2008年度四川省精品课程申报表.doc

2008年度四川省精品课程申报表（高职高专）课程名称 静态网页设计 课程类型 实践(实训)课 所属专业大类名称电子信息类 所属专业类名称 计算机类 所属专业名称 计算机类专业技术基础课 课程负责人 赵 克 林 所属学校 四川信息职业技学院 学校举办单位 四川信息产业厅 推荐单位 申报日期 2008-3 四川省教育厅二八年三月填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写14名主讲教师的详细信息。五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。1 课程负责人情况1-1基本信息姓 名赵克林性别男出生年月1965年2月最终学历本科专业技术职务副教授电 位职业资格证书高级传 在院系四川信息职业技术学院计算机工程系E-通信地址四川省广元市四川信息职业技术学院（628017）教学与技术专长软件技术、WEB技术简单工作经历1985年7月至今，一直从事各门计算机类专业课的教学工作。2006年5-2007年5月，任四川信息职业技术学院教务处副处长，主管教育科研、教材建设、图书馆建设，兼职计算机工程系教师。2007年6月到今，到四川信息职业技术学院计算机工程系主持工作，担任网页设计等课程负责人。1-2教学情况近五年来讲授的主要课程一、主要讲授课程1. C语言，专业基础课，6学时/周，3届，共240人2C+程序设计，技术基础课，6学时/周，2届，共160人3静态网页设计，技术基础课，4学时/周，3届，共260人4ASP动态网页设计，技术基础课，6学时/周，2届，共1525网络技术，技术基础课，6学时/周，2届，共180人6数据库技术及应用，核心技术课，6学时/周，1届，共97人二、承担的实践性教学1.指导毕业设计，3届，共54人2C+程序设计专周实训，2届，共160人3ASP动态网页设计专周实训，1届，共97人三、主持的教学研究课题1省级精品课C语言，项目负责人，2006年6月通过省厅验收；2省级精品课C+程序设计，项目负责人，2007年6月通过省厅验收；3院级精品课计算机英语，项目负责人，2007年6月通过学院验收；4院级精品课静态网页设计，项目负责人，2007年秋通过学院验收；5职业院校教学资源平台建设与研究，项目负责人，2007年广元市重点科技项目。1-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目一、承担技术研发项目1四川信息职业技术学院信息化建设，项目负责人，2007秋2008年底；2. 参与开发四川信息职业技术学院作业系统；32008年元月，任学院四川鹏锦科技有限责任公司技术中心经理（软件开发部，网络工程部），主持多项产品开发，服务地方。二、近三年承担的服务教学的实践项目1指导学院多门精品课程设计；2参与学院学生宿舍综合布线工程；3综合布线教学做一体化模式实践。2. 主讲教师情况1-1基本信息姓 名刘清梅性别女出生年月1982年7月最终学历本科专业技术职务助教电 位硕士(在读)职业资格证书程序员考评员传 在院系四川信息职业技术学院计算机工程系E-通信地址（邮编）四川省广元市四川信息职业技术学院（628017）教学与技术专长Web技术、软件技术简单工作经历2004-2005年在天骄策划公司兼职网站及信息系统开发。2005年-2007年在四川信息职业技术学院信息网络中心担任技术员，从事服务器维护及学院各网站的开发与维护工作，同时兼任四川信息职业技术学院计算机工程系教师。2006-2007年在四川信息职业技术学院党委办公室工作，同时兼任四川信息职业技术学院计算机工程系教师。2007年下半年调入四川信息职业技术学院计算机工程系，担任网页设计主讲教师，并担任静态网页设计课程负责人。1-2教学情况近五年来讲授的主要课程一、主要讲授课程1.Flash动画设计，专业课，6学时/周，1届，35人2.网页设计，专业基础课，6学时/周，1届，39人3.静态网页设计，专业基础课，4学时/周，1届，49人4.ASP动态网页设计，专业基础课程，6学时/周，1届，52人5.C程序设计，专业课，6学时/周，25人二、承担的实践性教学1.指导毕业设计，3届，35人2.网页设计 实训指导，2届88人3.ASP动态网页设计 实训指导 1届52人三、主持的教学研究课题1.静态网页设计院级精品课程建设，学院审批，负责人,1年2.四川信息职业技术学院“在线作业系统”，负责人，1年3.四川信息职业技术学院“网络大学堂”系统软件开发，负责人，在研四、教学研究课题1.参与院级精品课程平面设计精品课程建设，主讲教师2.