山西省农村初中《劳动与技术·城镇就业》 教材分析与教学指导

山西省农村初中劳动与技术城镇就业教材分析与教学指导,刘天成辽宁省基础教育教研培训中心研训处副处长 辽宁省基础教育课程改革专家组 成员,主要内容,课程设置的背景教材设计的思路教材的总体结构教材的主要特点教学的基本建议,课程的性质与地位,1山西省农村初中劳动与技术城镇就业课程属于国家规定的综合实践活动课程，系国家课程，但其内容是由山西省根据教育部的有关要求自主开发的。2本课程为农村初中学生提供有关城镇就业方面的基础性、常识性的知识和技能，以增强学生将来进入社会的适应能力，并为他们的长远发展奠定初步的良好基础。3本课程的开设，对于加强学生创新精神、实践能力和社会责任感的培养；对于深化农村初中办学模式的改革、全面落实素质教育，巩固和提高九年义务教育的普及成果；密切学校和社会的联系，促进农村学校教育更好地为社会经济发展以及农民增收和生活水平提高服务的能力，都具有重要的积极意义。,一、课程设置的背景,它是教育适应经济、社会新发展并为经济、社会发展服务的当务之急。农业问题、农村问题和农民问题 它是进一步推进农村基础教育改革与发展、提高教育质量和效益的当务之急。农村初中教育存在着辍学率高，部分教育内容脱离农村经济、社会发展的实际需要，毕业生升学率低，回家务农致富无术等问题。这是当前农村基础教育改革与发展的瓶颈。,“两个文件”,2001年6月8日发布基础教育课程改革纲要（试行）（教基200117号） 2001年6月8日，教育部、农业部颁发了关于在农村普通初中试行“绿色证书”教育的指导意见（教基200118号）,绿色证书教育的基本原则,应在达到九年义务教育的基本要求前提下，坚持为本地经济和社会发展服务，为学生的发展打好基础。应以学生的全面发展为目标，引导和帮助学生树立终身学习的观念，加强通用技能、职业意识、创业精神的培养，避免过早职业化。要依据当地的地理条件以及农业经济、科技、主导产业等情况，因地制宜地选择“绿色证书”教育的具体内容。严禁增加学生的课业负担和经济负担。,绿证教育取得的效果,形成了“文化农技并进”的课程体系提高了九年义务教育普及水平。学生掌握了农村实用生产技术。带动了家长学知识、学技术。,教育部 农业部关于印发关于在农村普通初中试行“绿色证书”教育的指导意见的通知明确指出：实行新课程的地区，可在地方课程和综合实践活动中安排绿色证书教育的课时。各地也可采取其他形式进行绿色证书教育。,山西省课程有示范和引领作用,丰富了劳动技术教育的内涵，促进了劳动技术教育的新发展。进一步提升了绿色证书教育的课程地位，为绿色证书课程的发展拓展了空间。有利于提升广大学生的技术素养，促进初中、高中技术课程的衔接。,二、教材设计的思路,（一）教材设计的理念1、坚持为山西经济和社会发展服务，为学生的发展打好基础。,地方经济建设,2、课程内容紧密结合山西实际，突出山西特色，发挥山西地域优势。例如山西省一、二、三产业所占的比例，主要有哪些工种；山西省的主要煤矿及主要安全防范、山西省的主要旅游资源、饮食特色。培养热爱山西、建设山西、报效山西的情怀。尽量多增加一些生动的案例，多涉及一些经济方面的知识。,3、引导和帮助学生树立终身学习的观念，强调通用技能、职业意识、创业精神的培养，避免过早职业化。教材内容不是一步到位的技能培养，是为学生未来的发展奠定基础。使同学们扩大视野，丰富知识，学到一定的技能，了解社会，体会到各行各业的丰富多彩,4、注重渗透人人都可以成功幸福的价值观。要让所有的初中毕业生，尤其是不能继续升学的毕业生，都带着一种梦想离开初中，带着美好的愿望离开。 教材中渗透一些有成就的农民，有技术的农民，幸福的农民形象。P4案例：不起眼的一种草成为创业者的宝P7案例：勤奋好学、开创新路P43案例：三个建筑工人P82案例：和尚庙里卖梳子P35案例：成功面试,5坚持体现劳动技术教育的教育性、实践性和技术性等特点。实践性：课内、课外调查、考察技术性：从业的基本技能、求职的技能,（二）教材设计的原则1、以学生为本2、以实用为主3、以学生职业能力发展为落脚点4、以易学为前提,课程任务,“发展职业意识、培养创业精神、掌握求职技能、了解就业常识、懂得依法维权、强调以学为本” 达到“懂就业、会就业、能就业、会维权”目的,三、教材的总体结构,（一）三条脉络以城镇就业为线索，促进学生自主地参与和探究以学生生活经验为背景，帮助学生主动学习以山西产业结构为基础，突出地方特色,（二）教材的体例单元主题要点呈现教材内容。致同学们的信单元导言学习提示小资料（常识类、知识类、强调类、拓展类）小案例（成功的典型、失败的教训 ）实践探究,单元导言,学习提示,小案例,P4案例：不起眼的一种草成为创业者的宝P7案例：勤奋好学、开创新路P43案例：三个建筑工人P82案例：和尚庙里卖梳子P35案例：成功面试P21案例：千元买了两张收据条P104案例：用法律维护自己权益,小资料,常识类：P15外出务工的准备 P94山西文物情况106劳动保障电话知识类：P17如何识别非法机构P46我国实行就业准入证的部分职业P48安全文明生产的基本要求P51电工岗位职责P56瓦斯的危害与预防P76保安与公安的区别P80克服推销心理障碍 等,小资料,强调类：P98书面劳动合同须一个月内签订P99劳动合同样本示范P112学习方法24句话等拓展类：P13了解外来人口管理政策P19网络资料拓展P24用工需求的热门行业P42参考书目介绍P91导游资格证考试指南,（三）具体内容6个单元，32课时，其中课堂22课时，课外实践10课时,四、教材的主要特点,第一，注重引导学习方式的变革。