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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6走进数学世界手抄报走进数学世界手抄报【数学故事树上有几只鸟】某日,老师想看看学生的智商如何,于是有了下面的对话。老师问“树上有10只鸟,开枪打死1只,还剩几只“学生反问“您确定那只鸟真的被打死了吗“确定。“是无声手枪吗“不是。“枪声有多大“80100分贝。“精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6“那就是说会震得耳朵疼“是。“老师已经不耐烦了,“拜托,你告诉我还剩几只就行,OK“OK,树上的鸟有没有聋子“没有。“有没有关在笼子里的“没有。“边上还有没有其他的树树上还有没有其他的鸟“没有。“算不算怀在肚子里的小鸟“精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6“不算。“打鸟的人眼有没有花保证是10只“没有花,就10只。“老师已经满头是汗,且下课铃已响了,但学生还是追问。“有没有傻到不怕死的“都怕死。“会不会一枪打死2只“不会。“所有的鸟都可以自由活动吗“完全可以。“如果您的回答没有骗人,“学生满怀信心地说,“打精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6死的鸟要是挂在树上没掉下来,那么就剩下1只如果掉下来,就1只不剩。“老师当即晕倒感悟读完上述故事,我们似乎也有晕倒的感觉。树上有几只鸟,本是一道趣味数学题。数学需要趣味,那怕这种趣味带点幼稚,答案不够周密。“趣味数学“是激发学生数学想象、数学情趣及思维火化的有效素材。趣味数学题一旦“坐实“,就失去了生机与活力。故事中的学生似乎有点“走火入魔“,这会不会与我们刻板的教学有关呢如果开放题被肢解成一道道封闭题,就违背了开放的本意。数学需要开放,开放的目的是发散学生的思维,开放的本质是思维。数学教育教学中需要开放,开放包括教学组织及整个设计,不可狭隘地理解为一道数学题,而是一个贯穿教学过程的主题,开放题只是载体与素材,开放应上升为一种思想。诸如“树上有几只鸟“之类的话题,您也许别有一番高精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6见,智者见智、趣者见趣,最后还是让我们读读下面两段文字“甚至在数学上也是需要幻想的,甚至没有它就不可能发明微积分。“没有大胆的猜想,就做不出伟大的发现。“【数学名言名句】数学的本质在于它的自由。康托尔对于任何一种将一个学科与它的历史割裂开来的企图,我确信,没有哪一个学科比数学的损失更大格莱舍数学是最古老的科学之一,然而它又是最活跃的科学之一,因为它的力量来自永葆青春的活力福塞思这是一个可靠的规律,当数学或哲学著作的作者以模精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6糊深奥的话写作时,他是在胡说八道怀特黑德数学不是算账和计数的技术,正如建筑学不是造砖伐木的技术,绘画不是调色的技术,地质学不是敲

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