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阶段总结xu范文 阶段总结培养学生实践和创新能力，课堂教学是主阵地，所以提高课堂教学效益，是当前课堂教学改革的一个重大课题。 我认为成功的物理课堂教学要注重“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标实现的过程和结果，这三个维度是否做到很好的整合。 我认为必须做到如下几点 一、培养兴趣，引导学生主动参与学习的全过程。 成功的课堂教学的关键是通过学生的参与度体现出来，通过学生参与教学的数量、广度、深度是衡量主体地位发挥的重要标志。 激发学生的学习兴趣，是引导学生主动参与教学的前提。 苏霍姆林斯基指出，如果老师不想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习就会成为学生的沉重负担。 所以，要求老师“课要上得有趣”，要能激发学生的“情绪区”，并且要求学生在学习中运用知识时有所发现，力求亲自去发现事物的本质和事物间的种种关系，使其在发现中感到自己有进步，这就是产生兴趣的一个重要源泉。 教师要精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。 采用多种教学手段和教学方法，如充分利用直观教具、制作多媒体课件，创设学习情境，让学生体验物理生活，联系生活学习物理，调动学生学习的积极性，培养学习物理的兴趣，激励学生创新思维。 二、精讲多练，狠抓基础知识的教学。 教师在教学过程中要“精讲精练”，使课堂教学省时、省力、高效。 改善教学因素，精选教学内容、优化教学环境、改革评价办法来提高教育教学质量；通过优化系统结构，改善师生关系、实行教学民主、优化教学方法，按照教育教学规律对整个教学系统进行科学的分析、重组和改造，从而使课堂教学面貌焕然一新。 吴正宪说“新课程对基础知识一点儿也不能手软，问题是对基础知识怎样定位，双基是三维度的载体，对双基的教学要舍得花时间。 在教学工作中，教师要重视后进生的转差工作，利用课余时间对后进生进行个别辅导，使他们掌握基础知识。 学校的大多数老师能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。 在课堂教学中坚持做到培优补差。 学生学习成绩有了较大的提高。 做到培优补差。 搞好学生的基础知识教学，在举办和参加校和市举行物理竞赛，培养学生的学习物理的兴趣，开发学生的智力。 三、转变学习学习方式，促进学生三维的整合。 孔企平博士说，这次课程改革不是仅把原来的教学大纲换成课程标准，换换教材，而是要从根本上改变学生的学习方式。 因此，这次课程改革的核心是改变学生的学习方式。 改变学生的学习方式，就是要转变目前学生总是被动、单一的学习方式。 我们应该提倡多样化的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展，培养学生的创新意识和实践能力。 这就需要提倡自主、探索、合作的学习方式。 在教学过程中，教师要发挥创造性，设计探索性和开放性的问题，让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和的过程中学习新知，充分以学生为主体，逐步培养学生的创新意识，形成初步的探索和解决问题的能力。 努力创设机会，创设学生主动参与学习的空间，引导学生参与学习的全过程，让物理走出书本，走近生活，正确地评价学生，使学生智力、能力得到协调的发展；使不同程度的学生得到不同的发展。 教师要放手让学生应用已有的知识、经验主动去探索并尝试学习新知识。 在教学过程中，教师要检查三个维度是否落实，教师的权威活