作文辅导课案例.doc

众星捧月耀全篇小标题结构法在作文中的运用案例一、案例背景：前两周教研员李老师让我开一节关于记叙文写作的指导课，接到任务后我精心准备，可谓夜不能寐。反复设计不同的导语、各个细小的环节、课堂结束语、课堂教学激励用语。期间请同事帮忙做课件、试课时采纳了听课老师的好建议、捕捉了学生智慧的火花。我觉得今天上的还是比较成功的。借用丰县初级中学初三备课组长于刚老师的话讲就是：教师有扎实的语言功底和极强的亲和力，能调动绝大部分学生的积极性，注重理论与实践相结合，练习设计由浅入深，有很强的可操作性。并且很有诚意的说，下周他们也教学生用小标题的形式写作。二、案例描述：开场白：“佛曰,前世五百次的回眸，才换来今生的一次擦肩而过”，经过两周的思量、打磨,老师的这节课终于和大家见面了。一、导入新课：生齐读课题：小标题结构法在记叙文中的有效运用师：你用过小标题结构法吗？生：没有今天老师教你们一招，让你们在写记叙文时不再惧怕，让你们在作文课上不再愁眉苦脸，郁闷纠结。大家说好不好？请看大屏幕上的例文。二、写作指导1、浏览例文2、生说说例文在形式上的特点。（生齐读说说）3、明确小标题结构法的概念：小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料分别统领在几个小标题下有机的组接成篇的结构方法。1） 生齐读2） 教师点拨要点4、下面，我们来看小标题的六种常见形式：直接标示：1、一、二、三、四 2、引言、正文、总结3、镜头一 镜头二 镜头三日记格式：文题我与苦难的亲密接触小标题：2001年10月24日 天气阴沉 心情指数 2颗星2002年11月5 日 天气微晴 心情指数 3颗星2003年4 月 7 日 万里无云 心情指数5颗星以写作视点或角度为序 如我家的“怪圈”的小标题：“我怕爸爸”、“爸爸怕妈妈”、“妈妈怕我”。以事情发展为序 如尊重，永远的感情的小标题：“泄密”、“冷战”、“融化”。 以时间为序 将几则材料浓缩于一日之中。例如校园随想“晨练”、“午睡”、“夜自习”。 将材料分化在四季之中。例如我读懂了大自然“百花争艳春”、“绿草如茵夏”、“果实累累秋”、“银装素裹冬”。引用古诗文中的语句 例如：我的写景作文“春红豆生南国”、“夏春来发几枝”、“秋劝君多采撷”、“冬此物最相思” 例如：四季圆舞曲“万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开”三、拟题训练过渡：光说不练瞎把式，请大家发掘知识储备，一）、分别给朱自清先生的春的这三小节拟小标题，可用短语、古诗。“小草”“桃树、杏树”“雨是最寻常的”学生自由讨论、代表发言1） 生：绿意盎然草色遥看近却无争春2） 生：万紫千红万紫千红总是春闹春3） 生：春雨绵绵_天街小雨润如酥润春二）、思考下列作文题目如果采用小标题的形式来写？你准备怎么拟小标题？可分组讨论。1、校园写真 2、初品初三滋味 3、良师 4、爱就在我身边 5、令人烦恼的一天 每个小组挑选两到三个讨论，讨论完毕选一代表上黑板写出来并展开竞争。师生点评。看看大家分别采用了哪些常见的形式。学生分组讨论，代表发言 校园写真：生1“晨起动征铎 两耳不闻窗外事 粒粒皆辛苦”生2 欢声笑语满校园 一起携手闯未来良师：初识、熟悉、融洽、怀念爱就在我身边：懂得亲情 品味友情 感悟人间情初品初三滋味：酸、苦、辣四、温馨提示1.小标题必须提纲挈领。2.小标题必须言简意赅。3.小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间要有内在联系。4.小标题的语言要富有文采，形式整齐。 五、课堂练习 罗曼罗兰说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，同时生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我身边。” 请联系自己的生活实际，以“爱就在我身边”为题模仿范例写一篇小标题式结构作文提纲。（学生小组讨论、代表发言）生1家园之爱、校园之爱、陌生之爱生2大树对叶的爱、蜜蜂对花朵的爱、花朵对果实的爱、落叶对根的爱六、课堂小结。中考语文120分，作文占据50分，有人说作文是语文的半壁江山，也有人说“得作文者得语文”，一篇作文质量的高低，直接影响着中考成绩。一篇结构新颖的考场作文，会带给阅卷老师畅快淋漓的美的享受，并因此赢得高分。这节课大家表现都很出色，希望这节课能为你备战2012助一臂之力。谢谢!祝你们成功！三、案例反思：一、组织课堂的语言不精当，有废话。比如：我出示了一张幻灯片，上面写了小标题结构法的定义，将近六十个字，我让学生齐读一遍，然后傻乎乎的问他们能背下来吗？肯定背不出又不是神童，再说也没必要背下来。学生能够掌握这种技法，会用即可。于刚老师敏锐的发现了这处败笔，我事后想想确实欠妥。二、课堂气氛还可以再活跃点。哪写作文可用小标题的结构写，哪些不可用还有待进一步探讨。其实这个我也知之甚少，当然没法教给学生，所以讲课时一笔带过，没有过多的纠缠和指导。三、老师讲得太多，