参与省级精品课程C语言建设，实验教师3.参与省级精品课程C+程序设计精品课程建设，实验教师4.参与院级精品课程计算机英语精品课程建设，实验教师1-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目一、承担技术研发项目1.开发“大学生就业指导管理系统”，负责人2.参与四川信息职业技术学院信息化建设，主要负责组织人事部分系统的分析及开发，项目组骨干成员3.开发广元市房地产经营公司“网络办公自动化系统”，项目组骨干成员 4.开发四川信息职业技术学院“办公自动化系统”，项目组骨干成员二、近三年承担的服务教学的实践项目1参与开发广元市市中区教育局网站、利州传媒网、广元市军分区网站、青川国税局网站、广元市卫生执法网站等网站2参与四川信息职业技术学院校园网主站开发（3次改版）3开发了学院党委办公室网站、学院思想政治教育专网、禁毒人民战争、卫生健康教育等4参与开发了基础教育部、财务科、学院办公室、国资办等二级专题网站部门站点5参与学院多个精品课程网站的开发课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课课程负责人：参与本门课程设计的本校专任教师中的主要主持人2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名张倩莉性别女出生年月1981年11月最终学历本科专业技术职务助教电 话08398881505学 位硕士(在读)职业资格证书考评员传 在单位四川信息职业技术学院计算机工程系E-通信地址（邮编）四川省广元市四川信息职业技术学院(628017)教学与技术专长网页美工、网络技术简单工作经历2004年7月毕业至今工作于四川信息职业技术学院计算机工程系2008年至今担任四川信息职业技术学院计算机工程系 网络教研室主任2-2教学情况近五年来讲授的主要课程一、近五年来讲授的主要课程1.平面设计 理论课（含实践） 4学时/周 5届 320人2.静态网页设计理论课（含实践） 4学时/周 2届 180人3.计算机网络技术理论课 4学时/周 2届 100人4.计算机安全技术理论课 4学时/周 1届 80人5.网页美工理论课（含实践）4学时/周 1届 30人二、承担的实践性教学1.平面设计专周 200人2.静态网页设计专周 90人3. 毕业设计 30人三、获得的教学表彰/奖励1.07年院级讲课大赛优秀奖2-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目四、近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目1.计算机工程系网站改造 07年 网页美工（主页设计） 良好2.院保卫处网站改造 08年 网页美工 正在建设中3.峰旭杯调试员大赛 07年 宣传海报设计 良好4.阳光培训 07年 主讲教师 良好5.图像大师Photoshop 07年 参编 良好2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名张光辉性别男出生年月1982年10月最终学历本科专业技术职务助教电 位硕士(在读)职业资格证书考评员传 在单位四川信息职业技术学院计算机工程系E-通信地址（邮编）四川省广元市四川信息职业技术学院(628017)教学与技术专长Web技术、软件技术简单工作经历1.2003-2005年先后在天骄策划公司、宏大科技网络公司兼职信息系统及网站开发2.2005年-2007年在四川信息职业技术学院信息网络中心工作，担任工程技术人员，从事服务器的维护、学院各网站的开发于维护及校园网维护工作。3.2007年下半年调入四川信息职业技术学院计算机工程系，担任软件教研室主任。2-2教学情况近五年来讲授的主要课程一、主要讲授课程1.电子商务网站建设 1届 32人2.平面设计 1届 46人3.ASP.NET程序设计 2届 102人4.ASP动态网页设计 2届 98人5.网络程序设计 2届 108人二、承担实践性教学1.毕业生指导 3届 40人2.软件设计大赛指导 1届 12人3.动态网页设计 实训指导 2届 98人4.C#程序设计 实训指导 1届 52人5.ASP.NET网络程序设计 实训指导 1届 77人三、主持科研项目1.开发四川信息职业技术学院办公自动化系统 ，项目负责人参与教学研究课题：1.参与静态网页设计院级精品课程建设，主讲教师2.参与平面设计院级精品课程建设，主讲教师3.参与C语言省级精品课程建设，实验教师4.参与C+程序设计省级精品课程建设，实验教师5.