心理咨询师-操作技能专题训练之--咨询模块.doc

操作技能专题训练之-心理咨询一、 三级部分案例一：下面是一段心理咨询师与求助者的访谈片断，请据此回答问题。心理咨询师：你遇到什么困扰了，愿意跟我谈谈吗？你不必有什么顾虑，我们今天的谈话你的经理是不会知道的! 求助者：最近三个星期我的心情一直很不好，感觉很压抑，不愿与同事交往，上班时对来看楼的顾客也不如以前热情了,不想吃饭，晚上躺下后总是胡思乱想睡不着，现在真是难受死了。心理咨询师：看得出来现在你的情绪很低落。发生什么事情了吗？求助者：(沉默)，最近我们售楼处来了两位新同事，每当面对新同事的时候我总感觉特别自卑。心理咨询师：你说自己感觉很自卑，你能举例告诉我什么事情让你自卑吗？求助者：(一愣)我出生在外地的一个小县城，而我的新同事是北京本地人，我很羡慕他们，同时我也感到很自卑。心理咨询师：还有呢？求助者：我已经20岁了，还没有男朋友，而她们不仅每天有人送鲜花，而且我的男同事们也经常给她俩献殷勤。每当看到这些，表面上我都装得满不在乎的样子，但我特自卑。心理咨询师：还有哪些让你自卑的？求助者：(想了想，摇摇头)好像就这些。心理咨询师：噢，你说新同事是北京人而自己是外地人，新同事有人送花、献殷勤而自已还没有男朋友，因此你感到很自卑，心情低落、压抑，自己的生活、饮食和睡眠都受到了影响，是这样吗？求助者：嗯。我总觉得很不公平，为什么他们出身那么好，而我，什么都没有 心理咨询师：其实我家也是农村的，刚工作的时候也很自卑，总觉得不会有女孩子看上自己。1. 单选：心理咨询师在咨询中使用的提问方式有( )。 A.间接询问 B.开放提问 C.直接逼问 D.封闭提问2. 多选：心理咨询师在咨询中使用的技术包括( )。 A.参与性概述 B.面质 C.鼓励和重复 D.解释3. 多选：心理咨询师住咨询中没有使用的技术是( )。 A.自我开放 B.指导 C.面质 D.具体化4. 多选：心理咨询师在咨询中表达出的态度有( )。 A.完全接纳 B.一视同仁 C.通情达理 D.积极关注5. 单选：求助者的沉默最不可能是( )。 A.思考型 B.反抗型 C. 内向型 D. 怀疑型6. 单选：心理咨询师不可接受的求助动机是( )。 A.请心理咨询师协助自己成长 B. 请心理咨询师能给予她指导 C.请心理咨询师帮助判断病情 D. 请心理咨询师替她选择男友7. 多选：求助者沉默之前心理咨询师使用的技术是( )。 A.情感反应 B. 开放询问 C. 情感反射 D. 情感表达8. 单选：按照埃利斯ABC理论，求助者心理问题的直接原因不包括( )。 A.歪曲的认知 B.不合理信念 C.出身和遭遇 D.评价性观念9. 单选：求助者心理问题的最佳处理方式是( )。 A.生物反馈 B.转介治疗 C.心理咨询 D.药物治疗案例二：一般资料：求助者，女性，29岁，小学教师，因恋爱问题苦恼前来咨询。案例介绍：求助者是家中的独女，年轻漂亮，谈吐大方。大学时与一同学恋爱，毕业后因男友出国留学而分手，求助者为此痛苦了好几年。一年前结识现在的男友，己准备暑假结婚买了房也装修完了。但前男友学成回国，找到了求助者，表示当年年轻不懂事，现在知道了感情是最无价的，提出与求助者结婚。求助者为此很痛苦，主动前来咨询。下面是心理咨询师与求助者的一段对话：心理咨询师：你需要我帮你解决什么心理问题呢？求助者：我现在不知道该怎么办，这种事也不是对谁都能说的，你能告诉我怎么办吗？心理咨询师：你想怎么办呢？求助者：我不知道，所以来咨询。心理咨询师：那你现在想想可以吗？求助者：我想了，但我想不出来。心理咨询师：那你能说说你都想了什么吗？求助者：我特别喜欢我原来的男朋友，那是我的初恋，当年分手了，我痛苦了好几年。