自己工作忙，没有处理好工作与学习之间的关系，在学习上深度不够，尤其是对深层次业务理论的学习，研究不够，在 实施过程中注重面上贯彻，缺少理性思考。 2、进取心不强。习惯于过去的老思维、老经验，难以跳出框框，缺乏解决困难的勇气和办法。自身存在工作作风不够扎实、不够深入。认为每项工作只要布置下去就行了，缺乏督促和检查，缺乏深入实践、考察和研究。 3、统筹能力不强。在工作中，缺乏对学校工作的通盘考虑，有时候是为了活动而活动，没有从学校教育的整体出发，通盘考虑，影响了德育工作的实效。 四、解决问题的思路和措施 1、坚持以科学发展观为指导，加强理论学习，提高综合素质。严格要求自己，用自己的一言一行去自觉实践“科学发展观”的重要内涵，真正体现出党员的先锋模范作用。遇到问题多看多问多想