高初小幼德育一体化典型经验总结与推广工作安排.doc

高初小幼德育一体化典型经验总结与推广工作安排高初小幼德育一体化典型经验总结与推广工作安排为贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上重要讲话精神和党中央立德树人总体要求，助推区域教育优质均衡发展，加快推进四型学院建设，总结与推广区域高初小幼德育一体化典型经验，进一步提高德育工作质量，大连教育学院结合市教育局师德建设年工作要求，依据大中小幼德育一体化体系建设研究活动实施方案，将于2018年9月-2019年4月开展大连市高初小幼德育一体化典型经验总结与推广工作，具体安排如下：一、总结与推广对象教育部门办幼儿园、小学、初中、高中的德育一体化典型经验。二、总结与推广方式依据总结与推广条件，按推荐名额要求(详见推荐名额分配表)，各区市县教师进修学校、先导区教师培训机构负责幼儿园、小学、初中德育一体化典型经验的推荐申报工作;大连教育学院高中教师教育中心负责区市县所属高中、市直高中德育一体化典型经验的推荐申报工作。经专家评审后，最终认定大连市高初小幼德育一体化典型经验。三、总结与推广条件1.区域德育一体化建设有特色、有成果。学校德育工作体现区域德育一体化建设特色和做法，在德育城乡、校际、组团一体化联动发展等方面有突出表现。2.学段间德育一体化建设有特色、有成果。学校在德育一体化建设中注重学段间的相互衔接，依据学生身心发展特点循序渐进开展德育工作，有学校自身特色并富有成果。3.德育课程一体化建设有特色、有成果。学校在德育一体化建设中重视德育课程建设，关注学段间和学段内各年级德育课程的相互沟通和衔接。4.学科德育一体化建设有特色、有成果。学校重视学科德育进课堂，采取切实有效举措，促进教师将德育融入学科教学。5.学校德育校本课程开发有特色、有成果。学校开发一定数量德育校本课程，该课程被广泛使用，效果明显。6.校内校外德育一体化建设有特色、有成果。学校在德育一体化建设中重视学校、家庭、社会的相互配合，在家校合作、与社会合作方面富有成果。7.教师德育素养一体化建设有特色、有成果。学校重视学科教师和德育教师队伍的建设，关注教师育德意识和育德能力的整体提升，在促进教师的德育专业化方面有切实可行的举措。8.学校德育工作科研成果丰厚，在德育一体化建设中有相关发表论文、出版著作和研究课题。学校德育工作获得荣誉，或在各大媒体有德育工作相关报道。9.学校在教育教学管理中无不良社会影响，尤其是在教师师德建设、学生品德发展等方面。四、总结与推广程序1.基层学校申报各区市县教师进修学校、先导区教师培训机构组织基层学校(含幼儿园、小学、初中)进行申报，区市县所属高中、市直高中由大连教育学院高中教师教育中心负责组织申报，填写大连市高初小幼德育一体化典型经验总结与推广申报表(见附件1：基层学校具体填写、推荐部门填写推荐意见)和大连市高初小幼德育一体化典型经验总结与推广申报汇总表(附件2：基层学校填写、推荐单位对各基层学校信息进行汇总)，提交不少于1万字的学校德育一体化建设工作经验和成果介绍(见附件3：基层学校完成)。2.相关部门推荐上报各区市县教师进修学校、先导区教师培训机构和大连教育学院高中教师教育中心形成推荐意见，并于10月30日前进行材料的统一报送。报送材料包括：(1)大连市高初小幼德育一体化典型经验总结与推广申报表，一式2份;(2)大连市高初小幼德育一体化典型经验总结与推广申报汇总表，1份;(3)学校德育一体化建设工作经验和成果介绍，一式1份;(4)以上材料电子版统一打包发送至大连教育学院德育一体化体系建设项目组，邮箱：emailprotected。纸质材料报送地址：大连市西岗区五四路82号大连教育学院297办公室，张琳琳老师收，联系电话3.材料认定大连教育学院德育一体化体系建设项目组组织专家对申报材料进行认定，形成认定初步意见，于11月中下旬公布典型经验项目候选名单。4.现场考察大连教育学院德育一体化体系建设项目组组织专家于12月对候选典型经验项目进行抽查并进行现场考察。5.典型经验项目确认大连教育学院德育一体化体系建设项目组组织召开专家委员会会议，确认典型经验项目。6.结果公示12月下旬，大连教育学院综合申报材料认定意见、现场考察结果和专家委员会意见等，认定出大连市高初小幼德育一体化典型经验，并予以公示。五、认定结果运用1.典型经验汇编大连教育学院将整理汇编高初小幼德育一体化典型经验，提炼大连基层学校德育一体化实践的先进经验和做法。2.经验总结推广