14.学会合作同步练习及解析苏教版六年级语文下册.doc

【精品】六年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）苏教版14.学会合作一、读拼音，写词语。gl din fn hxi g mngsy （ ） （ ） （ ） （ ）y zhung x shng yu yng yo qng （ ） （ ） （ ） （ ）qng xi xi zu zu chn zhu yu chng xio （ ） （ ） （ ） （ ）参考答案：孤立、典范、和谐、顾名思义 一幢、牺牲、悠扬、邀请 倾泻、协作、嘴唇、卓有成效（解析：考察学生对于本课字词的掌握情况。）二、比一比，再组词。挫（ ） 储（ ） 碌（ ） 采（ ）座（ ） 诸（ ） 绿（ ） 彩（ ）参考答案：挫折 座位；储蓄 诸位；忙碌 绿色；兴高采烈 彩色（解析：本题考查学生辨析形近字并组词的能力。由于形近字它们在笔画上有细微的差别，所以读音和意思就不同，辨析时要注意它们的结构，有时还要结合它们的意思。注意平时的积累与读写。注意最后一组兴高采烈是用第一个“采”组词。）三、写出下面词语的近反义词。近义词：贮藏（ ） 索取（ ） 灼目（ ） 灼热（ ）参考答案：贮存 索求 耀目 炎热 反义词：源:Z*xx*k.Com灼热（ ）索取（ ） 充足（ ） 干燥（ ）参考答案： 冰冷 奉献 缺乏 潮湿四、说说下列句子使用的说明方法。1仙人掌具有顽强的生命力，它不像温室里的花朵那样娇气。 （ ）2世界上已知的仙人掌有一千多个品种：高的、矮的，圆的、扁的 （ ）3它浑身是刺，貌不惊人，外表比不过高大挺拔的乔木、摇曳多姿的奇花异卉。（ ）参考答案：1.作比较 2.列数字 分类别 3.对比（解析：第一句中的“仙人掌”和温室的“花朵”对比，突出仙人掌耐干旱、适应环境的强大生命力；第三句中“仙人掌”和“高大的乔木”、“奇花异卉”对比，突出仙人掌虽然外表普通，但是用途广泛的特点。第二句中“一千多”这个数字告诉读者已 知的仙人掌的种类很多，既反映了说明文表述的严谨性、准确性，又增强内容的了可信性；“高的、矮的”这些分别从不同方面说明仙人掌的种类确实很多。） 五、修改病句。来源:Z+xx+k.Com1.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。_2.街道上静悄悄的，行人络绎不绝。_3.张老师的身材非常健康。_ 参考答案：1.解放军叔叔击落了五架敌机，击沉了三艘军舰。（解析：这个病句属于“词语搭配不当”。飞机在天上飞，可以“击落”从天上落下来；“军舰”在海上航行，从海面沉到水底，用“击沉”。）2.街道上静悄悄的，空无一人。（解析：这个病句属于“句意矛盾”。“街上行人络绎不绝”，一定充满了说话声，不会“静悄悄的”，句子意思前后矛盾。因为“空无一人”，所以“静悄悄的”符合逻辑，生活经验。）3.张老师的身体非常健康。（解析：属于“词语搭配不当”的问题。“身材”是指身体的高矮胖瘦，和健康状况无关，“健康”指人体各个部分发育良好，机理正常，所以把“身材”改为“身体”。）六、课内阅读。 怎样才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。 1.写出下列词的近义词。 典范（ ） 倾泻（ ） 和谐（ ）2.在括号里填写合适的词。 （ ）的乐曲 （ ）的力量 （ ）的目标 （ ）的精神3.说说文中两个问句的作用。 4.从这个事例中，你明白了什么？ 5.把“这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。”改成反问句。 参考答案：1.榜样 倾注 协和2.优扬 坚实 统一 协作 3.这两句都是设问句，这不仅能吸引读者注意，同时也使得文章纲目分明。4.卓有成效的合作必须要有统一的目标和协作精神。5.这是非常宝贵的人生道理，难道我们不应该牢牢记住吗？（解析：这道题目考查学生对文章的理解能力。）七、阅读短文，回答问题。母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲（ ）她就是作家的母亲!屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(r)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次还是失败。再试可线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。1题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作（ ），你把母爱比作（ ）。参考答案：穿针线2把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。参考答案：自豪。（解析：加点的词语为“骄傲”，骄傲：自以为了不起，看不起别人，骄傲自满。自豪：我们都以是炎黄子孙而感到骄傲。值得自豪的人或事物：古代四大发明是中国的骄傲。西方基督教所认为的七种最严重的罪恶之一。而本文中应为。其意与“自豪”相近。）3文中省略号表示什么？_参考答案：表示母亲重复了好多次，还是穿不上针。（解析：省略号在原文第六自然段“再试”。省略号说明重复很多次和前文的结果是一样的。）4文中破折号的用法是：_。参考答案：解释说明、表结果。（解析：文中共有两处使用破折号。第一处在第二自然段“母亲因此而骄傲她就是作家的母亲!”，此句中破折号后的内容是解释母亲因什么而骄傲，所以作用为“解释说明”。第二处在第五自然段“让眼睛与针的距离最近，再试一次还是失败。”，破折号后的内容是再试一次的结果，所以第二个破折号为“表结果”。）5短文是按（ ）的顺序写的。参考答案：事情发展。（解析：事情发展顺序：一般是写人、记事的文章，开头先交代人物背景或者事件的起因，然后循着时间先后顺序详细地记叙人物的言行举止、生活轨迹、人生荣辱，或者写清事件的经过，最后表达作者对人物的评价和看法，或者告知事件的结果。这是日常所见的多数文章的特点。本文先交代了事件为“母亲为儿子钉纽扣”，然后写母亲为我钉纽扣的过程，最后表达作者对母亲的情感。符合事情发展顺序。）6短文已用“”分成了四段，请归纳第三段段意。_参考答案：儿子和母亲心灵的沟通。（解析：第三段为原文的第8、9、10三个自然段。通过阅读原文可知在从儿子发现母亲穿不进去到儿子的内心活动再到穿进去，只有儿子说的一句话、一个动作，所以是通过心灵的语言来进行沟通的。）八、写作。你在生活中是怎样“收藏阳光”？有没有积极乐观地去面对生活？写一写你的经历吧