后来交了现在的男朋友，都准备结婚了，前男友又回来了，我觉得其实我是喜欢前男友的，我想和他结婚，可是朋友、家人都反对，说别忘了当年他是怎样抛弃你的。我倒不恨他，但我现在的男朋友怎么办？他对我确实挺好的，既成熟稳重，又有责任心，他知道了这件事都没有怪我，而且都走到这一步了，怎么办呢？我现在都快烦死了，我是吃不下、睡不着，工作也没精打采，什么事也不想干，我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办？心理咨询师：你开车到外地，走高速又顺又快，但要交钱；走国道，不交钱，但路不好，有红绿灯，可能堵车，耽误时间。你说你怎么走啊？求助者：我就想快，还不花钱。心理咨询师：想快还不想花钱，那怎么走啊？求助者：(沉默)没法走。心理咨询师：没法走，还得出门办事，怎么办？ 求助者：(沉默)只能选一个走。心理咨询师：选哪个？求助者：我可能会根据出来办什么事选择。心理咨询师：你想想，你不知道该选哪个人结婚，不就是像不知道怎样走路一样吗？因为两个选择各有利弊，你不是不知道怎样做，你是选择哪个都只要它的利，不要它的弊，是吗？求助者：好像是这样的，我明白了，您的意思是说我太追求完美了？心理咨询师：你觉得呢？求助者：我懂了，我知道该怎么办了 心理咨询师：你看，通过心理咨询，你获得了成长，解决了自身的问题，我为你高兴。你最后选了谁，告诉我一声好吗？1. 单选：在咨询开始的前几句话里，求助者的表现说明出现了( )。 A.依赖 B.沉默 C.移情 D.阻抗2. 单选：心理咨询师在本次咨询开始阶段所做的是对求助者( )。 A.指导 B.启发 C.诱导 D.教育3. 单选：心理咨询师说：“那你能说说你都想了什么吗？”使用的技术是( )。 A.具体化 B.指导 C.合理化 D.引导4. 单选：心理咨询师没有告诉求助者该怎么办，表明心理咨询师要( )。 A.避免求助者移情 B.促成求助者自我改变 C.避免求助者阻抗 D.促成求助者自我探索5. 单选：心理咨询师讲高速路的事，表明心理咨询师要( )。 A.讲题外话 B.启发思考 C.转移话题 D.引导想象6. 多选：心理咨询师说：“想快还不想花钱，那怎么走啊？”使用的技术是( )。 A.指导 B.内容反应 C.面质 D.内容表达7. 单选：求助者第一次沉默表明求助者出现了( )。 A.羞愧 B.阻抗 C.疑惑 D.思考8. 单选：求助者第二次沉默表明求助者出现了( )。 A.气愤 B.反抗 C.思考 D.茫然9. 多选：求助者得出“只能选一个走”的回答，表明其( )。 A.得到咨询师启发 B.随意性回答 C.经过了自我探索 D.讨好咨询师10. 多选：在心理咨询师关于利弊的分析中，所使用的技术是( )。 A.内容表达 B.指导 C.自我开放 D.面质11. 多选：心理咨询师在最后一段话中所使用的技术是( )。 A.内容表达 B.内容反应 C.情感表达 D.情感反应12. 单选：心理咨询师说“你最后选了谁，告诉我一声好吗？”表明其出现了( )错误。 A.共情 B.理念 C.技术 D.表达13. 单选：心理咨询师认为恰当的咨询目标是( )。 A.做出明确选择 B.重新寻找男友 C.引导道德改变 D.解决内心冲突案例三：一般资料：女，50岁，高级职员，身高1.52m，体重78kg。主诉：两年前，体检发现心脏有毛病，除药物治疗外，大夫医嘱瘦身及改善饮食结构：少吃咸的及油腻食物。我照办了，四个月曾减肥10kg，但好景不长，因调换工作而使原减肥计划“泡汤”了，因为新公司有免费午餐，既丰盛又不花钱，这样不到2个月，我又长了十几斤。于是，经朋友介绍找到健身俱乐部的心理咨询师。心理咨询师：您感到有什么不好吗？求助者：我换工作后胃口特别好，您看这两个多月我都快不成形了。