中班遵守公共规则教育-我们周围的标志.doc

幼儿教育：_中班遵守公共规则教育我们周围的标志教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班遵守公共规则教育我们周围的标志活动目标：1、 让幼儿认识生活中几种常见的标志，并知道它们的意思。2、通过掌握这些标志的特征和作用，教育幼儿在各个地方都应遵守公共规则。活动准备：各种不一样的标志活动过程：一、让幼儿认识生活中几种常见的标志，并知道它们所表示的意思1、教师出示“严禁吸烟”标志，启发幼儿回忆在什么地方见过它，师生共同讨论。教师：小朋友，你们知道这是什么标志?标志上有什么形象?这一杠表示什么意思?这一标志表示什么意思?教师：这是“严禁吸烟”的标志，标志上有一支点燃的香烟，这一杠表示禁止的意思，它告诉人们在这里不能吸烟。一般在公共场合都能见到它，如大商场、电影院等，它有保护环境的作用。2、教师出示幼儿各种标志图片，引导幼儿说出禁止性标志所表示的意思。如“节约用水”、“不喝生水”、“不跨深沟”等。教师：“节约用水”，小朋友们可以在什么样的地方见到呢?(在一些公共洗手间、自来水处等都可以见到。)3、指导幼儿观察指示性类型标志，如“易碎、防潮、自行车停放”等标志。二、引导幼儿体会标志的作用，懂得在各个地方都应遵守公共规则1、启发幼儿讨论：在哪里可以看到这些标志?这些标志为什么会出现在这里?我们应该怎么样做?教师请幼儿进行回答。小结：当我们在一些公共场合看到这些标志的时候，就应该要按照标志上的来做，不可以违反其内容。2、组织幼儿开展角色游戏，加深幼儿对标志的认识，训练幼儿遵守公共规则的行为。让幼儿自由结伴，共同商量，设定情境：在什么地方?有什么样的标志?有人不知道怎么做或做了违反规则的事，别人该怎么帮助他?3、教师请幼儿进行角色游戏。三、结束活动，教师小结。第 3 页 共 6 页中班野趣活动：山上爬爬乐【活动目标】1、能在自由探索中发现爬坡的各种方法，勇于挑战难度。2、体验野趣户外活动带来的乐趣和成功感。【活动过程】一、热身活动1、在音乐声中舒展身体，为后面的野趣活动做好准备。2、上坡小坡小游戏：通过冲坡和下坡活动（坡度较小），既能激发孩子的乐趣又能进一步热身。二、快乐爬树1、幼儿自由选择一棵爬一爬，体验爬树的乐趣。2、相互介绍爬树的经验，请爬得好的幼儿示范。3、再次爬树体验，鼓励幼儿合作爬树。三、欢乐爬坡1、第一次尝试爬坡（坡度较大），自由探索方法。2、请爬坡成功的幼儿分享成功的喜悦和方法。3、多次让幼儿进行爬坡，及时抓住幼儿的好方法进行分享：（1）走远一点，助跑冲坡。（2）借助树枝拄在地上爬坡。（3）同伴合作爬坡，爬上去的幼儿用树枝拉住没有爬上来的幼儿帮助其成功爬坡。四、放松活动在小树林里绕着小树走一走，做放松动作。【活动反思】本次野趣活动，我们是趁着春游扫墓的机会来到无比原生态的山顶来进行野趣户外活动。活动兴趣是幼儿参加野趣活动的主要动力，为此教师在野趣活动中要充分了解幼儿的喜好，选择和设置富有挑战的游戏情景，引导孩子克服困难，获得成功。本次活动最大的收获就是孩子的快乐和满足，一次次不厌其烦地探索玩法，那种兴致勃勃强烈地感染着我们。我们老师的收获是：原来只要我们敢放手，为孩子寻找这样棒的活动场地，孩子们能玩得这么好，真切体会到了玩真的是孩子的天性。更令人欣喜的是孩子在不断的挑战中会发现出各种各样的玩法，活动中孩子们在一次次的尝试中发现长距离助跑能帮助自己爬到坡顶，也能机灵地捡来树林里的树枝帮助自己爬上坡，更能自发地相互合作，在合作中体验野趣带来的成功感。孩子们爬上坡后由衷的欢呼声让我们兴奋不已，我们将继续为孩子们的快乐野趣