参与计算机英语院级精品课程的建设2-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目一、承担技术研发项目1.开发广元市房地产经营公司网络办公自动化系统，项目技术负责人 2.开发四川信息职业技术学院办公自动化系统，负责人3.参与学院信息化建设，主要负责组织人事部分系统的分析及开发二、近三年承担的服务教学的实践项目1参与开发广元市市中区教育局网站、利州传媒网、广元市军分区网站、青川国税局网站、广元市卫生执法网站等网站，负责人2参与四川信息职业技术学院校园网主站开发（3次改版），技术负责人3参与开发了基础教育部、财务科、学院办公室、国资办等二级专题网站部门站点，技术负责人4.参与学院多个精品课程网站的开发，技术负责人5.四川信息职业技术学院校园网二期工程改造，技术骨干2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名张万良性别男出生年月1972年12月最终学历在职研究生专业技术职务讲师电 位学士职业资格证书考评员传 真08393350557所在单位四川信息职业技术学院计算机工程系E-通信地址（邮编）四川广元四川信息职业技术学院（628017）教学与技术专长多媒体技术、Web技术简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1998年毕业于西南师范大学信息学工程系，先后在四川信息学院电子工程系和计算机工程系任教。2007年在广元实战电脑基地担任培训教师，负责动画设计的培训任务。2-2教学情况近五年来讲授的主要课程1.asp动态网页设计专业课 6学时/周 4届 300余人 2.网页设计三剑客专业课 6学时/周 2届 200余人3.Flash mx 实例制作专业课 6学时/周 6届 600余人 4.flash卡通动画设计专业课 6学时/周 4届 300余人5.担任动画设计、网页设计（静态、动态）课程设计，学生800余人 6.担任多媒体技术与应用专业毕业设计 共计12人 2-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目1.设计制作校庆30周年动画宣传片，2006年，网站宣传2.承担广元实战电脑培训基地动画设计培训，两届，本人为主讲教师3.论CAI在职业技术教育中大有可为获校论文评比三等奖 4.如何应对网络时代的学习中国电力教育2007.65.flash动画设计西南师范大学 副主编2007.13. 教学队伍情况3-1人员构成（含兼职教）姓 名性别出生年月 专业技术职务职业资格证书专业领域在现教学中承担任务和时间兼职教师现在企业行业中的任职赵克林男1965.2 副教授图像处理师/考评员软件技术Web技术2001年至今主讲教师/实训指导四川鹏锦公司技术中心经理刘清梅女1982.7助教考评员 Web技术软件技术2006年至今主讲教师四川鹏锦公司程序员张倩莉女 1981.11 助教 考评员 网页美工网络技术2005年至今主讲讲师四川鹏锦公司美工部主任张光辉男 1982.10助教考评员 软件技术Web技术2005年至今主讲教师 鹏四川鹏锦公司软件开发部经理张万良男1972.12讲师考评员多媒体主讲教师韩 磊男1987.1助教图像处理师网页美工网络技术2007年至今实训指导四川鹏锦公司美工吕 军男1970.4 构架师高级程序员软件系统集成2006-2008年实训指导成都华迪软件开发部主任薛应洲男 1974.3 构架师 高级程序员网页开发2006-2008年实训指导成都华迪项目经理银 河男 1962.9副教授考评员网络技术 2008年需求分析航院网络教研室主任3-2教学队伍整体结构教学团队是一支结构合理、素质优良的队伍，共有9名教师。1.学历结构：硕士生（含在读）4人，本科生9人。2.职称结构：副高职称4人, 讲师1人，助教4人。队伍中“双师型素质”教师5人，其中有来自企业的高级工程技术人员2人。3.年龄结构： 4050岁2人，3040岁3人，30岁以下4人，老中青结合。4.学缘结构：项目组9人分别毕业于四川大学、电子科技大学、西南交通大学、中国科技大学等重点大学相关专业，学缘结构合理师生比例约1 : 18。3-3教学改革与技术服务/培训近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益一、教学改革、教学研究成果及其解决的问题（一）教学方法的改革1采用“教学做一体化”教学模式；2注重过程，教学中反复采用【分析】【归纳】【模仿】【创新】【进入资料库】五步教学法，以达熟能生巧，青出于蓝；3提供丰富教学产品和教学资源，利用网络，与学生实时交流；4以产品需求倒述相关知识，寓教于实践。