良好班风的形成.doc

教育叙事良好班风的形成-需班主任多动脑筋，多想办法单位：亳州市第九初级中学姓名：李 海 侠时间：2011 -4 -10良好班风的形成-需班主任多动脑筋，多想办法去年九月份，我分配到亳州九中，学校领导安排我担任七年级十八班的班主任。说实话，对于我这样一个从未担任过班主任的人来说，当接到领导通知时，真有点不想答应，原因是如果当不好班主任，误人子弟，答应了领导的要求，我即刻感到了责任的重大，因为我深知孩子的教育对于每一个家庭是多么的重要。于是我就暗下决心，我一定要尽力，要像经营我的家庭一样，来经营我的班级，尽力把我的班级打造成一个精品的班级。经过我近一学期多的努力，我认为，我的班级还是相当可以的，无论是在学习成绩、卫生、纪律等方面的量化考评中，在学校四十多个班级评比中，排名第十（说明：如果不是有一次黑板报忘了出了，名次会更靠前），自认为班风还算可以。当今，独生子女越来越多，孩子越来越娇气，再加上社会上一些家长的不理解，等等方面的原因，班主任工作是越来越难做，有时真是身心俱疲，力不从心呀。在当今形势下，带好班级，形成良好的班风，班主任更需要智慧。 下面，请允许我班门弄斧，谈谈自认为较有效的几点做法：一、 首先，特别作为班主任一定要给学生留下精干、自信、严格的印象。新学期开始，学业生来到新的学校，学校的一切对于他们来说都是新鲜的，他们都对此有强烈的好奇心，尤其对他们未来的班主任，更是充满好奇。比如，班主任是男是女，长什么样，多大年龄，严格还是不严格等，他们都急于想知道，所以这时是班主任最能吸引学生眼球和注意力的时候，这时给他们的印象是第一印象，俗话说的“先入为主”，所以班主任一定要给学生留下你认为应该留下的印象，比如：自信、精干、严格，但又亲切、可信。班主任可以从仪容、仪表上注意自己的形象，从给他们简短和交流中，让他们体会到你很严格，但又亲切，可信，让他们认为能拥有你这样的班主任他很幸运。二、 确立班集体的发展目标。开学之初，班主任一定要给全班学生明确班集体的发展目标，同时给学生表明自己的态度和决心。确立班集体的奋斗目标，就是要让班集全体学生明确班集体的发展前景，知道共同努力的方向，并为目标实行统一行动，班集体的奋斗目标是班集体发展的动力，同时，积极向上的班集体目标，能激发学生的学习动力，让他们为自己能在这样的班集体内而感到自豪和荣幸。开学之初，我利用一节课的时间，确立了我班级的奋斗目标，即七（18）班一定要成为亳州九中七年级中一流的班级。同时，我阐述了我个人的决心书，我给学业生说，我会像经营我的家庭一样来尽力经营我的班级，班内每一个同学的困难就是我的困难，每个同学的成就就是我的成就，每个同学的快乐就是我的快乐等等，这一节课，同学们很注意听，从他们的眼神和表情中，我想他们是很被我的言辞感动的，并且在暗下决心，自己要努力学习。三、 建立健全得力的班委会。班委会是班主任做好各项工作的有力助手，建立一个勤奋学习、团结友爱的班集体，必须组建一个良好的班委会，班委会是班集的领导核心。开学之初，我就一直注意物色班委成员。我的班委会建立方法是同学自我推荐和班主任选择相结合的。这样，既尊重了学生的意愿，又使班主任挑选到有能力的人。人员确定之后， 由班主任根据他们的意愿和特点确定每个班委成员的分工。在班委成员的工作过中，班主任，要根据各成员的工作情况，不断对各位班委成成员进行精心培养，对他们工作中的成绩及时给予鼓励，对于他们工作中的不妥之处，及时给予适当的指导，使他们在工作实践中不断提高自己的工作能力。同时，班主任还要帮助班委会成员处理好工作和他们的学习之间的关系。使他们做到工作和学习两不误。另外，班主任要适当帮助班委会成员在班集学生心目中的威信等。