心理咨询师：当然，形体美对您很重要，但 求助者：（抢话）我知道，胖得这么快准会影响健康，我两年前就发现心脏有问题。心理咨询师：知道是一回事，能否坚持瘦身是另外一回事，我希望这次您能坚持下去。经双方商定，使用阳性强化法。1. 单选：心理咨询师首先应( )。 A.设定咨询目标 B.制定咨询方案 C.矫正歪曲认知 D.评估咨询效果2. 多选：阳性性强化法的咨询目标应是( )。 A.广泛的 B.具体的 C.可测的 D.客观的3. 单选：阳性强化法属于( )。 A.精神分析 B.格式塔 C.行为主义 D.人本主义4. 多选：从阳性强化法看，下述说法正确的是( )。 A.一个后天习得的行为如得以持续，一定被其结果所强化 B.如拟建立或保持某种行为，必须对其施以奖励 C.如要消除某种行为，就得设法给予惩罚 D.上述奖惩法适用于有行为障碍的求助者5. 多选：求助者关键问题是( )。 A.怕发胖影响夫妻关系 B.怕发胖影响职业生涯 C.怕发胖影响健康 D.怕发胖影响形象6. 单选：阳性强化法的治疗环节不包括( )。 A.明确靶目标 B.监控靶行为 C.适度模仿 D.及时强化7. 多选：阳性强化法应( )。 A.及时奖励正常行为 B.合理安排强化程序 C.漠视、淡化异常行为 D. 重视负强化作用8. 多选：行为疗法包括( )。 A.系统脱敏法 B.求助者中心疗法 C.阳性强化法 D.厌恶疗法9. 单选：阳性强化法的原理是( )。 A.经典条件反射 B.操作条件反射 C.交互抑制作用 D.社会学习理论10. 多选：心理咨询师使用的提问方式不包括( )。 A.开放式提问 B.封闭式提问 C.直接提问 D.修饰性反问案例四：女求助者，30岁，大学毕业，现任某工厂技术员。主要问题：婚姻冲突。两年前结婚，但婚后不久，发现丈夫对自己漠不关心，不做家务，而且经常夜不归宿，两人感情逐渐出现裂痕。丈夫数次提出离婚，她也想离，但因自己爱面子，怕人议论，又考虑到孩子、住房等问题，一直没有做出最后决定。为此，她一直处于矛盾、冲突、抑郁以及怨恨丈夫的情绪状态中。请根据以上资料完成下面的问题：1、单选：( )属于理解婚姻问题的三个要点。A、情爱、理解和相互依附 B、生理、心理与社会 C、生物属性、精神属性与社会属性 D、个人、集体与社会2、单选：婚恋问题咨询的一般原则不包括( )。A、遵守与婚恋相关的法律和道德规范 B、具体探讨婚恋问题的法学与伦理学 C、同时追求性、情、道德满足的“复合动机” D、用理性来警示求助者3、多选：影响婚后夫妻关系的因素有( )A、结婚动机 B、恋爱过度情绪化 C、角色适应 D、心理相容问题咨询师在了解了求助者的基本背景情况后，决定对其采用合理情绪疗法。下面是咨询过程中的几个片断。 咨询师：你觉得是什么原因使你一直处于目前这种情绪状态中？ 求助者：那还用说吗？我们俩经常吵架，他一点儿也不关心我还有比这更糟糕的事吗？ 咨询师：这些都是你生活中发生的一些事，我们称之为诱发事件，但它们可能并不是直接原因。 求助者：那是什么原因呢？ 咨询师：是你对这些事的一些看法。人们对事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能会导致不同的情绪结果。如果你能认识到你现在的情绪状态是你头脑中的一些不合理的想法造成的，那么你或许就能控制你的情绪。 求助者：会是这样吗？ 咨询师：我们举一个例子，假设有一天你带孩子去公园玩，你把你小孩非常喜欢的一个风筝放在长椅上，这时走过来一个人，坐在椅子上，结果把风筝压坏了。此时，你会怎么样？ 求助者：我一定会很气愤。他怎么可以这样随便毁坏别人的东西。 咨询师：现在我告诉你，他是一个盲人，你又会怎么样？ 求助者：哦原来是个盲人，他一定是不小心才这样做的。 