教师个人自主发展计划 刘建.doc

教师个人自主发展计划有人说“没有计划的生活是盲目的”，停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我要努力做到新课改同行，适应新课程要求，树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。为此特制订以下计划。一、自身条件分析1、个人优势分析：本人具有强烈的事业心和责任心，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己、一身正气、不随波逐流，能够胜任各年级的语文教学工作；积极参加学校活动，并具有初步教育教学能力，教育教学工作有条理、有计划。2、个人不足剖析：A、理论知识缺乏，需抓紧时间，加强理论学习，不断更新教学观念。B、在课堂教学中，自己有时还存在“重形式，不重实效”的问题，未把新课程的理念真正贯彻到课堂教学中，提高课堂教学效率。C、平时比较少看教育教学方面的书，不能及时积累和总结研究过程中的点滴经验，缺乏撰写论文的写作技巧。D、工作上有时缺乏冲劲，教科研能力不足。二、个人自主发展目标计划。1促使自己能够产生比较强烈的自我提高欲望，学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2在深度上与广度上把握教材，提高教学质量，同时不断提升专业水平，追求课堂艺术，实现参加优质课大赛并获奖。3争取上市级公开课一节。4努力争取能参加市优质课的比赛并获奖。5. 不断提高论文质量，每学期发表2篇论文，争取论文、案例在省市级获奖或发表。6、阅读教育专著2部（每学期一部），落到实处，做好笔记并撰写读后体会及反思，每个月认真写好有相当质量的教学设计一篇。7、能够在教育教学中发现问题，根据在教育教学方面的疑问，结合积累的资料，完成科研论，不断创新教学理念，根据教学所得逐步总结课堂教学模式:个性阅读教学法,并指导学校的一个老师上好探究课。三、具体实施措施与对策：1、每天坚持体育锻炼，增强身体素质。2、认真学习课程标准及小学生质量评价标准，能围绕“标准”的要求进行教学。把理论和实践结合起来，优化教学方式，提高教学质量。3、每天读书一个小时，每学期读一本教育专著，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育、教学理论水平。如：苏霍姆林斯基的给教师的建议，小学语文教学论坛、小学语文教师等。写一些读书笔记，每天都要浏览教育网页一次，察看教育教学动态。4、为实现自己为之奋斗的目标，认真对待各级比赛，每学期至少写一篇高质量的说课稿、评课稿、教学案例、论文等。5、实现教科研同步：积极参加科研课题研究工作,把教学和科研紧密地结合在一起，让自己从教学熟练型走向专家型，坚持在教育教学实践中开展教科研究，努力达到教育的高水平、高境界。6、学会善于思考，力求在实践中探求、感悟。力争做到;反思昨天在反思中扬长；审视今天在审视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，作为一名青年教师，在教育