（二）教学内容的改革对课程内容的改革是本课程最成功之处，“实用”、“够用”、“好用”是本课程始终倡导的原则。根据需要确定内容，凭借多年网站建设经验和企业反馈意见，本课程选择“Dreamweaver”而摈弃 “Frontpage”；选择“Photoshop”而摈弃 “Fireworks”；选择“Swish”而摈弃“Flash”，选择真实产品而摈弃传统的教学案例，增加了网站需要分析而摈弃的纯粹的模仿设计。为了提高效率，增加成就感，并激发学生兴趣，本课程介绍了全职网页设计师惯用的若干经验和技巧，使网页设计工作事半功倍。（三）教学手段的改革1产学结合，以真实产品实现教学过程。2依托四川鹏锦科技有限责任公司技术中心，把学员分成若干项目组，每组设经理1名，自聘老师作技术顾问。以项目组为单位参与市场调研，接触客户，了解需求，规范文档，专业技术与综合素质同步提高。3充分利用校园网，实现远程辅导、远程作业。4项目经理、骨干成员必须自配笔记本电脑，按公司员工的要求工作。（四）考试方式改革 本课程考核方式为项目测试，具体比例为：平时成绩（30）产品开发（50%）答辩（20）。考核不统一题目，不统一时间，产品先做好者先考，后做好者后考。系部成立课程考核小组（含企业网页设计师），严格按网页设计评价标准评分。二、主持及参与的技术服务（培训）项目，完成情况及成果效益 1.刘清梅于2007年主持静态网页设计精品课程建设，被评为院级精品课程。 2.刘清梅于2007年主持开发四川信息职业技术学院在线作业系统，现运行状况良好。 3.张光辉、张倩莉、刘清梅于2007年参与院级精品课程平面设计精品课程的建设，担任主讲教师。 4.张光辉、刘清梅于2007年参与省级精品课程C语言、C+程序设计、计算机英语的建设，担任实验教师。 5.刘清梅于2005年开发的四川信息职业技术学院大学生就业指导管理系统，成功指导2届毕业生就业，受到广大师生好评。 6.张光辉、刘清梅于2007-2008年参与四川信息职业技术学院信息化建设，主要负责组织人事部分系统的分析及开发，分任项目经理和技术总监。现信息化建设一期工程胜利竣工。 7.张光辉、刘清梅于2005年开发广元市房地产经营公司网络办公系统，张光辉担任技术负责人，刘清梅为项目组骨干成员，现运行状况良好。 8.张光辉、刘清梅于2006年开发四川信息职业技术学院办公自动化系统，项目组骨干成员，现运行状况良好。 9张光辉、刘清梅于2006年开发广元市市中区教育局网站、利州传媒网、四川信息职业技术学院主站第二次改版。受到其单位好评。 10.张倩莉老师及学生于2007年参与开发了四川信息职业技术学院计算机工程系网站、保卫处网站二版等，现运行良好。 11.课题组老师及学生于2007年开发了广元市军分区网站、青川国税局网站、广元市卫生执法网站等网站及四川信息职业技术学院校园网主站的三次改版。 12课题组老师及学生开发了学院党委办公室、基础教育部、财务科、学院办公室、国资办等二级网站和思想政治教育、禁毒人民战争、卫生健康教育、专题网站共计30余个。 13课题组老师及学生开发了学院6门精品课程网站。 14承担了广元市旺苍县党政公众网及各大局、各乡镇160多个网页设计任务（含美工）。 152007-2008年，赵克林担任四川信息职业技术学院信息化建设办公室主任（负责业务）。 162004年以来，赵克林一直担任广元军分区信息化技术指导教师，规划军分区网络建设，并多次培训军分区、各县人武部官兵。 17. 2007年11月以来，赵克林担任四川鹏锦科技有限责任公司技术中心总经理。 18张倩莉为广元各单位设计了40多个主页美工，均被采用。 192008年3月，赵克林负责做广元剑州中学校园网建设方案，已完成。 20吕军、薜应洲作为企业专职软件设计师、我院软件专业兼职教师，完成了更多的大型项目。 212007年，赵克林承担广元重点科技项目“职业院校教学资源平台建设与研究”项目负责人。3-4师资培养措施：1. 为青年教师创造项目实践条件，鼓励青年教师积极参加企业实践。2. 鼓励青年教师攻读硕士学位。3. 鼓励青年教师申报课题。4. 实行“1+1”传帮带培养，在教学设计、备课、授课、师德培养等方面进行全方位指导,全面提升青年教师的能力与素质。5. 鼓励并组织青年教师参加讲课、说课比赛，提高青年教师的讲课水平。成效：1. 2名教师到软件公司锻练半年，回系后担任了4门课程的主讲教师、实训指导教师。2. 3名教师参与学院主网站及二级网站改版，锻炼了教师的实践动手能力，并带动了一批爱好网页设计的优秀学生。3. 