正确使用网络资源.doc

正确使用网络资源教学设计一、教学目标1.让学生善于交流、乐于交流，在交流中找出问题，想出办法。2.通过活动，分析出问题，从而学会正确使用网络资源。二、教学重难点重点：分析网络资源对中学生学习生活的利与弊。难点：找出正确使用网络资源的方法，学会利用网络帮助自己提高学习效率。三、教法学法：教法：引导学生自主分析学法：分享交流，讨论辩论四、教学支持：多媒体课件、视频、案例五、教学过程（一）热身阶段PPT展示学生QQ群里的聊天内容。学生自由发言，说一说平时自己都使用网络做些什么？【注意】引导学生大胆交流，不做是非评判，只要求他们说出真实的事情。（二）工作阶段1.观看视频你知道吗？学生交流观后感。【引导】网络的飞速发展带给社会的进步是显而易见的，它冲击着人的头脑，同时的确带给人们很多便利。从你自身的网络运用精力来谈感受，或者讲一讲自己利用网络资源对自己有哪些方面的帮助。2.案例展示：青少年沉迷于网络的相关报道。学生交流：为什么会出现这些悲剧？【引导】分析案例中的孩子为什么会如此痴迷于网络游戏，或者有特别爱好网络游戏的同学谈一谈自己在玩网络游戏时是怎样的心情，你觉得从游戏中能获得什么？3.辩论：你认为网络对于青少年来说是利大于弊还是弊大于利。学生以便交流，老师一边板书。我们不能否定网络资源对我们生活和学习的帮助，我们可以通过它老拓宽视野，来节省时间，但是，我们也要学会正确使用网络资源，让万能的网络来更好的服务大家，而不能让网络毁掉我们。（三）结束阶段1讨论：作为新一代的年轻人，我们应该如何利用网络资源来帮助我们的学习和生活？2.教师归纳。【提示】（1）善于网上学习，不浏览不良信息。（2）诚实友好交流，不辱骂他人。（3）增强自护意识，不随意约会网友。（4）有益身心健康，不沉溺虚拟时空。六、课堂小结我们都是新时代潮流的引导者，接受新鲜事物也比成人快很多。未来网络的发展也得依靠大家，就让我们从现在开始，正确上网、文明上网，让网络成为我们的工具而不是主人。心理健康教育主题班会教案辅导理念互联网上有益的、有用的信息很多，但不好的、无益的、不适宜小学生阅览的信息也很多。通过本节课，引导小学生养成文明上网、依法上网的好习惯；明确上网目的，养成利用网络资源帮助学习的良好习惯；引导小学生正确看待网络，正确处理虚拟和现实的关系，真诚交往，把网络变作相互交流、相互学习、取长补短的途径。辅导目标1.让学生了解互联网及其作用，使他们对如何利用网络有感性认识。2.让学生了解互联网中有害的东西以及如何避免负面影响。活动准备多媒体课件辅导时间一课时辅导场地室内为宜辅导形式提问、讨论、体悟辅导过程一、谈话导入1教师：同学们，今天我们就要一起谈一谈网络这个话题。首先我们交流一下：你每个星期大概上几次网？每次多长时间？2学生交流二、网络的利弊（一）网络的好处1.教师过渡：大家每个星期有这么多的时间与互联网打交道，那么究竟网络是能帮助我们做些什么呢？2.学生交流教师小结：刚才我们一起讨论了网络给我们的生活和学习带来有利的一面，那大家有没有想过互联网会不会带来不得的因素呢？那下面老师与大家分享一个故事。看看故事中的小泉侠义生什么病了？（二）网络的弊端1故事展示小泉从小学四年级年开始就迷恋上网，平时就泡在网吧里，整天痴迷于传奇、星际等游戏。随着时间的推移，小泉渐渐不愿上学，也不愿与其他同学来往，甚至还向父母提出“请家教”的要求以逃避学校的集体生活。前几天，小泉独自一人说去外婆家过周末，但外婆一直未见到其到家，打他的手机也打不通。就在心急如焚、准备向派出所报案的时候，小泉终于回来了。原来，小泉没有去外婆家，径直“泡”进了街头的一家网吧，直到花光了身上所有的钱，再没钱上网了才想到回家。而此时，小泉在网吧里已经连续“奋斗”了1天1夜。此后，小泉就不大愿意与人交流，甚至经常莫名其妙地发脾气，有时显得十分暴躁。2讨论（1）小泉为什么不愿意与人交流，甚至不愿上学？（2）你有什么方法说服小泉吗？3小组讨论全班分享4教师：同学们给小泉提出了很多好的建议，那么，为了防微杜渐，大家还能不能想一想，网络上还有哪些东西影响我们的学习呢？5分组讨论，完成警示牌。