设置“实践探索” 栏目第2课：分小组调查本村农民外出务工的情况，把他们的年龄、性别、学历、就业的城市、行业以及收入等记录下来，最后归纳出本村农民外出就业的若干途径，在班上进行交流。第12课：调查附近镇上的美容美发店，包括每个店的营业面积、主要设备、店面的各项租金，有几位美容美发师、各个美容美发师的技术水平和月工资等。,第二，新教材内容的选择注意密切联系生活和社会实际，反映社会发展的新需求，不过分强调知识的逻辑顺序。建筑、机械、电工、美发工、餐厅服务员等学生非常熟悉的行业。就业领域 P24“用工需求多的热门行业”学业与就业，而且与开篇相呼应,第三，体现学生的身心特点和认知水平，有利于激发学生的求知欲。第一单元由“我的理想”过渡到劳动力转移的话题，导入非常自然。,第四，为创造性教学留有余地。实行弹性设计，有利于因材施教和促使学生个性特长的发展。教材中编入了不少“小资料”和“小案例”等内容。,小案例,第五、大量增加图画，加大以图代文和利用图画、资料等创设学习情境的力度；语言生动活泼，简明扼要。漫画,简图,照片,照片,激发学生的求知欲望,单元主题图,新教材加强了与学生的对话功能，叙述语言亲切、生动、简明、得体，教学互动性强。前言、单元导言、课文都有所体现,第六，教材把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观反映在主题和内容的编排中。了解若干种城镇就业岗位的职业知识、人员素质要求和相应的技能 感受城镇就业的有关过程和方法。具有正确的劳动观点，养成积极的劳动态度和良好的劳动习惯，具有尊重劳动人民、热爱劳动人民的思想感情； 经得起挫折，勇于克服困难，积极乐观向上的良好心理素质。,总体特色,通俗性：适合初中生使用。在内容形式上简明易懂，容易为学生掌握。实用性：讲求实际、实用、实效。选择的都是与就业有关的基本常识，贴近生活，操作性强，具有实效性。也可以作为当地劳动力就业的学习材料。时代性：紧密联系时代的发展背景，注意将新知识、新法规和新信息充实到教材中。系统性。教材教材的三条脉络清楚，求职就业学生经验山西特色。,五、教学的基本建议,总体建议：教师应从劳动与技术课程的性质、特点出发，从当地实际出发，进行教学目标的设计、教学活动的组织、课程资源的选择、现代教育技术的开发与运用等。教师应全面了解和研究学生，应深刻把握课程内容之间的联系，应认真调查和研究当的课程资源，以实现课程教学的创新。,具体建议,1、引领学生全面感受求职就业的历程 求职就业是本册教材的基本线索，突出求职过程与方法是课程的核心内容。运用讨论式、研究式、体验式等多种学习形式，感受城镇就业的有关过程和方法。,2、重视职业意识和创业精神的培养本课程不仅是基本知识、基本技能的学习，更要把积极的劳动与技术态度和正确的劳动与技术价值观的形成渗透到整个教学过程中去。要把学生的创新精神和实践能力的培养贯穿于教学始终。 不是一步到位的技能培养 ，侧重在情感态度价值观的发展。,3、重视联系实际和开展案例教学 与当地经济发展的实际结合起来要把知识学习与课外实践、个人感悟紧密结合起来。10课时的课外实践，要充分利用 注意引导学生自主实践要充分运用教材内、外的案例进行教学,四、倡导教学方式的多元化 教师要根据教学内容和学生实际选择切实可行的教学方法实施教学。要让学生根据不同的学习内容采取模仿、体验、探究、反思，以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式，使劳动与技术的学习过程成为一个手脑并用、生动活泼、丰富多彩、充满乐趣的过程。,5、面向全体同学，兼顾个别辅导 教师应努力创造条件，使全体学生都能主动愉快地学习，进行自主的探究 实践环节中，教师要加强巡视，注意教学信息的及时反馈，及时给有困难的学生提供帮助。 对于学有余力的同学适当提供拓展性资料 。,六、注重信息技术在教学中的使用 直观教学，易于理解；拓宽知识面，活跃思维；创设情境，激发情感；突出学习重点，突破学习难点；提高教学效率，培养现代科学兴趣收集和处理信息，展示调查成果。利用网络资源拓展教学内容。例如从业常识如能用图片、视频展示相关行业的工作场面、基本要求、操作规范。,七、强化教学研究，创造性的使用教材有助于教师专业发展对教材内容再加工选择合适的教学策略辽宁课程开设情况介绍,辽宁开课的情况,政策引导劳动技术单独开课绿色证书（辽教发200584号）教师培训综合实践新课程培训农村骨干教师培训 （通识40学时）教材的专项培训教学研究推广典型经验开展教学评优深入基层指导新的机遇,八、教学要遵循“安全第一”的原则，做好劳动保护在教学过程中应要求学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程，要注意劳动卫生，劳逸结合，确保劳动与技术