山西省山西大学附属中学2017_2018学年高二生物下学期3月月考试题（含解析）.docx

2017-2018学年高二第二学期3月模块诊断生物试题1.如图是种群数量特征的概念模型，以下分析正确的是()A. 种群密度能够反映种群的数量变化趋势B. 春节前后，我国南部沿海城市人口数量变化主要取决于、C. 预测未来种群数量变化的主要依据是D. 利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制特征，进而影响种群数量【答案】C【解析】种群的数量特征包括种群密度、年龄组成、性别比例、出生率、死亡率与迁入率、迁出率，出生率、死亡率及迁入率、迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素，所以图中指出生率、死亡率，年龄组成可影响出生率、死亡率，性别比例只影响出生率，所以进一步确定图中指死亡率，指出生率，指性别比例，指年龄组成。A年龄组成能够反映种群的数量变化趋势，A错误；B春节前后，我国南部沿海城市人口数量变化主要取决于迁入率、迁出率，B错误；C预测未来种群数量变化的主要依据是年龄组成，C正确；D利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制使出生率降低，使种群密度或种群数量下降，D错误。【考点定位】种群数量特征【名师点睛】种群的特征包括数量特征和空间特征，数量特征有：种群密度，出生率和死亡率，迁入率和迁出率，年龄组成，性别比例；出生率、死亡率及迁入率、迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素，年龄组成是预测未来种群数量变化的主要依据，性别比例通过影响出生率进而影响种群数量（密度）；空间特征有：均匀分布，随机分布和集群分布。2.甲和乙是两个种群的生物，它们侵入某相对稳定且气候没有剧烈变化的一个自然生态系统中。下图显示的是它们在增长过程中、两个时期的自然增长率的值（a0）。下列叙述正确的是A. 图中a的值小于或等于1B. 时期甲种群的出生率和死亡率等于乙C. 时期甲种群增长的个体数大于乙种群D. 种群迁入后先经历时期再经历时期【答案】D【解析】自然增长率有可能大于1，A错误；自然增长率=出生率-死亡率，根据图中时期两个种群自然增长率相等还不能推知甲、乙两个种群的出生率和死亡率分别相等，B错误；不同种群每个时期实际增加的个体数与自然增长率不成正比，所以不能简单根据甲种群的自然增长率大于乙种群的自然增长率来判断两个种群实际的增加数量，C错误；一个种群侵入某相对稳定且气候没有剧烈变化的一个自然生态系统之后，总是在最开始一段时期内增长率最大，之后因为种群密度的增加，种内斗争加剧，增长率会逐渐减小，所以图中甲、乙种群由于在时期比时期的增长率大，所以种群迁入后应先经历时期再经历时期，D正确。3.如图所示为某池塘内鲤鱼种群出生率与死亡率的比值变化曲线图。下列相关叙述正确的是A. 图中a点和b点，鲤鱼种群的增长率一定相等B. 0-d时间段内，曲线最低点鲤鱼种群的增长率小于零C. a-b时间段内，该锂鱼种群的年龄组成为稳定型D. b-c时间段内，该鲤鱼种群的数量逐渐减少【答案】B【解析】根据“种群增长率=出生率-死亡率”，结合图示曲线可知，a、b两点出生率/死亡率都等于1.5，即出生率-死亡率=1/2死亡率，由于a、b两点的死亡率不相等，所以a、b两点的种群增长率不等，A错误；根据“种群增长率=出生率-死亡率”可知，曲线上出生率/死亡率小于1时，此时出生率一死亡率小于0，即增长率小于0，B正确；a-b时间段内，由于出生率-死亡率大于0，即种群增长率大于0，此时种群数量在不断增加，该锂鱼种群的年龄组成为增长型，C错误；b-c时间段内，当出生率/死亡率大于1时，种群数量逐渐增加；当出生率/死亡率小于1时，种群数量逐渐减少，D错误。4.种群增长的“J”型和“S”型曲线是不同条件下种群数量随时间变化的曲线。下列关于种群增长曲线的叙述，正确的是（ ）A. 以“J”型曲线增长的种群，种群的增长率不发生改变B. 以“S”型曲线增长的种群，达到K/2值时增长率最大C. 以“J”型曲线增长的种群，如种群增长率小于1，种群数量将不断下降D. 以“S”型曲线增长的种群，如是有害动物，应控制在K/2【答案】A【解析】以“J”型曲线增长的种群，种群的增长率不发生改变，A正确；以“S”型曲线增长的种群，达到K/2值时增长速率最大，B错误；种群增长率是指一段时间内种群数量增加的部分占初始种群数量的比例，据此可知：以“J”型曲线增长的种群，如种群增长率小于1大于0，种群数量将上升，C错误；以“S”型曲线增长的种群，如是有害动物，应尽早进行防治，其数量应控制在K/2之前，严防种群增长进入K/2时的加速期，D错误。