6全班分享警示牌上的内容。7教师小结：看来，网络是一把双刃剑，它在带给我们方便的同时，也带来了不少的弊端。我们一定要避免这些现象，学会合理地利用互联网。三、养成上网好习惯1教师过渡：那么，作为一名小学生，如何才能做到合理运用网络，从而更好地避免网络给我们带来负面影响呢？2学生交流3教师小结课件显示：（1）要有目的性,即确定要上网干什么。（2）严格控制上网时间，做到张弛有度。（3）杜绝上网吧。（4）要学会信息取舍。“儿童不宜”的网站，不要进去。即使不小心进去了，应立刻离开。（5）学会自我保护。不要轻易把自己及家庭中的真实信息在网上告诉别人。（6）不要与尚未谋面的网友见面，必须在父母的同意和护送下，或与自己的长辈结伴而行。四、总结今天，这节课我们一起分析了网络的利弊，以及交流了如何合理利用网络，希望每一位同学在今后的学习中，都能做一位文明上网的好少年。分享：网络安全教案第一节 提高网络自护意识和能力 教学目标： 1、使学生端正对电脑网络的态度，增强网络自护的意识。 2、使学生了解“网虫”，避开“网害”的侵扰。 3.了解网络自护的具体措施，提高学生网络自护的能力。 教学内容： 1、 端正对电脑网络的态度。 2、了解“网虫”的特点。 3、网络自护的具体措施。 教学过程： （一）端正电脑网络的态度。 给出事例： 在我国某城市，两名初二的学生用家长给的零花钱，在网吧里连续上网8天8夜，当焦急万分的老师和家长在网吧找到他俩时，这两个学生已经头脑麻木得不知东南西北，面容憔悴，身体虚弱不堪。家长无奈地把他俩送进了医院。 学生讨论交流：这两名学生的做法对不对？为什么？ 师总结：我们不要成为网络的奴隶，而要成为网络的主人。面对阳光，舒展身躯，拥抱现实，融入到绚丽多彩的现实生活和大自然中去吧！ （二）了解“网虫”特点，避开“网害”侵扰。 给出小网虫的特点： 上网时间失控，总觉得时间短不满足。 每天最大的愿望就是上网，想的、聊的主要内容也是网上的事。 在网上全神贯注，到网下迷迷糊糊，学习成绩明显下降。 有点时间就想上网，饭可以不吃，觉可以不睡，网不能不上。 对家长和同学、朋友隐瞒上网的内容。 与家长、同学的交流越来越少，与网友的交流越来越多。 泡网吧的主要目的是网上聊天、玩网络游戏，有人甚至是为了浏览不良信息。 为了上网甘冒风险，撒谎、偷窃、逃学、离家出走。 提出问题： 对照这些进行比较，看看你是不是个小网虫？如果你有这种情况，应该怎么办？ 学生交流。 （三）网络自护的具体措施 。 提出问题：上网时，你是怎么保护自己的信息的？ 学生交流。 师总结并补充： 给出网络自护的具体措施 ： (1)安装个人防火墙，以防止个人信息被人窃取。比如安装诺顿网络安全特警2001，利用诺顿隐私控制特性，你可以选择哪些信息需要保密，就不会因不慎而把这些信息发到不安全的网站。这个软件还可以防止网站服务器在你察觉不到的情况下跟踪你的电子邮件地址和其他个人信息。 (2)采用匿名方式浏览，因为有的网站可能利用cookies跟踪你在互联网上的活动。怎么办呢？你可以在使用浏览器的时候在参数选项中选择关闭计算机接收cookies的选项。 (3)在发送信息之前先阅读网站的隐私保护政策，防止有些网站会将你的个人资料出售给第三方。网络隐私，即个人资料的保密性，是网络时代新的概念，要学会维护自己的网络隐私权，有一种隐私维护与管理软件，建议你还是装上一个为好。 (4)要经常更换你的密码，据统计，我国有54%的电子邮箱从来不换密码，这是很不安全的。密码不要使用有意义的英文单词、生日、寻呼机号码、电话号码等容易被人猜中的信息。另外，当好多地方需要设置密码时，密码最好不要相同。使用包括字母和数字的八位数的密码，可以比较有效地干扰黑客利用软件程序来搜寻最常见的密码。 (5)如果有人自称是ISP服务商的代表，告诉你：系统出现故障，需要你的用户信息，或直接询问你的密码。千万别当真，因为真正的服务商代表是不会询问你的密码的。 (6)在网上购物时，确定你采用的是安全的链接方式。可以通过查看浏览器窗口角上的闭锁图标是否关闭来确定一个链接是否安全。 (7)在不需要文件和打印共享时，