四、 建立规范科学的班级管理制度。有了班级奋斗目标，有了行使目标的机构班委会，还需要有规范科学的管理制度作保障。我想，在班级制度的制定时，一定要行为习惯的养成教育，比如：上课时，不准扒在桌子上，不准以任何理由交头接耳（讨论问题除外），不准摆弄其他东西，我给学生提出的口号是：“笔不离手，眼不糊瞅”，各科都要做笔记，该勾画的在书上勾划，划记的就记在课本的空白处，眼要瞅黑板，瞅老师，瞅课本。同时，为激励学生注意听讲，我还专门提出上课发言奖励制度等。通过这些措施，调动学生听课的主动性，积极性，帮助学生提高学习效率，帮助任课老师提高教学效果。再比如，开学之初，我对我们班各科老师进行介绍，当然主要介绍他们各自的强项，使学生对我们的老师很信任，并且特别提到各科老师的姓氏，因为，我要求我班学生，不能喊任课老师“老师”，一定要喊“姓氏+老师”，我说：“老师只是一个代号，是职业，那样是对老师的尊重”，通过这些小事，培养学生尊重老师的意识，再比如：课前唱歌时，一定要声音宏亮，全体起立，喊老师好，老师进教室前，要把黑板擦干净，下课老师不走出教室，任何同学不能乱动，起立喊“老师，再见”，等老师走出教室，同学方可动等。班级制度的落实，一定要有侧有重，统筹兼顾。正如梁德安校长所说，在一个时段，重点，落实一项，同时巩固以前的成果。比如：在开学前两周，关于上课不准交头接耳，不准扒在桌子上，我班仅这一项，就坚持了四五个星期，才见效果。另外，在好的课堂纪律和行为习惯没有养成之前，班主任可适当采取强硬的手段，当然，手段一定要在不违背教育法规的情况下进行，最好是让全班同学集体讨论共同制定班级制度。五、 寻找学业生学习动力的源泉。首先，要建立学生学习的自信心，我们的学生来自不同的小学，受到的不同质量的教育，学生成绩参差不齐。学习基础好的还好说，但有些学生基础太差，针对这些同学，一定要树立他们对学习的信心，讲一些实例，能过这些实例告诉他们现在努力还不晚，大家在七年级的知识面前，其实在是同一个起跑线上，关键就看你是否有决心，常说态度决定一切就是这个道理。六、 注意对学生意志力的培养。开学之初，通过一些措施，调动了学生学习的热情，但是学习任一时的热情是不行的。因为我们知道，学习过程中肯定会遇到这样或那样的困难，比如英语单词背不会了，数学听不懂了等，也肯定会遇到各种各样的措折，比如：考试分过低等，针对这种情况，我特别注意对学生毅力的培养，比如我们的常规班训，其中有一条就是：“志不坚者志不达，言不信者行不果”，每天三次自习前，由孟思慧班长起头，全班同学齐读两遍，且平常的教育中也时常提出对学生意志力的培养，在开学之初的前一个月内，特别侧重于对学生意志力的培养。并且我们还能过一次班会，提出来“比赛时间，挑战意志。”通过这些活动，培养费了一部分学生战胜困难的意志力，取得了一定的效果。七、 建立团结友爱的班集体。大而言之， 一个国家要想取得发展，必须有安定团结互助的社会环境，同样，对于一个班级要想在各方面取得较好的成绩，也一定要注意同学之间的团结，试想，一个同学今天给这个人闹矛盾，明天给那个人闹捌扭，他哪还有心思学习。所以，为了给学生创造良好的学习环境，我特别注意培养学生之间的交往能力，团结处事的能力。并且我提出了口号。“管好自己的口，管好自己的手”“不利于团结的话不要说，不利于团结互助的事不要做”。万一发生纠分，一定要做到“骂不还口，打不还手”。找老师帮助解决，并且两条的班训，第二条就是“学会宽容别人，也是善待自己”。开会的第二个月，在巩固对学生团结处事的能力。每天三次在自己前，由孟思慧班长起头，全班同学齐读贴在教室南北墙上的两条班训。通过这些措施，开学近两个学期以来，