幼儿园中班语言优质课教案《蒲公英旅行记》.doc

幼儿教育：_幼儿园中班语言优质课教案蒲公英旅行记教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园中班语言优质课教案蒲公英旅行记活动目标：1.知道我们的祖国是中华人民共和国，他在世界的东方，在太平洋的西岸，我们的首都是北京。2.了解我们的祖国有着世界最高的山脉、最长的城墙、最宽的广场。3.能大胆的用语言表达自己的感受，为自己是中国人感到自豪。活动准备：1.课件“蒲公英旅行记”。2. 幼儿画册活动过程：一、谜语导入，激发幼儿兴趣。1.猜谜语师：“有一种花，毛茸茸的，风一吹就像一个个小降落伞到处飞呀飞，(教案出自：屈老师教案网)到祖国各地去旅行。你们知道这是什么花吗?”2.播放，出示蒲公英图片，引导幼儿描述蒲公英的特征。(毛茸茸、轻飘飘，像小降落伞)二、欣赏故事，初步理解内容。1.教师完整讲述故事，请幼儿倾听。师：老师要给你们讲一个蒲公英出去旅行的故事。你们想不想知道蒲公英去了哪些地方旅行呀?那么就竖起我们的小耳朵，仔细的听听看它到底去了哪些地方。2.提问帮助幼儿回忆故事内容。(1)蒲公英的家在哪儿?(2)蒲公英的家有哪些很了不起的地方呢?(用手做动作引导幼儿说有最大的海洋、最高的山脉、最长的城墙、最宽的广场。)3.播放，教师再次讲述故事，请幼儿欣赏。师：我们再来听一听故事，边听边看，说说蒲公英的家有哪些了不起的地方。4.再次回忆故事内容，帮助幼儿理解世界上三“最”。(1)仙女在送蒲公英回家的时候带着它去了哪些地方旅行了呢?你们想不想一起去看看蒲公英和仙女旅行过的地方呀?(教案出自：屈老师教案网)(播放太平洋、喜马拉雅山、万里长城和天安门广场的图片，请幼儿说说他们看到的图片是什么样子的)(2)播放到天安门图片时，提问：你们知道天安门在哪儿吗?(幼儿回答在北京)。有人知道北京在中国的什么地方吗?播放，出示北京在中国地图中的位置，向幼儿介绍北京是中国的首都，是很重要的地方。三、阅读故事，了解祖国。1.请幼儿看幼儿画册上第16页的画面，边看边复述世界三“最”。2.引导幼儿交流。了解了我们的祖国以后，觉得自己作为中国人有什么感受?第 3 页 共 6 页幼儿园中班语言优质课教案表情的变化活动背景：了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可富表达表现的手法，比如，绘画表现人物的喜怒哀乐时，对表情的了解善基础。了解自己的表情，还能学习适时地调节不积极的情绪，情绪，让自己持久地拥有健康的心理。内容与要求：1、能分辨基本的表情如开心、生气、伤心、害怕等，并对表情作出正确判断。2、尝试体验和表达不同的毒情变化，感受积极的情绪。3、“表情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)可以根据本班孩子认知发展特点，除去“愁娃娃”，因为愁的情绪内涵，孩子不容易理解。4、事先录好的表示情绪的音带。可以是声音(笑声等)，也可以是一句极有情绪的语言似口。（如我们春游去了）5、情景图若干，在领奖台上、女孩的帽子被风吹到树上去了6、操作材料“心情故事”、“表情面具”、“分类图片”人手一份过程与指导：一、游戏：谁来了听表现情绪的录音：老师：你听到谁来了?你就举什么表情娃娃?游戏开始一句“你听到谁来了?一下子抓住了孩子的心，孩子会比较感兴趣一此。二、感受不同的表情，能表达自己的想法老师出示情景图(领奖、丢失了帽子)：你想想他现在应该是什表情娃娃，为什么?图上的孩子面朝里，等孩子说正确之后，再把图转过来老师：说说自己的表情：你什么时候，会有开心（伤心）的表情？从自己的情绪中，体会表情的真正意义老师：如果你遇到这样的事，你会想什么办法让自己开心起来？从孩子的讲述中，取比较典型的事例分析。通过讨论和相互交流，了解一些自我排除不良情绪的方法老师（小结）：平时我们会遇到很多事情，但是开心是最重要，所以，平时我们遇到不开心的事情，可以找老师和小朋友帮个忙。做个开心娃娃！三、自由选择表情游戏，表达和表现对表情的认识老师：今天，老师为你们准备了一些好玩的“表情游戏”，你可以选你喜欢的去玩一玩!幼儿：选择操作表情游戏。四、交流分享老师：你玩了什么?你怎么玩的?这些活动可以放在角落活动里进行。在角落里还可以放一些抱枕玩具，引导