高中历史学科工作计划

高一历史特别教研会2018年3月1日2017-2018学年第二学期高一历史工作计划一、指导思想1.做好文理分科后，文科学生的思想教育工作。2.帮助学生理清历史事件的发展脉络，实行“养成教育”，贯彻历史学习方法，提高学生历史学习能力。3.激情教学，打造高效课堂，增强学生学习历史的兴趣。二、学科奋斗目标 在邯郸联考中 “力争第一” 。三、教学进度安排（见附件1）四、教学策略、措施1.集备集研，做好优课领先（1）集备集研：一周两次；优课：一周三次（2）集备集研原则：确立中心发言人，全体参与、实用高效；优课原则：努力把每一节优课打造成精品优质课。（3）集备集研和优课领先的过程： 主备人至少提前两天将“两案一餐”发到本组教师手中，集备前全体教师将“两案一餐”认真做完，并将存疑部分标注，留待讨论；研讨导学案、训练案，查找、改正导学案、训练案中存在的问题，讨论学案中重难点知识的突破方法；研讨课件，根据对应课时的课标、学情、学习目标、重难点对课件知识结构、史料和练习题的选取进行完善修订；优课领先上课教师精心备课，课后作总结，其他教师做好点评，并吸取经验教训，应用到自己的课堂。2构建高效课堂 在高一教学中，课堂类型主要包括：新授课、习题课、习题讲评课，针对每个类型的不同任务，制定不同的课堂流程，对师生提出不同的要求。（1）新授课课前提问，回顾上节重要知识点 导入：精心设置，争取在开始就抓住学生的注意力 解读课标：明确本节课在本专题中的地位，提出对学生的具体要求检查学生自主学习的情况，对思考探究的问题，教师给予订正补充重难点释疑：学生小组合作探究、展示，教师给予深刻讲解补充 巩固练习：通过典型例题进一步夯实基础加深理解学生自主总结。 （2）习题课：包括自习化考试、周测。时间安排：自习化考试利用晚自习进行、周测按年级规定时间进行，要求学生在规定时间之内完成。试卷的收发：上课前5分钟发卷，下课马上收卷，以组为单位收齐，增强学生的考试意识，提高做题效率。对学生做题要求：A.端正态度： 正确对待每一次测试，把平时测试当正规考试，带着宁静、平和、自信的心态去做题；B.规范考试行为：考试期间不翻书、不讨论，认真细心地做每一份试卷、每一道试题；C.答题要求:书写工整、要点突出、段落化、序号化。对教师的阅卷要求：客观题涂卡，统一读卡，出正答率；主观题全批全改，给出小分和总分，总结批改过程中出现的问题并给出指导性建议。（3）习题讲评课讲解习题的目的：帮助学生查漏补缺、掌握解题技巧和方法、养成规范答题的习惯，提升学生解题能力。讲解习题的选择：选择试题重点讲解正答率低于60%的，主观题全讲。讲评模式：A.课前给出学生答案，学生参考答案自我分析B.批评与表扬，展示60%以下题号C.小组讨论，自主解决出错问题D.老师重点讲解学生在讨论中无法解决的问题，总结常见题型做题方法、思路，并进行变式训练。E.学生课后反思纠错，整理易错知识点。3规范导学案、训练案、自助餐、课件、周测的编写和使用（1）导学案的编写和使用指导思想：充分体现学生的主体地位，发挥学生的自主性，培养学生的历史思维能力。组成部分：包括课标要求、重难点、自学导航、合作探究、重难点释疑、课堂检测、历史概念以及历史知识链接等部分。使用：提前一天发到学生手中，要求学生根据【自主导航】预习，达到熟悉课本内容的目的。（2）训练案的模式和使用题型：分为12个选择题；1道材料解析题。时间：30分钟。使用要求：训练案要求学生在规定的时间之内完成试题，选择题涂卡。 （3）课件的编制和使用 编制原则：紧扣学案，简单适用，服务于课堂，增加材料解析题的解读； 作用：利用课件呈现重难点知识，巩固知识基础，扩充材料，提高解题能力； 任务安排：由编排导学案和训练案的成员制作，集体讨论，实现资源共享； 使用：每位教师通过个备，依据不同层级班级的实际学情，适当修改、补充、删减。（4）精心组编周测试题，有效提高做题效率周测试卷内容包括前面所学各章节，难易适中； 选择题共35题、70分，主观试题1个、30分，为材料试题，共100分。（5）细化导学案、训练案、课件、周测的编制 （见附件2）编制程序如下： 各组员根据分工及任务，参考资料精心准备备课组长审批在集备活动开始前两天把纸质件印发给全体组员集备活动期间主备人讲出本节的教学目标、重难点如何突破、讲课中需要注意的问题，各组员对“两案一餐”进行深入讨论 编写人修改，最终定稿印刷。4.强化错题库、错题本的建设和使用（1）目的：吸取教训，总结经验，更好的把握所学知识的重难点，同时查漏补缺，在此基础上构建完整坚实的知识体系，从而提高考试成绩。（2）整理原则：平时所做习题中的典型例题，及正答率低于60%的较难习题，包括部分常考知识点的偏题怪题（3）使用要求：每期周测选择20%左右进行巩固练习，定期印制易错题试卷集中加强练习。（4）整理人：与出题人成捆绑式，定期将易错题交马超老师集中编辑整理。（5）错题本（自我纠错）要求：每个学生都要有错题本，并及时将错题进行整理，教师定期检查，必须作出批示，以督促学生自我纠错。5.做好拔优促尖工作（1）利用课上时间，对全体学生进行教育的同时，强化特优生的个别培养和教育。利用课下时间，进行个别谈话，针对学生在学习中出现的问题，给出建议，帮助学生养成良好的学习习惯。（2）给特优生、尖子生制定明确的考试目标。结合每个学生的状态，给每一个学生制定出明确的分数目标。对于每一次练习、考试不达标的同学，通过谈话、面批面改等方式查找原因，向目标靠近。（3）加强学法指导，课下适当增加训练量，提高训练难度，增加历史学习的广度和深度。（4）建立特优生学习档案，记录学生在作业、试卷上的知识漏洞和技巧方法上的缺陷，并采取相应的措施进行指导。6.合理展开分层教学（特长生）（1）.预习分层,依据自学导航熟悉课本，思考探究和当堂检测题选做。（2）.教学目标分层，根据课标要求和特长生的实际学习可能性，制定出适合特长生的教学目标。（3）.授课过程中设疑问层，在教学过程中要从特长生的知识基础、兴趣爱好、专业特点等方面进行课堂设疑（4）.练习分层，分为背诵任务和书面练习两种。（5）.评价分层，对特长生的评价一定要遵循差异性、及时性和鼓励性的原则。7.抓好小组建设（1）配合班主任做好小组建设（2）做好小组长和课代表培训工作（3）制定好小组评价、奖惩方案周次日期教学任务13.5-3.11必修二1.1、1.223.12-3.181.3、1.433.19-3.252.1、2.243.26-4.12.3、第一次月考、试卷讲评54.2-4.8 3.1、3.2、64.9-4.153.3、4.174.16-4.224.2、4.3、84.23-4.29期中考试、试卷讲评、5.194.30-5.6五一放假、5.2105.7-5.135.3、5.4115.14-5.206.1、6.2125.21-5.27学考放假、6.3135.28-6.37.1、7.2第三次月考146.4-6.10试卷讲评、高考放假、7.3156.11-6.17专题八166.18-6.24期末复习176.25-7.1期末复习187.2-7.4期末考试附件12017级高一历史第二学期教学进度安排附件2导学案、训练案、自助餐、课件、周测的编制安排（高一历史必修二）人员任务王飞飞1.1、2.3、