【点睛】种群增长率是指一段时间内种群数量增加的部分占初始种群数量的比例；种群增长速率是指种群数量在单位时间内的改变数量。种群增长速率不反映种群的起始数量，只与造成种群数量增加的时间和种群数量增加值的大小有关。项目“J”型曲线“S”型曲线种群增长速率和增长率5.下列古诗与生物学原理不符的是（ ）古诗生物学原理A“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”低温叶绿素不稳定，易降解。B“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”描述植物向光性生长的现象C“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”描述种间竞争的现象D“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”描述植物的营养生殖的现象A. A B. B C. C D. D【答案】C【解析】试题分析：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”是由于低温下叶绿素不稳定，易降解，液泡内色素的颜色显露出来，A正确；“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”描述的是植物向光性生长的现象，B正确；“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”描述的是种内互助的现象，C错误；“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”描述的是植物营养生殖的现象，D正确。考点：本题考查古诗中的生物学原理，意在考查考生能理解所学知识的要点。6.科学家通过研究种间捕食关系，构建了捕食者-猎物模型，如图甲所示（图中箭头所指方向代表曲线变化趋势）；图乙为相应的种群数量变化曲线。下列叙述错误的是A. 甲图所示模型能解释捕食者和猎物的种群数量均能维持相对稳定B. 甲图曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈调节C. 甲图中种群数量变化与乙图中abcd依次对应D. 乙图中H为猎物的种群数量，P为捕食者的种群数量【答案】C【解析】【分析】本题以数学曲线形式考查捕食关系，意在考查学生的识图和判断能力，比较抽象。根据图乙判断关于捕食坐标曲线中捕食者与猎物的判定：从变化趋势看，先到波峰的H为猎物（被捕食者），后达到波峰P的为捕食者，即猎物的变化在先，捕食者变化在后。根据图甲分析：在，猎物数量减少时，捕食者的数量也在减少；在，随着捕食者的种群数量减少，猎物种群数量有所增加；在，猎物的种群数量增加时，捕食者数量也在增加；但是在当捕食者达到一定的程度后，猎物又在不断减少；这种变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈调节捕食者和猎物（被捕食者）的种群数量均能维持相对稳定，存在捕食关系。二图结合分析：甲图中区域表示猎物种群数量增加引起捕食者的种群数量增加，对应乙图中a；区域捕食者数量增加，使得猎物种群数量减少，对应乙图中b，区域表示猎物种群数量减少引起捕食者的种群数量减少，对于乙图中c；区域捕食者种群数量减少，引起猎物的种群数量增加，对应乙图中d。【详解】据图甲分析，由于负反馈调节，捕食者和猎物的种群数量均能维持相对稳定，A正确；甲图曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈，即猎物的种群数量增加，捕食者的种群数量也增加，这样猎物的种群增长受到抑制，B正确；甲图中区域表示猎物种群数量增加引起捕食者的种群数量增加，对应乙图中a；区域捕食者数量增加，使得猎物种群数量减少，对应乙图中b，区域表示猎物种群数量减少引起捕食者的种群数量减少，对于乙图中c；区域捕食者种群数量减少，引起猎物的种群数量增加，对应乙图中d，C错误；数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化，属于捕食关系，因此乙图中P为捕食者的种群数量，H为猎物的种群数量，D正确；故错误的选C。【点睛】本题较抽象，解答本题注意先从图乙判断出先到波峰的H为猎物（被捕食者），后达到波峰P的为捕食者；再结合图甲曲线变化分析可知其反映了生态系统负反馈调节机制；结合两图分析相对应的曲线变化，判断甲图与乙图的曲线对应区段。7.下列有关生态学研究方法的叙述，正确的是A. 调查丹顶鹤种群密度时，应在其聚集区进行捕获B. 利用黑光灯诱捕方法可以调查各种昆虫的种群密度C. 