初二语文集体备课.doc

初二语文集体备课时间：4月13-17日 主备人：谭迎春课时分配：第一课时 复习第一单元第二课时 复习第一单元第三课时 复习诗词及名著第四课时 作文指导第五课时 作文写作教学过程：第一课时教学目标：复习巩固第一单元基础知识重点难点：字词教学过程：1、 教师指点字词的复习2、 做字词练习，并订正答案3、 学生自行掌握出错较高的内容第二课时教学目标：检测字词，进行阅读训练教学过程：1、 听写字词2、 进行阅读训练第三课时教学目标：掌握名著导读中相关知识；复习课外古诗词教学过程1、 教师简介名著骆驼祥子，学生把握人物2、 进行诗词的背诵默写第四课时教学目标 感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。 养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。 围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融人真情实感。教学过程一、 创设情境，评讲例文。（课前将例文打印成稿发给学生，屏幕出示电视散文二十四双布鞋）1、讨论交流读后的启示。(学生讨论发言，各抒己见。) 2、教师小结：可见 “说真话，抒真情”是文章的灵魂。 打出幻灯：“说真话，抒真情”是文章的灵魂。 二、布置作文我爱我的家第四课时继续写作，完成作文。萌水中学集体备课记录学科 语文 年级 初二参加人 员袁爱珍 巩敏 胡波时间4月13-17地点电子备课室中心发言人谭迎春主讲内容复习第一单元、名著、诗词、作文指导发言人内容第一二课时：复习第一单元基础知识，并进行阅读能力的训练第三课时：复习课外古诗词及名著骆驼祥子，检查默写第四五课时：作文指导写作教学目标1、 感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。 2、 养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。 3、 围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融人真情实感。教学过程教学过程一、 创设情境，评讲例文。（课前将例文打印成稿发给学生，屏幕出示电视散文二十四双布鞋）1、讨论交流读后的启示。(学生讨论发言，各抒己见。) 2、教师小结：可见 “说真话，抒真情”是文章的灵魂。 打出幻灯：“说真话，抒真情”是文章的灵魂。 二、布置作文我爱我的家补充发言人内容袁爱珍：阅读训练注意答题技巧巩敏：可对名著导读中的内容进行一些补充胡波：作文训练要明确训练的重点，最好给学生找相关的满分作文读一读，增加学生感受。初二语文集体备课时间：5月18-23日 主备人：谭迎春课时分配：第一课时 记承天寺夜游第二课时 观潮第三课时 观潮第四课时 作文指导第五课时 作文写作教学过程：第一课时教学目标：基础知识的掌握情况；思想感情重点难点：字词 译文 课文默写教学过程：1、 检查学生背诵课文并默写2、 抽出句子让学生翻译，注意重点字词3、 对课文内容的理解：感情、心境第二课时教学目的1读懂读通文章，积累一些文言词句。2整体把握文。3、品读赏析文章，感受其自然美、人情美教学重点 目标教学难点作者映衬手法天衣无缝的运用章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法教学过程1、 导入新课。2、 读课文并翻译。3、 研读课文，把握结构4、 当堂背诵第三课时教学目标：检查字词及课文背诵；品读赏析教学过程1、检查字词2、品读赏析文章，感受其自然美、人情美3、亮点探究：写景的方法。第四课时教学目标“走近名人”作文指导课1指导学生关注社会生活中的热点焦点事件或人物，丰富自己的素材积累，学会精当选材。2语言组织训练：能够按时间顺序完整的叙事；在重点事件的记叙中能够运用细腻的描写表现人物精神；精彩恰当的点评（议论抒情语句）。3使学生能够正确对待名人，走进其精神世界，并让名人对自己的成长起到正面的、积极的影响。重点难点：语言的训练及方法指导完整叙事；细腻描写；精彩点评教学过程：一走进名著，了解名人二、布置作文走近名人，触摸灵魂（片）请以你最崇敬的名人为话题，写一篇作文，题目自拟。三、作文指导第五课时继续写作，完成作文。萌水中学集体备课记录学科 语文 年级 初二参加人 员袁爱珍 巩敏 胡波时间5月18-23地点电子备课室中心发言人谭迎春主讲内容学习记承天寺夜游观潮 作文指导发言人内容第一课时教学目标：基础知识的掌握情况；思想感情重点难点：字词 译文 课文默写教学过程：1、检查学生背诵课文并默写2、抽出句子让学生翻译，注意重点字词3、 对课文内容的理解：感情、心境第二课时教学目的1读懂读通文章，积累一些文言词句。2整体把握文。3、品读赏析文章，感受其自然美、人情美教学重点 目标教学难点作者映衬手法天衣无缝的运用章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法教学过程1、导入新课。 2、读课文并翻译。3、研读课文，把握结构 4、当堂背诵第三课时教学目标：检查字词及课文背诵；品读赏析教学过程1、检查字词 2、品读赏析文章，感受其自然美、人情美3、亮点探究：写景的方法。第四课时教学目标 “走近名人”作文指导课1指导学生关注社会生活中的热点焦点事件或人物，丰富自己的素材积累，学会精当选材。2语言组织训练：能够按时间顺序完整的叙事；在重点事件的记叙中能够运用细腻的描写表现人物精神；精彩恰当的点评（议论抒情语句）。3使学生能够正确对待名人，走进其精神世界，并让名人对自己的成长起到正面的、积极的影响。重点难点：语言的训练及方法指导完整叙事；细腻描写；精彩点评教学过程：一走进名著，了解名人 二、布置作文