咨询师：你还会对他愤怒吗？ 求助者：不会了。我甚至有点儿同情他了。 咨询师：你看，都是同样一件事他压坏了你孩子风筝，但你前后的情绪反应却截然不同。为什么会这样呢？那是因为你前后对这件事的看法不同了。 求助者：的确是这样。看样子我的问题的确是因为我的一些想法在作怪。 咨询师：就你的问题来说，别人也可能遇到。夫妻吵架，感情不和，这在夫妻间是常见的事，但并不是每一个人都象你现在这个样子，为什么会这样呢？ 求助者：难道是我与他们想的不一样？可我还不知道我的想法里有哪些不合理的地方。 咨询师：这正是我们下一步所要做的。1、单选：本案例中，咨询师在向求助者介绍ABC理论时( ) A、系统介绍了这个理论 B、举例来使求助者接受这一理论 C、用类比法突出了这个理论的优点 D、具体的指出求助者的不合理信念是什么2、单选：在合理情绪疗法的ABC理论中，( )。 A、A代表看法或信念 B、B代表行为后果 C、C代表诱发事件 D、B代表看法或信念 咨询师：下面我们来具体谈一谈你和你丈夫的关系。 求助者；我对他很好，给他做饭，洗衣服，使他高兴，总之我尽到了一个做妻子的责任和义务。可是他呢？他总是不耐烦，甚至不理我，真是伤透了我的心。 咨询师：你是说你丈夫必须爱你，象你爱他一样爱你。 求助者：对，他必须，也应该这样做。 咨询师：你有什么理由要求必须这样做呢？ 求助者：因为他是我丈夫，我应该得到回报。 咨询师：为什么因为他是你丈夫，他就必须爱你？ 求助者：这你好像在为他辩护。难道他那样对我就有理吗？ 咨询师：这不是为谁辩护，也不是有理没理的问题。你可以希望他爱你，实际上很多人都有这样的希望，但是你无法要求他必须爱你，因为这太难做到了，事实也证明了这一点。看，问题恰恰在这里，因为你有了这种必须的要求，而它又难以实现，所以你才象现在这样。 求助者：是的，如果我没有这种要求，我也许不会象现在这样。但是，我还是难以放弃。 咨询师：那是因为你已经习惯了这种想法。其实，每个人的感情都可能会变，你固然可以要求自己始终如一，但你无法保证别人也象你一样一成不变。 求助者：的确无法保证，感情这东西真是变幻莫测。 咨询师：我们再假设一种情境，有一个男人爱上了你，对你非常好，但你却不爱他这非常有可能发生。对不对？ 求助者：是的，实际上我在上大学时就遇到过这种情况。 咨询师：你是怎么做的？是不是也象他对你那样？ 求助者：没有，我最终离开了他。 咨询师：为什么呢？ 求助者：因为因为没有什么理由要求我必须爱他。我也做不到这一点。 咨询师：你看，这件事和你与你丈夫的问题虽然具体情况不同，但本质一样，我们都无法做到别人要求我们必须做到的事情，那么我们也就无权要求别人必须为自己做到什么。 求助者： 咨询师：有一个关于人际交往的“黄金规则”，就是“象你希望别人如何对待你那样去对待别人”。你刚才对你丈夫的那种观念符合这个规则吗？ 求助者：好像不是一回事。 咨询师：其实你把这个规则用反了，我们将这类想法称为“反黄金规则”：我如何对待别人，别人也应如何对待我。这是对他人的一种不合理信念，是一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果总这样想，你就会越想越恼火。 求助者：的确是这样。看样子，我确实不该有这样的观念 咨询师：看，你的不合理观念又来了，刚才那个是对别人，这个却是对你自己的。谁说你不该有这样的观念？类似的观念我们每个人都会有，但是我们要学会把对自己或别人“必须”、“应该”做到的事情换成“希望”或“想要”。这样，当我们不希望或不想要的事情发生时，我们的情绪就会仅仅是一种失望，而不是过分强烈地怨恨自己或他人1、多选：在合理情绪疗法修通阶段常用的技术方法有( )。 