课题组教师先后参加了3门省级精品课程建设及5门院级精品课程的建设，其中主持负责了1门院级精品课程建设，在2门院级精品课程中担任主讲教师。43名教师在学院举行的讲课比赛、说课比赛中获二等奖。54名教师攻读了硕士研究生（在读）。4课程描述4-1 本课程校内发展的主要历史沿革，工学结合的改革及实际效果2001年至今，静态网页设计课程在我院从中专开到大专，已有7年历史，课程主要面向计算机类、电子类专业学生开设。静态网页设计课程在我院的开设大致分为六个阶段，兹简述于后：第一阶段：2001年秋季学期。我校（四川省电子工业学校）首次在2000级所有电子类、计算机类中专班开设本课程，主要讲述HTML语言，在记事本中编写代码，无实战项目，纸质闭卷考试。第二阶段：2002年2004年。我校（四川省电子工业学校）在2001级、2002级所有电子类、计算机类中专班开设本课程，主要讲述HTML语言、forntpage2000、PhotoShop，未开发实际项目，纸质闭卷考试。第三阶段：2005年2006年。我校（四川信息职业技术学院）在计算机系2004级、2005级所有大专班开设本课程，课程归属软件教研室，设立了课程负责人，组建了教学团队，引入了具有实践经验的青年教师、企业兼职教师，将该课程的教学形式从纯课程教学转向了实战，教学内容扩大到HTML语言、Dreamweaver、PhotoShop、Flash，完成了学院20多个二级网站的开发，考试方式确定为“项目测试”。2006年9月，教学团队完善了各类教学资料，建成了本课程的课程网站，标志着本课程转型成功，具有里程碑的意义。第四阶段：2007年春。我院计算机工程系2006级各专业开设本课程，教学内容扩大到HTML语言、Dreamweaver、PhotoShop、Swish及若干小工具软件，采用学做一体化的教学模式，教学地点也从教室转到了机房，教学内容转到了实际产品生产，同期完成了社会上数十个真实网站设计，教学团队中有两名教师确定为美工方向，一大批优秀学生脱颖而出，网页设计成了学生竞相追逐的目标。第五阶段：2007年秋。计算机系进行教学改革，该课程在2007级新生所有大专班中开设，学生热情高涨，成就感强，对2007级学风建设产生了重要作用。出于对网页设计的追求，2007级有2/3的新生在第一学期中期即自购了笔记本电脑而成为学院的一道绚丽风景。同时，教学团队中加入了艺术类教师，同年10月，改版课程网站，经系部推荐和院内教学工作委员会评审，静态网页设计获学院“院级精品课”称号。第六阶段：2008年春节至今。静态网页设计课程的建设力度再次加大，精选教学产品，开发了若干互动功能模块，改进了美工，修订了各类教学资料，重新设计课程网站。2008年3月11日学院教学工作委员会对学院11门院级精品课进行评审，该课程获总分第一名！静态网页设计取得2008年学院（四川）省级精品课程的申报资格。二、产学结合与实际效果2007年秋，计算机工程系采用市场化管理机制，依托学院四川鹏锦公司成立软件工程部、网络工程部、广告工程部，以产学结合、工学结合方式推进专业建设、师资建设、素质建设，为本课程创造了更好的发展环境。一年来，教学团队及学生先后开发了广元市军分区、青川国税局、广元市卫生执法大队、中铁二局等8个网站；开发了学院校园网主站、党委办公室、基础教育部、财务处、学院办公室、国资办等10多个二级网站；开发了学院思政教育、禁毒人民战争、卫生健康教育专题网站共计10多个；开发了学院6门精品课程网站。目前，课程教学团队与招聘的2006级、2007级40余名学生组成的开发团队，正在完成旺苍县党政公众网及局、乡全套网站开发工程。值得欣慰的是，一大批学生已独立完成了校外的许多企事业单位网页设计项目，受到了社会较高的评价。4-2 理论课教学内容4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标、岗位需求、前后续课程内容和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位、课程目标（一）本课程在专业培养目标中的定位、课程目标 静态网页设计和动态网页设计是我院计算机网络技术、软件技术、电子信息工程技术（微机应用方向）等专业的技术基础课。前者是后者的基础，后者是前者的提升。前者内容主要包括网站需求分析、HTML语言、Dreamweaver、网页美工、网页排版、网页发布和一些工具软件，后者内容主要包括数据库、ASP、脚本语言，二者均需讲授网站开发的大量经验技巧。 静态网页设计大纲思想：实用、够用、高效，职业岗位面向企事业单位做网页需求分析、网页排版、网页美工等工种。 静态网页设计先续课程：计算机文化基础。