二年级下册数学教案1.1数据搜集整理人教新课标.doc

1数据搜集整理课时教学设计第1课时 数据收集整理学科：数学 年级：二年级 册次：下 学校： 教师：课题数据收集整理（P2例1）课型新授课计划学时1教学内容分析例1通过设置选校服颜色的现实问题情境，使学生在解决问题的过程中体会统计的必要性和价值。承前启后分类与统计收集整理数据统计数据的方法教学目标1.让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性。2.认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题。3.学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。重难点重点: 学会收集数据，认识简单的统计表。难点：能根据统计表回答一些简单的问题。化解措施实践活动、自主观察、独立思考、合作交流及启发引导等。教学设计思路创设情景，导入新课合作交流，探究新知巩固应用，提升能力课堂小结，拓展延伸教学准备教具准备：多媒体课件、统计表学具准备：白纸教学过程教师活动学生活动同步检测一、创设情景，导入新课。（5分钟）1.引导学生回顾分类的相关知识。2.情境导入。学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，出示例1中的四种颜色。选哪种颜色合适呢？ 3.小结，引出课题。1.回忆分类的相关知识并全班交流。2.（1）自由发表见解。（2）讨论，达成共识：要调查全校同学，范围太广，可以先在班里调查。3.明确本节课的学习内容。1.如果全班同学分成两组，可以怎样分？如果分成4组呢？（根据实际情况，自己完成）二、合作交流，探究新知。（20分钟）1.引导学生讨论收集数据的方法。2.收集、整理数据。（1）收集数据：用举手的方式进行调查。（要求：每人只选一次，不能多选、漏选）（2）整理数据：认识简单的统计表，师生合作完成统计表。来源:Zxxk.Com3.根据统计表解决问题。（1）引导学生观察统计表，说一说从中发现了哪些数学信息。（2）引导学生根据统计表计算出全班人数。（3）引导学生分析表格，解决问题，突出统计的意义。来源:Z#xx#k.Com（4）引导学生小组讨论：全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？理解统计数据的应用范围。1.小组内讨论收集数据的方法。汇报：可以用举手的方法收集数据。2.收集、整理数据。（1）当教师说出一种颜色时，喜欢这种颜色的同学举手，每人只能选一种颜色。（2）初步认识统计表，与教师合作完成统计表：教师数人数，学生填表。3.学生通过观察分析、小组讨论交流解决问题。（1）观察统计表，自由发言，说说自己的发现。（2）计算全班同学的人数：把最喜欢每种颜色的人数加起来。（3）小组交流，解决问题。根据统计表中的数据确定全班同学选择订做学生服的颜色。（4）学生讨论理解：某班学生最喜欢的颜色不代表全校学生最喜欢的颜色。2.调查班里同学们最喜欢吃的水果。来源:学,科,网（1）完成下面统计表。（2）喜欢（ ）的人数最多，喜欢（ ）的人数最少。来源:Zxxk.Com3.老师对二年三班同学最喜欢的运动项目进行了统计，请观察下面的统计表后回答问题。（1）最喜欢（跑步）运动项目的人数最多，最喜欢（踢毽子）运动项目的人数最少。（2）最喜欢跑步的比最喜欢跳绳的多（5）人。（3）二年三班一共有（39）人。（4）你还能提出什么数学问题吗？并解答出来。最喜欢跳绳和最喜欢踢毽子的一共有多少人？来源:Z#xx#k.Com9615（人）三、巩固应用，提升能力。（10分钟）1.师生共同完成教材第3页“做一做”。2.指导学生完成教材第4页练习一第1题。3.指导学生完成教材第4页练习一第2题。1.学生先调查、完成统计表，再根据统计表解决问题，集体汇报交流。2.巩固用调查法收集数据、用统计表整理和呈现数据的方法。4.调查你们班同学最喜欢哪种小动物。（1）最喜欢（ ）的人最多，最喜欢（ ）的人最少。（2）最喜欢 的有（ ）人。（3）我最喜欢的小动物是（ ），喜欢这种小动物的同学还有（ ）人。四、课堂小结，拓展延伸。（5分钟）1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。2.把统计的结果用表格呈现出来，其中蕴含着统计思想。教师个人补充意见：板书设计数据收集整理（一）学校要给学生订做校服，有红、黄、蓝、白4中颜色，选哪一种颜色合适？ 培优作业气象小组把6月份的天气作了如下记录：1.把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。2.从上表中可以看出：这个月中（晴天）的天数最多，（雨天）的天数最少。3.这个月中阴天有（10）天。4.这个月中晴天比雨天多（4）天。5.你还能提出什么问题?这个月中阴天