A、合理情绪想象技术 B、与不合理的信念辩论 C、系统脱敏技术 D、厌恶疗法2、多选：在合理情绪疗法中，求助者的观念中常见的“反黄金规则”是( )。 A、我对别人怎样，别人必须对我怎样 B、像你希望别人如何对待你那样去对待别人 C、我接受别人，别人必须接受我 D、我为人人，人人必须为我3、单选：在本案例中，咨询师建议求助者使用的“黄金规则”是( )。 A、我对别人怎样，别人必须对我怎样 B、像你希望别人如何对待你那样去对待别人 C、我接受别人，别人必须接受我 D、我为人人，人人必须为我4、多选：不同理论流派的指导方法是( )。 A、精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源 B、行为主义学派指导求助者进行各种行为的训练 C、完形学派习惯于做角色扮演的指导 D、理性情绪学派指导求助者用合理信念代替不合理信念5、单选：在本案例合理情绪疗法的辩论中，阻力主要来自于( ) A、咨询师没有抓住问题的核心 B、咨询师过于婉转和含蓄 C、求助者很难放弃其不合理观念 D、求助者害怕变成另外一个人6、单选：在本案例中，咨询师不仅是一个辩论者还( ) A、与求助者的共情者 B、正确信息的提供者 C、帮助求助者宣泄自己的情绪 D、指导求助者处理婚姻问题案例五：一般资料：求助者，男性，24岁，大学毕业，待业。案例介绍：求助者大学毕业两年，在父母的强压下去过一次招聘会，可到了招聘会场，没说一句话就走了。自述不擅于表达，看见别人都很会推销自己，觉得自己不如别人。因为自己没有工作经验，害怕不能胜任工作，所以一直没有自信，呆在家里。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，独立性差，不爱交朋友，情绪低落。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话：心理咨询师：你希望在哪方面得到我的帮助？求助者：我害怕去招聘会。心理咨询师：你去过招聘会吗？求助者：去过，转一圈就走了。心理咨询师：你去招聘会转一圈，什么都不说，那叫应聘吗？求助者：我不敢说，怕拒绝，我害怕胜任不了工作。心理咨询师：你前面说很想找到工作，你现在告诉我几乎没有参加过招聘，这似乎存在着矛盾，你能解释一下吗？求助者：毕业快两年了，还没有找到工作，我真的很着急，可我真的不知道怎样应聘。心理咨询师：作为大学毕业生，你想想，有可能怎样去应聘呢？求助者：（沉默）得去参加招聘会，和人家说我想找工作，讨论工作性质、条件、工资等。心理咨询师：因何原因你没有做这些呢？求助者：我怕去了人家不要我。心理咨询师：你的意思是说你去了，人家就应该聘你，因此，你到国务院应聘，人家就聘你，你到市政府应聘，人家还聘你，你到企业，人家同样会聘你。求助者：啊好像不是这样的，（摇摇头）心理咨询师：由于时间的关系，这次咨询只能到这里了，请你回去思考，下次咱们继续讨论。多选：71引发求助者心理问题的主要原因包括（ ）。 A性格因素 B人际压力 C认知因素 D经济压力多选：72心理咨询师在咨询开始阶段使用的提问方式是（ ）。 A直接逼问 B开放式提问 C间接询问 D封闭式提问单选：73心理咨询师“你去招聘会转一圈那叫应聘吗？”表明其对求助者（ ）。 A指责 B质疑 C启发 D鼓励单选：74心理咨询师“这似乎存在着矛盾，你能解释一下吗？”表明其使用的技术是（ ）。 A指导 B对峙 C鼓励 D解释单选：75沉默现象的几种主要类型中并不包括（ ）。 A怀疑型 B理智型 C茫然型 D反抗型单选：76“我怕去了人家不要我”反映出求助者存在（ ）。 A悲观的态度 B过分概括 C绝对化要求 D糟糕至极单选：77、心理咨询师说“你的意思是说你去了，”本段所使用的是（ ）。 