（亦可同步开设） 静态网页设计知识要求：熟练使用HTML标记语言和网页制作工具软件，能力要求是能设计出较好的网页美工，能做网页开发的需要调研和页面排版。 （二）实践教学的设计思想与效果 1采用教学做一体化教学模式，以项目需要倒述相关知识。 2真实产品开发。网页需求调研和美工设计时，学员35人组建开发小组（或称模拟公司），与客户面对面交流，速记信息，归纳整理，精心设计，按时交工。开发期间，学员完全以职业人的身份和要求工作。 3产品评比：每学期系部组织学生产品评比，分析作品的优缺点，总结经验，交流心得，对优胜者，系部给予表彰、奖励。 通过以上环节，不仅提高了学员对知识的掌握和灵活运用能力，而且还培养了学员的团队协作能力、沟通能力、职业素养和吃苦精神。特别是通过真实产品开发，使学员服务意识，更加符合现代企业的用人需求。4-2-2 内容模块顺序及对应的学时，课程内容选取依据教学单元内 容学 时内容选取依据第一单元网页设计基础2Web概念，网页评分标准第二单元网页设计技术18HTML标记和Dreamweaver。主要内容：站点建设，文本元素、多媒体元素，链接，表格，框架，表单，CSS，网页特效。第三单元网页美工16网页排版、页面美工。主要内容：配色原理，PS图片处理，Swish动画设计，引导页，网页美工赏析与借鉴。第四单元真实产品开发12真实网站开发全过程。主要内容：需要分析，界面设计，动画设计，代码编写，测试、维护与发布。第五单元产品指导具体定网站开发全攻略。主要内容：10个真实网站的制作，包括需求分析、页面美工与布局（主页面/子页面），相关文档。注：内容选择依据均根据实际产品开发的需要，删除了大量的庞杂的应用不多的知识。4-2-3 课程的重点、难点及解决办法实际教学中，我们遇到六大难点，分别采用了以下突破方法：重 难 点突 破 方 法网页排版分门别类地观赏、分析、评判各行业网站，找出其成功之处和失败之处，逐一按评分标准打分，确定出各种美工风格，然后创新设计，力求青出于蓝。网页动画搜索或下载网上成功的自由动画，用工具软件替换素材，巧作修改，移植己用。栏目设置根据客户需要，采用分层结构，参考同类网站，结合教学团队自身开发的若干真实产品，推荐了工业、农业、教育、商业、政府、军队等各行业的若干栏目模板。代码编写提供300多段现成功能的源代码：特效功能（如走马灯、导航条、飞动图片等等）、大众功能（如日期、留言、公告、友情链接等等），建立学生资源库，鼓励学生巧作己用，提高生产效率。复杂链接学生容易混淆的是多文档（每文档又含多框架）之间的网状调用，先用表格或图形描述其调用关系，然后再写代码。素材匮乏教师提供了许多动画、图片及欧美日韩网页风格包，供学生选择使用。 4-2-4 实践教学的设计思想与效果1学做一体化教学模式。学中做，做中学，以项目需要倒述知识点。2真实产品开发。网页需求调研和美工设计时，学生35人为一开发小组组，与客户面对面交流，速记信息，归纳整理，精心设计，按时交工。开发期间，学生完全以职业人的身份和要求工作，产品须客户满意后，才支付相应薪酬。3产品评比。每学期系部组织学生产品评比，分析作品的优缺点，总结经验，交流心得，对优胜者，系部给予表彰、奖励。通过以上环节，不仅提高了学生对知识的掌握和灵活运用能力，而且还培养了学生的团队协作能力、沟通能力、职业素养和吃苦精神。特别是通过产品开发，使学生真正学会了团队合作，更加符合现代企业的用人需求。4-2 实践（实训）课教学内容4-2-1课程目标及设计思想课程实训目标：熟练使用各种工具完成页面排版和页面美工设计。实训课程设计思想：（1）先在Dreamweaver中看输出效果，然后反学HTML标记，既节约时间，又直观，有成就感和兴趣。（2）页面排版和页面美工均无定式，于是分行业精选若干产品，反复采用五步法：【分析】【归纳】【模仿】【创新】【进入资料库】，注重过程规范和外表漂亮，同时，功能还必须满足客户需求。（3）借助鹏锦公司，拓展市场，融学习入生产，积累项目经验。4-2-2课程内容（详细列出实训或实习项目名称和学时）及选取依据序号产品名称学时选取依据1个人类产品设计 2个人信息相关资源，起步引导2学校社团类设计2校内产品资源3信息专题类设计2校内产品资源4学校部门类设计2校内产品资源5商业类产品设计 2行业特色产品6政府类产品设计 2行业特色产品7教育类产品设计 2行业特色产品8农业类产品设计 2行业特色产品9旅游类产品设计 2行业特色产品10娱乐类产品设计2行业特色产品4-2-3课程实施、教师指导方法与教学效果实训依据产品复杂度分两个阶段：简单产品阶段、复杂产品阶段，实训时间依学生能力和课程安排而定，可长可短，普适性强。1简单产品阶段主要着重于知识运用练习。