幼儿园中班教案《游乐场》含反思.doc

幼儿园中班教案游乐场含反思中班教案游乐场含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用指划旋律线的形式和身体动作表现音乐游乐场，感受音乐，理解音乐情境，享受与同伴游戏的乐趣，快来看看幼儿园中班游乐场含反思教案吧。活动目标1、感受音乐，理解音乐情境。2、尝试用指划旋律线的形式和身体动作表现音乐游乐场。3、享受与同伴游戏的乐趣。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。教学重点、难点教学重点：感受音乐，理解音乐情境，用指划旋律线的形式表现音乐；教学难点：尝试用身体动作表现音乐。活动准备音乐CD游乐场、马蹄声声；挂图、游乐场情景PPT、电脑、电视机、CD机。活动过程一、预备导入1、师幼问好师：小朋友们好！我是一幼的谷老师，我们来打个招呼吧！也和客人老师打个招呼。幼：客人老师好2、老师带领幼儿骑马进活动室。师：中一班的小朋友们真有礼貌！现在，我们一起去一个好玩的地方，那里不仅好玩的游戏，还有好听的音乐呢，现在我们骑上小马，准备出发！ 【配班老师开音乐马蹄声声】二、感知体验1、师：请小朋友们找位置坐好。【老师播放PPT 游乐场场景】，请看，这是什么地方？幼：游乐场2、师：你们去过游乐场吗？幼： 师：游乐场里有什么好玩的？3、请幼儿自由回答。4、谷老师去过的游乐场也有许多好玩的，请小朋友一起来看看。这是什么。【师逐一播放29 过山车、旋转木马、荡秋千、滑滑梯、跷跷板、蹦蹦床、摩天轮、海盗船】5、师：游乐场里不仅有好玩的，请小朋友仔细听，还有好听的音乐呢。【配班老师播放音乐，幼儿完整倾听】6、小朋友，这首曲子叫什么名字？听了音乐， 你们觉得是在玩什么呢？7、幼：我觉得是玩过山车 。师：请你玩一玩。 骑木马、荡秋千、滑滑梯、跷跷板 。）（45名）8、师：刚才小朋友听了音乐，玩了不同的游戏，那现在我们跟着音乐，来玩自己喜欢的游戏吧！你想玩什么游戏就玩什么游戏。【配班老师播放音乐，幼儿随音乐自由做动作】三、用指划旋律线的形式表现音乐1、师：小朋友刚才玩了自己喜欢的游戏，现在老师要带你们去玩更有意思的游戏，2、师出示挂图 师：请小朋友看，是什么呀？（旋转木马），（一）无音乐熟悉挂图1、师：对，这是旋转木马。我们来看看图上有什么？（彩色伞）2、师：小伞的颜色想同吗？有几种颜色呀？一起来数一数。【由外向内划伞，边划边说】（8种）有多少匹木马（6匹）？（二）播放音乐，师幼依图指划旋律线1、师：小朋友观察得真仔细，现在请小朋友们伸出手指，跟着老师一起听音乐来划一划吧！【配班老师播放音乐】2、师：小朋友们划得真好，现在请小朋友们想想，刚才我们划小伞和点木马的时候速度一样吗？幼：不一样3、师: 有什么不同呢？ 幼：一个慢些，一个快些。4、师：对了，因为我们是跟着节奏来划的。我们划小伞的时候，音乐舒缓，悠扬，所以划的速度慢一些；点木马的时候，音乐轻松、活泼，所以点的速度快一些。5、师：现在请小朋友们站起来，我们再来划个大大的旋转木马。注意；跟着节奏哦！【配班放音乐】五、尝试用身体的不同部位表现音乐1、师：小朋友们真能干，现在就让我们一起来玩旋转木马吧！2、师：旋转木马怎么玩呢？谁先来试试？请一个幼儿来做动作。教师抓住（起伏两个动作和跑步动作）。3、师：现在我们跟着音乐来玩旋转木马。【配班老师播放音乐】4、师：玩了旋转木马，现在你们还想玩什么？5、幼：我还想玩。！6、师：请你到这里来带大家玩一玩。配班老师开AB段音乐 （请 4名幼儿，要求游戏不同）7、师：游乐场有那么多好玩的游戏，客人老师想不想玩呀？8、小朋友，我们也邀请客人老师跟我们来玩一玩吧！幼儿邀请客人老师9、师：我们跟着音乐，玩着自己喜欢的游戏吧！【配班老师播放音乐】 师幼同乐！六、活动结束师：大家玩得真开心，你们还想玩吗？那我们开着小汽车出去玩吧！跟客人老师说再见！教师带领幼儿在游乐场音乐中开汽车退场。结束。教学反思我基本上能够完成预先设定的活动目标，小朋友们都表现的很棒，不但能够认真倾听音乐，感受到游乐场的情境，还能通过指划旋律线、身体动作等形式去较好的表现音乐。俗话说得好，教育是一门遗憾的艺术，幼儿教育甚是如此，由于准备的时间较仓促，加之自身音乐素养不高，对音乐课课堂把控能力欠缺等原因，在活动实施过程中，存在着不可避免的瑕疵，比如: 在给孩子倾听音乐，自由表现时，我没有能更好的启发幼儿做动作，在孩子们做出形象的动作时没有能及时抓住，还有就是对孩子激励、表扬不够等。如果我再上一次的话，在孩子倾听了音乐后，我会耐心启发他们，给他们更多的时间来表现对音乐的理解，当孩子们做出形象的动作要及时的抓住，让他示范给大家看。还有我会更细心的