A亚里士多德诡辩术 B产婆术辩论法 C合理情绪想象技术 D合理分析报告案例六：同上求助者。这是心理咨询师和求助者的第二次咨询谈话片断：心理咨询师：按照心理学的观点，引起你情绪反应的不是外界发生的一些事件，而是你对这些事件的看法。要改变你的情绪，不是去改变外界的事件，而是改变你对事件的看法和评价。人们对事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能会导致不同的情绪结果。如果你有认识到你现在的情绪状态是你头脑中一些不合理的想法造成的，那么你或许就能控制你的情绪。求助者：我有些明白了，我原来认为我去应聘，他们就应该要我，是有些不合理。但我有些不自信，我怕他们说我笨，说我没本事。我还害怕就是聘我了，我也胜任不了。心理咨询师：我们举个例子，你从楼上往下看，你会觉得所有的人都比你矮，你趴在地上往上看，所有的人都比你高。所以，站在同一高度，有可能别人比你高，也有可能别人比你矮，对吧？求助者：（沉默）我明白了，可我做不到啊。心理咨询师：你总不能呆在家等着别人开着宝马车来请你吧？因此，建议你在家收集一些相关的报纸，找出与你专业有关的岗位，然后去投投简历，好吧？求助者：对对，我明白了。单选：78心理咨询师说“按照心理学的观点，”这段呈现的是（ ）。 A诊断阶段 B修通阶段 C领悟阶段 D教育阶段单选：79合理情绪疗法无法帮助求助者达到的目标是（ ）。 A自我关怀 B自我指导 C自我批评 D自我接受单选：80根据ABC理论，该求助者心理问题的主要原因不是（ ）。 A挫折和遭遇 B歪曲的认知 C评价性观念 D不合理信念单选：81在该案例中，根据ABC理论，求助者的A包括（ ）。 A不敢找工作 B被逼找工作 C不愿找工作 D找不到工作单选：82在该案例中，根据ABC理论，求助者的C包括（ ）。 A难找工作 B与父母冲突 C情绪焦虑 D找不到工作单选：83适合使用合理情绪疗法的求助者范围是（ ）。 A年轻、文化水平较高 B偏执 C年老、文化水平较低 D自闭多选：84在合理情绪疗法中，咨询师所扮演的角色是（ ）。 A指导者 B说服者 C分析者 D辩论者多选：85心理咨询师对求助者积极关注，应体现在关注其（ ）。 A自述不善于表达 B想找工作 C强调自己做不到 D参加应聘单选：86求助者说“可我做不到啊”所表现的是（ ）。 A依赖 B阻抗 C移情 D多话单选：87心理咨询师在本段咨询中出现的最严重的错误是（ ）。 A指导求助者如何应聘 B错误理解合理情绪疗法 C举例明显误导求助者 D咨询偏向解决具体问题单选：88纵观本次谈话的内容，可以判定其属于（ ）。 A摄入性会谈 B鉴别性会谈 C治疗性会谈 D咨询性会谈二、 二级部分案例一：一般资料：求助者，女性，22岁，未婚，大专学生。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话：求助者：我从初二开始，只要与男同学的眼光相遇，就会脸红，害怕与男同学讲话，根本没有男性朋友，现在就要毕业了，一想到走向社会肯定得接触异性，就害怕得不行。我自己知道不该怕见异性，但就是无法摆脱心理咨询师：可以啦，你的情况我了解了，咱们来商量咨询方案吧，关于恐惧你准备怎样处理？求助者：我想克服对男人的恐惧。心理咨询师：如果你目前对男人的恐惧程度是100%，经过咨询，你想使这种恐惧降到多少？求助者：最好降到0，别人和异性交往时，一点都不害怕，我也不应该害怕。心理咨询师：从你目前的情况看，降到0的可行性怎么样？求助者：好像要求太高，我从小性格比较内向，那你看降到多少合适？心理咨询师：这主要由你来定，你看降到目前的3040%怎么样？求助者：可以，但我怎么降呢？