采用效果演示、项目分析、知识点讲授、产品制作演示、实训指导等形式进行教学，学生自主完成每单元后附的模仿实训。2复杂产品阶段结合产品指导书，引导学生进行真实项目演练。采用“分组进行、限时交工”的方式进行，本阶段的时间可长可短，产品可多可少，授课方式可集中也可分散。其工作流程如下图：4-2-4考核内容与方法1考核内容以教学大纲为依据，重在能力考核。2考核方法采用项目测试，“网页美工”、“网站开发”学生可全选，也可任先一种。总评成绩=平时成绩（30）产品开发（50）+答辩（20%）。4-2-5创新与特点1企业人员作兼职教师，在实践中不断引入了最新的技巧和经验。2将传统的案例或项目上升到产品，制作网页即生产产品，注重过程，增加了实战性。3有意识地引导学生走网站开发和美工设计两个方向，拓展了课程外延，提升了课程内涵。4以大量真实产品为素材，编写了产品指导书，尽量实现校企零距离。5面对客户，沟通调研，学生的职业能力得到提高。4-3 教学条件教材建设：教学团队分析了市面上流行的大量的静态网页设计教材，结合多年教学经验和产品开发经验，编写了更切合实际的课程教学大纲、实训大纲、教案以及产品指导书，现正编写更切合实际的静态网页设计、网页美工两本实训教材；推荐了大量的书籍，学生基本实现了“每人一本参考书”的目标。硬环境：实践教学是本课程的特色之一，我院现有大型公共机房14个，大型电子阅览室2个，计算机系有2/3的学生有笔记本电脑，2007级组建了4个笔记本班，业余时间固定开放3个机房，供学生免费练习。软环境：开通了课程网站，各教学环节均实现了网络化；学生宿舍全部通网，开通了网上在线作业系统和在线考试系统等辅助教学系统，学生课堂、课后练习有保障。4-4 教学方法与教学手段一、教学方法的改革该课程特点是：具有很强的操作性，并且新技术不断涌现，有明显的时代发展特点，教学内容须同步更新；设计无定势，故极富创意性、挑战性，要求学生手脑并用。基于以上特点，我们反复采用五步法训练，即【分析】【归纳】【模仿】【创新】【进入资料库】，逐渐提高学生层次。具体实施时采用宏观讲解与个别指导相结合的方法进行。1. 创设情境，提出问题，讨论分析良好的问题情境对于提高学生的学习兴趣、激发学生的学习动机具有非常重要的作用。因此，教师可以根据新知识的特点和学习者的特征，创设恰当的问题情境，让学生在对问题情境的体验中产生问题意识、发现并提出探究的问题。通过“创设情境，提出问题”不仅激发了学生的求知欲，而且培养了学生发现问题，探索问题的能力。2.操作演示，职理论讲，授模仿创新本课程重视实际操作，培养学生的动手能力。在组织课堂教学时：首先，演示案例结果，给学生以直观的感受，然后倒述代码；其次，提出问题，让学生模仿着翻三，归纳总结； 最后，留出部分时间让学生创新设计。 3. 资源开放，自主探索，评价作品在网上随时发布学习资源，鼓励学生利用搜索引擎，自主学习，互评作品，总结得失，共同提高。二、教学内容的改革“实用、够用、高效”是本课程始终坚持的原则。凭借多年网站建设经验，以产品为牵引，以介绍网页工具为主，整合数门课程，拓展内容，提升内涵，追求又好又快原则。团队制定的“网页评分标准”这个纲领性的规则，贯穿课程始终，做到了任何产品分析、产品设计均有章可循。三、 授课方式的改革1本课程教学均在安装有“网络课堂”软件的机房进行，教学做一体化。2教师以项目为单位分别辅导项目组工作，“产学结合”。四、考试方式改革本课程成绩组成：平时成绩（30）产品开发（50）+答辩（20%）。4-5 教学效果含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果；教学录像资料要点；实训实习效果（作品）评价并举例说明学生在相应专业技能竞赛中的获奖情况 由于静态网页设计既要有较好的理论与实践教学条件，又有完善的考评机制，各项统计资料表明，该门课程教学设计合理，突出职业岗位能力和实践创新能力的培养，教学效果好，教学质量高。评价情况如下：1.校外专家评价评价类型评价者查看兄弟院校评价成都航空职业技术学院邱寄帆教授评价点击查看企业专家评价成都峰旭科技有限责任公司评价点击查看四川化迪信息技术有限公司评价点击查看成都颠峰集团西源软件公司评价点击查2.校内教学督导组专家评价 校内外教学督导专家评教结果：承担静态网页设计课程教学工作的教师实际动手能力强，教学水平较高，教学经验丰富，理论与实践教学效果均好，教学质量评价等次均在良好以上，其中优秀等次约占60%。 督导组各成员对本课程的评价表格如下：3.校内学生评教指标和近三年学生评教的结果 根据学生反馈信息（调查问卷、座谈会、平时信息反馈等方式）统计，静态网页设计课程的理论与实践教学的满意度等次为优秀。