2019-2020年四年级数学上册 除数是两位数商两位数除法 2教案 北京版.doc

2019-2020年四年级数学上册 除数是两位数商两位数除法 2教案 北京版教学目标：1. 进一步学习除数是两位数除法首位够除的计算法则，并能较正确地进行计算。2. 通过练习提高学生的计算能力和分析比较能力。3. 养成自觉学习探求知识的主体意识。教学重点：掌握用“五入”法试商的方法并能正确进行计算教学难点：试商和调商的方法 教学准备：实物投影实践活动：口算、解决实际问题教学过程：一、铺垫练习1口算：463 724 705847 513 2732.()里最大能填几。()46378()834429611()27()13273()300840386()3.填空：要检查45868650对不对，只要把()和()乘起来，再加上()，看结果是否等于()。4.下面各题把除数看作“几十”来试商，商是几位数？为什么？3584743433 4937328959学生任选1道题独立完成后订正引言。前几节我们学习了两位数除多位数，商是一位数的除法计算，今天我们继续学习两位数除多位数的除法，商最多位数的除法。（板书课题。商是两、三位数的除法）二、讲练结合1教学76832学生尝试独立计算汇报： 32可以看作几十来试商？（用四舍法，舍去尾数，把32看成和它接近的整十数30来试商。）师：除数是两位数的除法是怎样定商的？（除数32是两位数，先看被除数前两位76，够除，即32除76个十。师：商是几位数？为什么？（用32除76个十，试商2，写在十位上。）第二次试商：128除以32。把例题的竖式继续写完整。小结：比较这道题与前面的四道题有什么不同。（两位数除多位数先从前两位除起）两位数除多位数先从前两位除起，因为商是两位数，要经过两次试商。因此，要提高除法计算的正确率，必须把试商方法练得熟练又灵活。学生练习 39339 78225（重点处理商个位零的问题）学生独立练习后汇报。小结：两位数除多位数，也是从前两位除起，因为除数是两位数，试除时要先看被除数的前两位，如果比除数小，再看前三位。三、巩固练习1判断商是几位数。38436 39636 9904526828 53668 451152先说说下面各题的商是几位数，再计算。 32728 26862 67816 38854学生任选两道题进行计算3据调查，在不吸烟的人群中如果有22人的肺癌，那么在同样多的吸烟人群中就有198人得肺癌，吸烟人群中得肺癌的危害性是不吸烟人群的几倍？4工地需要780袋水泥，一辆汽车每次最多运63袋，13次能运完吗？四、课后小结：除数是两位数除法怎样计算呢？除数是两位数，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，再试除前三位数。除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商，每次除后余下的数必须比除数小。附送：2019-2020年四年级数学上册 除数是两位数商是一位数的除法教案 北京版教学目的：1. 在学生掌握用四舍五入法进行试商的基础上，使学生初步掌握灵活的试商方法，对除数是14、15、16、24、25、26的除法题能较快地求出一位商。2. 培养学生分析、比较和灵活运用知识的能力。3. 通过观察比较分析培养同学们的灵活应用能力，使同学们能正确的解决除数是两位数的除法。教学重点：掌握用四舍五入法进行试商。教学难点：并培养学生分析、比较和灵活运用知识的能力。教学关键：掌握灵活的试商方法，对除数是14、15、16、24、25、26的除法题能较快地求出一位商，并培养学生分析、比较和灵活运用知识的能力。教学过程：一、复习。（1）145 158 164 254（2）15615 25825（3）在下面的里填上或。 256160 159120在订正第（2）题时，如15615，学生可能回答：15乘以6得90，90加15得105，教师还可以问15615也就是15乘以几？提问：除数是两位数的除法怎样用四舍五入法进行试商？举例说明。二、新授。1说明有些除法题，为减少调商次数，试商时，可以根据具体情况选用不同的方法。2教学例7。出示例7，7014如果把14看作10试商，7显然是太大了，需要调商好几次。想一想，用什么方法试商比较快呢？邻桌两个同学先讨论一下。教师巡视，了解同学中的不同想法，然后组织全班讨论，让学生说出不同的试商方法，教师分别写出来，再引导学生进行比较，说明哪种方法简便。组织学生阅读课本，看看小芳、小明、小勇是怎样想的，你的想法和谁一样？你认为哪种方法最简便？教师小结：遇到除数是十几的，像小明那样，利用口算想出一个一位数和除数相乘的积同被除数较接近，很快确定商几，这样试商最简便。如果学生中有其他好的想法，也要提出给予表扬。试算“做一做”中的练习题。9015 9816全班学生练习，然后集体订正。让学生说一说试商时是怎样想的。对不同的试商方法加以比较。如果有的学生从6个15是90，而想到19816应该商6，要当即给予表扬。3、教学例8。24026提问：怎样能很快想出商几呢？全班独立做题，教帅巡视。然后全班讨论，先说出不同的试商方法，再比较，看哪种方法简便。指导学生阅读课本，提问：小林、小强、小青是怎样想的？你的想法和谁的一样？哪种方法比较简便？教师小结：有时用除数去除被除数的前三位，遇到除数比被除数的前两位稍大，可以把除数乘以10，看比被除数前三位多多少，再把商适当改小。除数是25的，也可以先想25和哪个数相乘得整百，看乘得的整百数比被除数多多少或少多少，再把商适当改小或改大。如果有学生想出其他好的试商方法，也要给予表扬。试算“做一做”。15024 20