心理咨询师：我给你使用系统脱敏的方法，系统脱敏法是专门针对恐惧、焦虑的一种心理治疗方法，它的原理是让一个原来引起你恐惧的刺激，反复在你面前呈现，同时你用全身放松去替代，从而使这一刺激逐渐失去引起你恐惧的作用，再面对这个刺激，你就不恐惧了。求助者：我有些不明白。心理咨询师：是有些难懂，你按照我说的做就行了。求助者：好吧。心理咨询师：第一步，咱们通过想象学会放松，第二步，整理你对见人的恐惧程度，第三步，一步一步地用放松来代替恐惧，最终战胜恐惧。求助者：好吧，我得做多长时间啊？心理咨询师：要根据你的具体情况而定。单选：80、对该求助者的诊断是（ ） A、强迫性神经症 B、社交恐怖症 C、焦虑性神经症 D、严重心理问题单选：81、心理咨询师不同意将恐惧程度降到0，说明其认为咨询目标应是（ ） A、具体的 B、可行的 C、可评估 D、积极的单选：82、在本案例的治疗方法上，心理咨询师出现的错误是（ ） A、技术选择失误 B、错误地理解用途 C、原理理解错误 D、未与求助者协商多选：83、心理咨询师对系统脱敏法过程的理解，正确的是（ ） A、第一学会放松 B、第二整理恐惧等级 C、第三实施系统脱敏 D、第四评估下降程度多选：84、心理咨询师对每一级刺激所给的刺激量的理解，正确的是（ ） A、能被全身松弛所拮抗 B、不可引发求助者焦虑 C、大到引起求助者焦虑 D、引起焦虑的1/2量单选：85、求助者学习放松时，重点应强调的是（ ） A、恐惧心情放松 B、手部肌肉放松 C、面部肌肉放松 D、四肢肌肉放松单选：86、最能影响系统脱敏法效果的因素是（ ） A、想象能力 B、恐惧情境 C、想象次数 D、焦虑等级单选：87、心理咨询师在咨询开始阶段出现的失误是（ ） A、提问失误 B、没有很好倾听 C、引导失误 D、没有完全接纳单选：88、心理咨询师在本案例中出现的失误是（ ） A、解释原理错误 B、缺乏共情 C、解释过程错误 D、缺乏热情案例二：一般资料：男，43岁，硕士，公司副总。求助者主诉：晋升失败，焦虑伴胸闷、失眠2个月。案例介绍：求助者在一家证券公司担任副总，2个月前公司总经理职务发生变动，求助者一直在为升为总经理职务而努力，员工也都认为他升总经理是顺理成章的事情。没想到总部派另一人来担任总经理，求助者觉得这是一件非常丢人的事情，因而对领导非常不满，工作也失去以往的热情。觉得自己怀才不遇，并在暗暗寻求新的合适的单位跳槽，但谈过几家单位后都不理想，从而开始觉得自己是一无所长、一文不值的人。想着自己的孩子还未上大学，妻子单位的效益也不好。感觉以后的生活压力非常大，每每想到这些经常整晚无法入睡，食欲下降，体重减轻，经常感觉胸闷。在妻子的劝说下，来心理门诊寻求帮助。心理咨询师决定采用认知疗法为其咨询，以下为其中的一个片断：求助者：这次没得到晋升，对我来说是一件糟糕至极的事情。心理咨询师：为什么是一件糟糕至极的事情呢？求助者：没得到晋升，我就必须在以后接着做同样的工作，而且得不到更多的收入。还有，得到晋升还可以得到好的名声，没有晋升，就没有好的名声。心理咨询师：好的，你所说的是你没得到晋升的不好之处，但是这些不好之处并不能够让你觉得糟糕至极啊，再试试，让我明白你为什么感到糟糕至极。求助者：但是我己经为了这个晋升努力工作很久了，我觉得我需要它。心理咨询师：为了得到这次晋升，你可能的确是努力了很久了，但没有获得这次晋升对你来说只是一件很不幸的事情而己，你为什么会觉得糟糕至极呢？求助者：您的意思是这些并不是糟糕至极的事情？心理咨询师：对了，糟糕至极的意思是没有它，你就不能继续生活下去，或者就再也快乐不起来了，它意味着100的坏。好，接下来想想，你为什么会觉得失去晋升是一件糟糕至极的事？1. 