幼儿园大班音乐活动：只鸭子歌曲学唱(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班音乐活动：只鸭子歌曲学唱(四篇)目录：幼儿园大班音乐活动：只鸭子歌曲学唱一幼儿园大班音乐活动：刷牙歌二幼儿园大班音乐活动：卖报歌三幼儿园大班音乐活动：对歌四- 1 -幼儿园大班音乐活动：只鸭子歌曲学唱一一、设计意图五只鸭子选自大班主题动物大世界。动物与孩子有着不解之缘，他们喜欢和小动物一起嬉戏玩耍。假日里，孩子们会自己去抓一些昆虫或买来一些小动物饲养；在幼儿园，运动的时候，我们会做动物模仿操热身。在一次游戏时，我们用五只鸭子的旋律做伴奏，孩子们都情不自禁地跟着音乐打节奏，并且说这首歌曲很好听。这首歌趣味性较强，而且节奏欢快，虽然歌词篇幅较长，但内容易于孩子们所接受，非常适合大班孩子学习。本次活动目的在于通过欣赏、学唱及分角色表演等形式，帮助幼儿理解歌词，体验与同伴合作表演的乐趣。二、活动目标1、学习歌曲五只鸭子，能跟着音乐演唱歌曲。2、能用肢体动作表现歌曲内容，体验歌表演的快乐。三、活动准备1、歌曲买菜、五只鸭子cd、多媒体、伴奏、小鸭头饰四、活动过程（一）练声要求幼儿用好听的声音唱（二）复习歌曲买菜师：今天天气真好呀，我们一起上街买菜吧。要求：用响亮、好听的声音唱歌。（三）学习歌曲五只鸭子1、请幼儿听一遍歌曲，感受歌曲。（播放多媒体）导入：小朋友好听的歌声把小鸭子也吸引过来了，它带来了一首好听的歌曲，我们听一听，歌曲里唱了什么？有什么感觉？（1）欣赏歌曲，初步感知歌词（2）提问：这首歌听上去感觉怎么样？你听到了什么？2、理解歌词，跟唱歌曲（1）听第2遍歌曲，理解歌词内容。提问：歌曲里的小鸭子怎么了？小朋友听一听每一次跑出去的鸭子数量一样吗？一次比一次的数量怎么样？3、教师边弹边唱一遍，帮助幼儿掌握节奏。（1）提问：你觉得哪里唱得很快的？（2）带领幼儿边念歌词边打节奏。（3）第一、二段师生一起打节奏；第三、四、五段请个别幼儿尝试边念歌词边打节奏；最后一段师生一起边歌词边打节奏。4、全体幼儿随着音乐唱一遍歌曲五只鸭子。分别以不同形式（集体、个别）进行演唱。（四）歌曲表演1、在五只鸭子旋律伴奏下，请6名幼儿根据歌词进行歌表演。（1名幼儿扮演鸭妈妈，5名幼儿扮演五只小鸭子。2、请全体幼儿分成2组，相互商量分配角色，每人随着音乐的节奏边唱边进行歌表演。五、活动结束1、评价2、总结3 / 8幼儿园大班音乐活动：刷牙歌二音乐活动：刷牙歌（歌表演）活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。3、体验牙齿健康和快乐的情感。活动准备：1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。活动过程：1、复习歌曲小手歌。（1）齐唱歌曲。（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。2、熟悉刷牙歌乐曲旋律。合着音乐拍手、做刷牙动作。3、学唱歌曲。（1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。（2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。4、创编刷牙节奏和象声词。（1）幼儿创编动作“除了歌曲中地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。”（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。（3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。5、边唱边表演。（1）教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。4 / 8幼儿园大班音乐活动：卖报歌三活动目标：1、引导幼儿掌握歌曲名称，熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。2、体会歌曲中报童的困难生活，教育幼儿要珍惜今天的幸福生活。活动准备：猴子图片。活动过程：一、律动：苹果丰收、采茶、手腕转动。二、练声：小鸟醒来了、山谷回音真好听。三、学习歌曲卖报歌。1、老师讲述故事：1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩!第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了!叫卖声更加清亮：“卖报!卖报!七个铜板两份报!”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧!”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家”真好听!小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首卖报歌。2、老师范唱歌曲一遍。提问：歌曲的名字叫什么?歌里唱了什么?3、老师边弹琴边演唱歌曲一遍。(帮助幼儿逐句理解歌词意思)4、学习按节奏念歌词。5、幼儿学唱歌曲。6、集体演唱歌曲一遍。7、对幼儿进行情感教育。小朋友学了这首歌曲，心里有什么样的感受?我们应该怎样做?今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、小朋友们的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。四、复习歌曲苹果丰收。6 / 8幼儿园大班音乐活动：对歌四活动目标：1、通过有层次的范唱，激发学习兴趣，乐于参与歌唱活动。让幼儿。通过猜谜的游戏，利用图谱学习歌曲对歌。2、欣赏歌曲，感受感受壮族人民喜爱的对歌风俗，了解民间对歌的歌唱形式，初步学会演唱歌曲。活动准备：对歌的视频歌曲图谱。活动过程：1、教师以猜的形式，让幼儿熟悉歌词。教师用猜谜语的方式，先出谜面，小朋友自由猜谜语。l）第一遍师唱一一猜测一一验证现在老师带来了一首歌曲，谜语的谜底就在我的歌曲里。听一听，你们刚才对了没有。2）第二遍师唱一一熟悉歌词。歌曲里是怎样回答谜底的？3）第三遍师唱一熟悉歌词顺序。请幼儿将谜底的图谱与谜面一一对应4）第四次师唱一一熟悉衬词。听听歌曲里除了有谜语，老师还唱了什么？唱了几次？在哪里唱的？出示“了了哕”图谱，）5）第五次师唱一一验证对照图谱再次范唱歌醢。2、教师带领幼儿学唱歌曲。l）教师演唱歌词，幼儿学唱“了了哕”。2）幼儿学唱歌曲。3、游戏“对歌”，感受对歌的表演形式。这个歌曲还可以玩一个好玩的游戏，我请我的朋友来跟我一起玩，看看我们是怎么玩的？1）教师示范对歌。2）介绍对歌的演唱方式。我们是一个人问问题，一个人再回答他的问题，这种一问一答的演唱形式就叫做对歌。那我们现在也来玩玩“对歌”的游戏，好吗？3）