可采用构建数学模型的方法研究某种生物种群数量变化D. 调查土壤中小动物的种群密度通常用记名计算法和目测估计法【答案】C【解析】调查丹顶鹤种群密度时，若在其聚集区进行捕获会导致结果偏大，A错误；对于有趋光性的昆虫，才可以用黑光灯诱捕的方法调查其种群密度，B错误；可采用构建数学模型的方法研究某种生物种群数量变化，C正确；调查土壤中小动物的物种丰富度通常用记名计算法和目测估计法，D错误。8.在沙漠的一个灌木群落中，某种基于种子繁殖的灌木，其分布型随着生长进程会发生改变，幼小和小灌木呈集群分布，中灌木呈随机分布，大灌木呈均匀分布，下列叙述错误的是A. 这种改变使群落的水平结构发生变化B. 这种改变不属于群落演替所引起的结果C. 大灌木呈均匀分布的形成原因主要是种内竞争D. 一棵大灌木上不同高度的喜鹊巢，能反映动物群落的垂直结构【答案】D【解析】该种灌木空间结构的改变即改变了群落的水平结构，A正确；这种改变只是灌木种群在空间上的分布变化，不属于群落的演替过程，B正确；大灌木在空间上的均匀分布是个体所需的空间较大，是相互之间种内竞争的结果，C正确；“喜鹊巢”不是生物，不能反映动物群落的垂直结构，D错误。9.目前，我国很多地区实行了“退耕还林”政策。下列有关“退耕还林”对生物群落影响的叙述，正确的是A. 群落的物种丰富度将会减小 B. 群落的垂直结构逐渐复杂化C. 群落内部的种间关系没有变化 D. 群落的演替速度和方向不会改变【答案】B【解析】“退耕还林”将会导致群落的物种丰富度逐渐增加，群落的垂直结构逐渐复杂化，A错误，B正确；随着物种丰富度逐渐增加，群落内部的种间关系也会有所变化，C错误；“退耕还林”会改变群落的演替速度和方向，D错误。10.下列有关生态系统成分的叙述，不正确的是( )A. 自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用，把无机物转变成有机物B. 动物不都是消费者，其中食草动物为初级消费者C. 分解者都是腐生生物，都是生态系统不可缺少的成分D. 非生物的物质和能量是指土壤、阳光、水分、空气、热能等【答案】A【解析】【分析】本题考查对于生态系统的组成成分的理解、记忆；生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，自养生物属于生产者，包括光能自养生物和化能自养生物；绝大多数动物属于消费者，营寄生生活的细菌也是消费者；分解者是主要是营腐生生活的细菌和真菌。【详解】自养生物都属于生产者，可以进行光合作用或化能合成作用，把无机物转变成有机物，A错误；动物不都是消费者，腐生动物如蜣螂属于分解者，其中食草动物为初级消费者，B正确；腐生生物如腐生细菌、腐生动物都是分解者，没有分解者，生态系统就会崩溃，C正确；非生物的物质和能量是指土壤、阳光、水分、空气、热能等，D正确；故错误的应选A。11.有关如图的叙述，不正确的是()图中只有两条食物链细菌与狐之间既捕食又竞争细菌占有第二、三、四、六营养级A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：根据题意和图示分析可知：图中草是生产者，兔、狐、昆虫、鸡均为消费者，细菌属于分解者，还缺少非生物的物质和能量该食物网含有2条捕食食物链，即草兔狐、草昆虫鸡狐解：根据分析可知，图中只有两条捕食链，正确；细菌是分解者，不参与捕食食物链的组成，其与狐之间没有捕食和竞争关系，错误；细菌是分解者，不参与捕食食物链的组成，因此其不占有营养级，错误故选：B考点：生态系统的结构12.某池塘生态系统全部生产者所固定的大阳能总值为a，全部消费者所利用的能量总值为b，全部分解者所利用的能量总值为c那么，a、 b、c三者之间的关系为：A. ab，b=c B. ab+c C. a=b+c D. ab+c，B正确；A、C、D错误；故选B。13. 某人的食物有1/2来自植物，1/4来自鸡、鸭、猪，1/4来自小型肉食动物。若能量在流动中的传递效率为10%，那么此人要增重1 kg体重，最多消耗绿色植物（）A. 150 kg B. 280 kg C. 500 kg D. 1 000 kg【答案】B【解析】本题考查生态系统中有关能量传递的计算问题 。在解决涉及能量计算问题时，如遇到“至少需要”“最多使用”等字眼时，所选用的传递效率为20%，如在食物网中应选最短链；若遇“最大消耗”“最少利用”等字眼时，传递效率则选10%，选最长食物链。