许多学生觉得很有兴趣，知识量大，技术性及实践性强而实用，学到的东西很实用，可以现学现做。 由我院教务处每学期由学生对任课教师实行网上评教活动。近两年学生对各教师评价的结果如下表。序号2006年春2006年秋2007年春2007年秋2008年春分数等级分数等级分数等级分数等级分数等级1赵克林97.5优秀95优秀93优秀94优秀96.5优秀2刘清梅89良好94优秀91.5优秀92.5优秀97优秀3张倩莉93.5优秀87良好90优秀94优秀95优秀4张光辉90优秀95.5优秀94优秀95优秀94.5优秀5张万良87.5良好88良好90优秀89.5良好91优秀6韩 磊82良好81良好83良好85良好87良好7吕 军87良好85良好90优秀89良好94优秀8薛应洲无83良好82良好88良好92优秀9银 河无95优秀4.校内管理部门的评价意见 学院三级教学检查综合结果表明：承担静态网页设计课程教学的教师的教学质量等级均为优良及以上，其中优秀等次平均为60%以上，学生理论考试合格率为94%左右，实践考核合格率为96%左右，与同类专业课程相比课程考试合格率最高。 我院教务处与计算机工程系认为，该课程充分调动了学生学习的积极性，课程实践教学环节设计具有鲜明的高职教育特征。教学文件、资料齐备，实践教学条件充分，师资队伍力量强，课程内容、教学改革力度大，教学效果好。教务处领导对课程的评价结果如下:5.社会认可度 该门课程经过多年的教学改革与实践，对提高学生职业岗位能力和实践能力起到了关键作用，两年来学生共计为广元市企事业单位及我院各部门制作网页40余个，均得到了客户的认可，赢得了良好的声誉。5自我评价5-1 本课程的主要特色（限200字以内，不超过三项）1内容取舍科学。本课程整合了HTML语言、Dreamweaver、Photoshop、网页美工、项目管理等课程，以实用、够用、好用为度，设计中强调工具软件的搭配使用，致使课程外延得以充分拓展、内涵大幅提升。 2. 教学案例真实。精选了若干个教学产品和真实产品作为案例，采用“教学做一体化”模式，激发学员创作欲和成就感，产学结合贯穿始终，彰显了教高200616号文对课程建设的指导作用。 3. 技术、理念前沿。企业程序员加盟教学团队，提供了丰富的建站资源和经验技巧，极大地节省教学时间；在自制的网页设计评价标准宏观监控下，教学各环节有章可循。5-2 本课程与国内外同类课程相比，所处的水平作为网页设计这门课程，其网站本身就是课程实力的最好佐证。 1该课程网页美工清新、自然、流畅，布局合理，操作方便；网站内容丰富、条理清楚、互动性强，很好在展示了课程实力。 2该课程理念起点高，扩大了传统静态网页的外延，强调工具（HTML标签、Dreamweaver、Photoshop、Swish等若干软件）的搭配使用。 3课程产品具有真实性，建站经验来源于多位企业的全职网页设计师，在线交流功能让大师坐在了学生身边，学生可以问、学、做同步进行。 应该说，本课程在教学模式、教学重点、教学理念等方面均已超越了现有同类课程的水平。尤其是产学结合的教学模式，真实（教学）产品的应用，学生真正与客户交流，让学员的创新能力和综合素质同步提高。5-3本课程的改进方向1任课教师多为青年教师，开发网站技术熟练，但其科研水平有待提高。 2形象化的表现手段（音频、视频、动画）不足，还没有制作出全套CAI课件。6课程建设规划6-1-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表一、本课程的建设目标 1充分利用校园网，开发出更多的在线学习模块，方便（远程）教学。 2新编一本以真实产品开发为主体的实训教材。 3制作全套CAI课件。 4挖掘更多更丰富的教学素材，介绍更多、更方便地能设计出各种效果的小工具软件。 5注重内容的实时更新，网站及时改版，做到与时俱进。 6广泛搜集使用者意见，不断完善，力争2008年通过省级精品课验收，2009年申报国家级精品课。 二、建设步骤 12007年春季学期，完善教学文件，开发教学产品，改版原课程网站，“五一”节后在学院计算机工程系各班级试用，边用边改，逐步成熟，并争取9月份立项为院级精品课程。（均已实现） 22008年春节期间编写出静态网页设计项目指导书。（已完成） 32008年春季学期该课程在学院计算机工程系2007级全面投入使用，发现问题，即纠正。（正在进行） 42008年3月，学院验收院级精品课，争取排名第一，获得省级精品课申报资格。（已实现） 52008年10月，实训教材编写完毕。 62008年12月，优化各种教学文件和教学产品，开发更多的互动模块和过程动画，实现无一