口技同步练习.doc

语文备课大师 口技同步练习 2【预习作业】一、根据汉字写拼音。 1便有妇人惊觉欠伸（）2中间力拉崩倒之声（） 3宾客意少舒（）4曳屋许许声（） 5两股战战，几欲先走（） 6夫齁声起（）7夫叱大儿声（） 8满坐宾客无不伸颈，侧目（） 9曳屋许许声（）二、辨析下列表时间的副词，通过比较能较准确的译释出它的意义。少顷，但闻屏障中抚尺一下 （ ） 既而儿醒，大啼 （ ）未几夫齁声起 （ ） 忽一人大呼“火起”（ ）俄而百千人大呼 （ ） 一时齐发，众妙毕备（ ） 三、填空。口技的作者是 字 ， 代顺治年间进士。口技节选自 _ 代人 _ 所编选的_小说_。 四、文中共有几处描述听众的反应，这些描写有什么作用？_五、阅读有关资料。1介绍作者 林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治初进土。口技一文选自虞初新志。虞初新志是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的口技一文被收入虞初新志。 2关于口技表演 口技是杂技的一种，运用口部发音技巧模仿各种声音，它是一种流传技艺，是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。本文确切而真实地抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，描绘出当时表演的故事的全部内容，生动地再现了表演者摹拟深夜中一家四日梦中醒来，继又入睡和发生火警、救火的情景。文章可以作为描写场景的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。【课堂练习】一、对下列句子中加点的词解释正确的，在括号里打“”，错误的，改正过来，写在括号内。虽（虽然）人有百手 （ ） 会（适逢）宾客大宴（举行宴会） （ ）但（但是）闻屏障中抚尺一下 （ ） 两股（大腿）战战 （ ）不能名（说出）其一处 （ ） 几欲先走（行走） （ ）当是（这）时，妇手拍儿声 （ ） 妇抚儿乳（吃奶） （ ）中间（其中）力拉崩倒之声 （ ） 京中有善（擅长）口技者 （ ）二、句子翻译。. 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。_. 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。_.中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。_. 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。_三、你能说出各场景的声音变化有何特点？有什么好处？_四、阅读语段，完成题目。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语，既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼声，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满堂宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人哭，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1将这段文字分成两层，在文中用“”标出，并概括层意。_。_。2简析宾客们“伸颈”，侧目，微笑，默叹”的神态，表现了他们欣赏口技表演时怎样的情况？答：_。3第段文字描绘了口技者表演的声音由_及_，由_到_，由_到_，由_到_的过程。4用原文回答问题。哪些声音直接地表现了火势的凶猛？答：_。哪些声音表现了大火中人们的行动？答：_。作者是怎样盛赞口技表演者的高超技艺的？答：_。5第段对听众的神色、动作的描写有什么作用？答：_。【课后练习】阅读文章，完成题目。薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于效衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。秦青顾谓其友曰：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之。韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食，遽而追之。娥还，复为曼声长歌，一里老幼喜跃抃舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。故雍门之人，至今善歌哭，放娥之遗声。” (选自列子 汤问) 注讴：唱歌。饯：用酒食送行。衢(q)大路。节:节拍。抚节，按着节拍。韩娥:韩国人名娥,善歌。曼声:长声，拉长声音。抃(bin)：鼓掌、表示欢欣。放(fng)：仿效。遗声，遗留的声音。 1“昔韩娥东之齐”一句中的“之”和下面旬中哪一个“之”的解释相同( ) A诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 B惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 C吾欲之南海，何如？ D志士不饮盗泉之水。 2“一里老幼喜跃抃舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之”句中的加点字有以下几种解释，正确的打“”。 (1)向：A朝向，向着 ( ) (2)赂：A赠送财物 ( ) B过去，刚才 ( ) B贿赂 ( ) C趋向，奔向 ( ) C财物 ( ) (3)发：A产生，兴起 ( ) B出发，派遣 ( ) C打发，送 ( ) 3在读懂文章的基础上，请回答下列问题。 (1)薛谭为什么“乃谢求反，终身不敢言归”？ 答： 。(2)秦青向他的朋友讲述韩娥过雍门的故事，说明了什么？答： 。(3)解释“余音绕粱，三日不绝”这一成语并造句。答： 。4请阅读下面句子，哪几句较正确地概括了这篇寓言的内容？请在句后打“”。学问和技艺是无穷的，必须坚持不懈的努力才能有高超的造诣。（ ）(2)骄傲自满，自以为是，将一事无成。 ( ) (3)薛谭向秦青学歌，秦青赞赏韩娥的技艺，说明他们都是勤奋好学，一丝不苟，值得后人学习。 ( ) (4)浅尝辄止，半途而废，是达不到精深的地步的。 ( )(5)高超的技艺，优美的歌声，使人回味无穷，给人以力量。（ ）【课堂作业】一、即使 只 跑 喂奶 夹杂 二、1远远地听到深巷里的狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，她的丈夫说着梦话。2没有过多久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍小孩也慢慢地拍，慢慢地停止了。3在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉4中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，泼水的声音三、答：第一个场景的声音从“深巷犬吠”开始写到屋中四人的不同声音，由远及近，由小到大；第二个场景“夫声起”、“妇梦中咳嗽”说明一家人由醒而睡声音变小尤其通过鼠倾盆器之言来衬托屋内的安静，甚是绝妙。第三个场景情形急转，由“一人大呼”到“夫大呼”、“妇大呼”、“两儿哭”再到百千人“大呼”、“儿哭”、“犬吠”，再到各种风火声、救火声，“凡所应有，无所不有”，说明声音由少而多、杂，也越来越大从三个场面总体来看，声音变化的情形是：小大小大，思路清楚有序，情节波澜起伏，扣人心弦，体现出表演者高超的技艺。四、1“众妙毕备。满坐宾客” 正面描写口技者表演的各种声音，突出表演者的高超技艺。 着力描绘听众的神态，侧面烘托表演者的高超技艺。 2“伸颈，侧目”说明听众听得入了神，唯恐有所遗漏，同时还想了解其中的奥妙的情况；“微笑”表现听众对表演心领神会，感到满意；“默叹”写听众对表演者的技艺十分佩服，但又不便发出叫好声的神情。 3远、近，外、内、小、大、少、多。 4 中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声。 百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声