《谜语》语文备课教案.doc

谜语语文备课教案 一、教学目标 知道洗衣机、电冰箱、电话机的一些特点能根据这些特点猜出谜底 学会12个生字理解“谜语、池塘、波浪、衣赏、水果、耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛”等词语的意思 能背诵课文 二、教学重点、难点 语言训练是语文课的基本任务“谜语”只是课文的题裁“谜语”教学不能只是猜出谜底就算完成教学任务仍然要进行语言文字训练教师要引导学生从字词入手经分析推理抓住事物的特点既猜出谜底又提高思维能力 三、教学准备 放大课文插图、生字词卡片 四、教学时间： 2课时 第一课时 教学目标 学习第一则谜语知道洗衣机的一些特点能根据这些特点猜出谜底 学会12个生字理解第一则谜语的词语 能背诵第一则谜语 教学过程 启发谈话揭示课题 你知道些谜语?能说出来让大家猜猜?今天我们又要学习三则谜语出示课题 教学”谜”字重点分析字形结构指导书写笔顺(左中右结构笔顺：讠米辶) 初读课文学习生字 要求：轻声自由读遇生字多读几遍读准字音读通课文有不理解的词语联系上下文读读想想词义边读边想看看图画猜猜谜底 检查自学情况正音：池塘热爱耳衣裳眼睛叮铃铃 分析字形“裳、嘴、鼻”比划较多运用部件结构分析方法记住字形书写时重点指导各部分大小比例及间架 “睛”的左边是“目”(眼睛也叫目)不是“日”“替”字课文中的意思是“代” 讲读第一则谜语 指名读第一则谜语试猜谜底 说说你是怎样猜出谜底是洗衣机的? 指导看图讨论(因为洗衣机的外形就像一只又长又方的箱子不过它不是木箱不过它不是木箱、皮箱、纸板箱而是用铁和塑料做成的) 出示板书：长方一只箱 (因为洗衣机装的圆筒就像个圆圆的池塘里面的水是清清的) 出示板书：水清像池塘 (因为洗衣机插上电源就能转动用不着风) 出示板书：替人洗衣裳 (所以我猜一定是洗衣机) 朗读课文(用引读法) 师：洗衣机就像生：又长又方一个箱 师：里面的水是生：水儿清清像池塘 师：插上电源生：没有风尔起波浪 师：洗衣机能生：能替人们洗衣裳 小结 猜谜语要根据谜语说的事物的特点想想日常生活中一样东西是符合这些特点的才能猜出谜底第一则谜语中说的正是洗衣机的特点所以你们猜对了 指导背诵第一则谜语 (个别读、集体读、同座互读互背) 复习巩固生字词 (认读生字卡片看拼音读词语看田字格中的字分析字形说说为什么用这个偏旁?) 如：池、波都与水有关;塘指泥塘与土有关 猜字谜 老常会动脑毛巾换衣裳(裳) 左手拍了九下球四滴汗珠往下流(热) 太阳出来红艳艳上面站着两个男子汉(替) 课堂作业 完成课堂作业本第一、第二段背颂第一则谜语 课外作业 听写生字、词一遍 读读二、三两则谜语猜猜谜底说说你是猜出来的 第二课时 教学目标 学习第二、第三则谜语知道电冰箱、电话机的一些特点能根据这些特色猜出谜底 能背诵课文 教学过程 复习巩固听写生字、词 (用投影核对订正) 背诵第一则谜语(同座互相检查) 学习第二则谜语 指读第二则谜语猜猜谜底说说你是猜出来的 提供句式让学生看图自由练说指名练说师生共同评议 因为：电冰箱就像 电冰箱里面放着 电冰箱能制冷 所以 理解”制冷”就是用电使冰箱里的温度降低食物冷藏不会变质齐读：外面热来里面凉理解”水果”你知道些是水果? 朗读第二则谜语(用引读法) 师：电冰箱就像生：小小一座房有门没有窗 师：电冰箱里面生：鱼肉水果样样都有 师：电冰箱能制冷生：外面热来里面凉 师：所以生：这是电冰箱 小结 这就是电冰箱的形状和作用你们能抓住这些特点来猜所以猜对了 学习第三则谜语 同座互相猜说说你是猜出来的? 提供句式练说 因为： 电话机铃响了“丁铃铃”的 电话机一头能听一头能说 听说的一头像耳朵 说话的一头像嘴巴 只能听和说不能看和闻 有耳朵有嘴巴没鼻子没眼睛 所以我猜是电话机 指导朗读和背诵二、三两则谜语 (自己读、背;同桌互背;指名背) 课堂