单选：该案例中，针对求助者“糟糕至极”的想法，用（ ）法纠正更有效。 A.重新归因 B.灾变祛除 C.认知重建 D.无防御反应2. 多选：该案例中，求助者错误的自我观念包括（ ）。 A.我是一无是处的人 B.我是一文不值的人 C.未得到晋升是件丢人的事 D.未得到晋升影响我的收入3. 多选：针对求助者错误的自我观念进行语义分析时，应注意（ ）。 A.“主语+谓语+表语”一般是代表求助者深层错误观念的句子结构 B.可将其扩充为更具体更客观的句子 C.该练习应按一定层次进行 D.该练习不适合作为求助者的家庭作业4. 单选：按照贝克的认知治疗技术，该咨询片段应属于（ ）。 A.识别自动性思维 B.识别认知性错误 C.真实性验证 D.去中心化5. 多选：求助者的信念中合理的是（ ）。 A.没得到晋升是糟糕至极 B.得不到更多的收入 C.得不到好的名声 D.我一无所长6. 多选：在本案例中合理的咨询目标包括( )。 A.提高食欲 B.改善情绪 C.接纳自我 D.恢复职务7. 单选：针对求助者的食欲问题，正确的说法是( )。 A.可以口服药物治疗 B.可加强体育锻炼 C. 应当指导强化练习 D.已超出咨询范围8. 多选：根据埃利斯ABC理论，求助者的C包括（ ）。 A.工作不积极 B.找其他单位 C.胸闷 D.焦虑案例三：一般情况：女，32岁，己婚。求助者主诉：因夫妻关系紧张伴暴饮暴食，半年。案例介绍：半年前求助者发现丈夫手机里经常收到暧昧短信而与其争吵，夫妻之间开始“冷战”。之后求助者出现暴饮暴食的现象。经常从超市买来一大袋食品，然后躲在家里风卷残云般地吃掉，直到肚子胀得无法下咽才停，以致体重增长无法控制。收集了求助者的基本资料后，心理咨询师决定采用求助者中心的咨询方法。心理咨询师：我对你说的话，任何你愿意和我分享的，任何令你烦恼的，任何你头脑中的东西，都感兴趣。求助者：现在最困难的是我的体重。每当我感到焦虑和沮丧，就会暴饮暴食。最近我又长了9斤。我感到自己太胖了，我讨厌我这个样子。心理咨询师：因为你的饮食和外形，你感到很不开心。求助者：我的丈夫也是这样的。当我瘦一点时，他更喜欢我。我曾努力节食，但似乎总不能坚持下去。心理咨询师：你丈夫和你都很不高兴。我想，你对自己能否减轻体重没有信心。求助者：并不仅仅是减肥，还有我着手去做的一些事情，我似乎都不能坚持到底。通常是我能有一个好的开始，但一旦出了差错，就垂头丧气失去信心，把事情停下来。也许，我需要参加一个减肥小组，每周测量体重。如果不减肥，领导和其他任何人看到我又增重了的话，我会很尴尬不安。我需要有人拉我一把。心理咨询师：你不相信自己能够坚持下来，完成你想做的事情。并且当你退步时，就会失去信心，对你自己说，“我需要别人能够帮我坚持住我的目标”。你还没学会依靠自己。1. 单选：求助者中心疗法对人性的基本看法是（ ）。 A.积极乐观的 B.客观理智的 C.消极悲观的 D.中性的2. 多选：罗杰斯认为个体的价值评价过程包括（ ）。 A.有机体的评价过程 B.价值的无条件化过程 C.对他人的评价过程 D.价值的条件化过程3. 多选：求助者中心疗法中“价值条件化”的含义是（ ）。 A.求助者的价值评价建立在他人评价的基础上 B.求助者的行为受内化的他人的价值规范的指导 C.求助者的行为不再受有机体评价过程的指导 D.求助者的价值评价是有条件的4. 单选：求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是（ ）。 A.出现错误的认知 B.心理需求得不到满足 C.自我概念与经验不协调 D.与客观现实不相适应5. 单选：对该求助者的心理咨询应按( )进行。 A.咨询师的要求 B.共同商讨的目标 C.求助者的要求 D.上级咨询师指示6