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一年级数学工作总结一年级数学工作总结本学期我担任一年级二班和四班的数学教学工作,作为教师,我感触到自己肩上的担子之重。立足当初,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,盼望能发挥长处,战胜不足,总结经验教训。一、提前备课认真备课,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采取的教学方法,并对教学过程的程序及时间部署都作了具体的记载。每一节课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的筹备,并制造各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。二、认真上课(1) 创设各种情境,激发学生思考。课堂上,我放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,取舍学生的探究结果,让学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,再让学生练习不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。(2) 及时复习。根据爱宾浩斯遗忘法则,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基础是当天复习或第二天复习,当前再逐步延伸复习时光。这项措施比较合适低年极学生遗忘快、不会复习的特色。三、努力做好课后辅导工作在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需要,防止了一刀切的弊病,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思维的辅导。要提高后进生的成就,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的必要性,使他们对学习产生兴趣,并通过各种途径激发他们的求知欲和长进心,让他们意识到学习并不是一项义务,也不是一件辛苦的事,而是充满乐趣的,从而自发的把身心投入到学习中去。这样,后进生的转化,就由本来的简略粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的学习技巧,并认真地做好查漏补缺工作。四、坚持作业全批全改针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,我点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,自觉订正,从一年级开始就努力学生的良好的学习习惯
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