在此题中，食物链已经固定，传递效率也已经固定，只需要计算就行了，人增加1kg体重，将这1kg体重分出1/2（0.5kg）是靠食用绿色植物增加的，按10%的传递效率，人的体重增加0.5kg需要食用植物5kg；同理人的体重还有1/4（0.25kg）是靠食用小型肉食动物增加的，人的体重增加0.25kg需要使用小型肉食动物2.5kg，这2.5kg小型肉食动物需要食用小型植食性动物25kg，25kg的植食性动物需要食用绿色植物250kg；同理人的体重增加1/4(0.25kg)是靠食用鸡、猪、猪来增加的，它们损失的体重为2.5kg，绿色植物损失25kg；一共消耗植物5kg+250kg+25kg=280kg，故答案为280kg。14.如图表示某自然生态系统的结构模式图，下列说法正确的是A. 图中的组分1、2、3即可构成一个生态系统B. 如果组分1是生产者，那么组分1代表的一定是真核生物C. 能量只能通过组分2输出该生态系统D. 在该生态系统中，组分1、2、3是紧密联系，缺一不可的【答案】D【解析】本题结合图形考查生态系统的组成及其功能，要求考生明确生态系统的组成，知道三大功能类群及其作用，理解生态系统能量流动过程。分析图形可知，图中的组分1是生产者、组分2是消费者、组分3是分解者，生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，A错误；生态系统中的生产者可能是真核生物中的真核藻类及绿色植物，也可能是原核藻类及化能合成作用的细菌，B错误；生态系统内的能量可通过各种生物的细胞呼吸输出该生态系统，C错误；生态系统中，组分1生产者、2消费者、3分解者是紧密联系，缺一不可的，D正确。15.如图中食物网所代表的生态系统中，施用了杀虫剂，这种杀虫剂自然降解的速度极慢。这种杀虫剂在下列生物体内的浓度最高的是A. A B. H C. G D. F【答案】B【解析】本题考查的是生物的富集作用。杀虫剂自然降解的速度极慢，因此这种杀虫剂在生物体内有富集作用，营养级越高，杀虫剂在该生物体内的浓度最高。由图可知，G所处的营养级最高，在其体内的浓度最高。C正确，故本题选C。16.根据下图所示碳循环的部分过程进行的有关分析不正确的是（ ）A. 参与过程的生物包括生产者、消费者和分解者B. 过程增强后过程随之增强故不能通过增强减少大气中CO2C. 生物群落内部碳循环的物质形式是含碳的有机物D. 人类减少对的依赖是当前缓解温室效应的重要措施【答案】B【解析】【分析】本题旨在考查与碳循环有关的知识；碳循环过程中的是产生CO2的过程，包含生产者与消费者的呼吸作用，分解者的分解作用（呼吸作用）；主要是绿色植物的光合作用利用CO2制造有机物，不断消耗大气中的CO2，维持生物圈中的CO2含量平衡；是化石燃料的燃烧，排放大量的CO2，是导致温室效应的主要原因之一。【详解】过程生成二氧化碳，参与过程的生物包括生产者、消费者和分解者，A正确；通过过程主要是绿色植物的光合作用能减少大气中的二氧化碳，故能通过增强减少大气中CO2，过程增强对过程无明显影响，B错误；碳在无机环境和各种生物之间以二氧化碳的形式循环，生物群落内部碳循环的物质形式是含碳的有机物，C正确；导致“温室效应”的主要原因是：化石燃料的燃烧排放大量二氧化碳，森林被砍伐，绿色植被被破坏，措施是：多植树造林，减少化石燃料燃烧，开发利用新能源，所以人类减少对化石燃料的依赖是缓解温室效应的重要措施，D正确；故错误的选B。【点睛】注意，碳在无机环境和各种生物之间以二氧化碳的形式循环，生物群落内部碳循环的物质形式是含碳的有机物。17.汶川地震给我国带来了巨大的人员伤亡和财产损失，据媒体报道，地震前动物有些异常，如牛羊驴马不进圈，老鼠搬家往外逃；兔子竖耳蹦又撞，鸽子惊飞不回巢等。这种生态系统的传递的信息属于A. 物理信息 B. 化学信息 C. 行为信息 D. 营养信息【答案】A【解析】由题意可知这些动物的异常行为是因为地震前发出的人不能听到的次声波，而动物能感知到。由声、光、电、声波传递的信息属于物理信息，A正确。化学信息是分泌的某种化学物质，B错误。行为信息是在同种或异种生物间具有的特殊行为，C错误。营养信息是食物和资源状况之间的，D错误。18.下图是河流生态系统受到生活污水（含大量有机物）轻度污染后的净化过程示意图，相关描述错误的是A. AB段，需氧型细菌大量繁殖，溶解氧随有机物被细菌分解而大量消耗B. BC段，因为溶氧量的增加导致藻类的数量增加C. 浮萍能分泌一些物质促进水中藻类叶绿素的分解，故引入浮萍可减少水华的发生D. 若将大量生活污水排入河流，会超出河流的自我调节能力而导致其中的生物大量死亡【答案】B【解析】AB段藻类数量下降，光合作用产生的氧气少，而需氧型细菌大量繁殖，消耗氧气多，所以溶解氧含量降低，A正确。BC段因为无机盐例子增加，所以藻类增加，B错误。浮萍分泌的物质促进藻类叶绿素的分解，那么藻类就不能大量繁殖，所以引入浮萍能减少水华的发生，C正确。如果将大量生活污水排入河流，会超出河流生态系统的自我调节能力，导致生态系统受到破坏其中的生物大量死亡，D正确。点睛：生态系统中的自我调节能力是有一定限度的，超出自我调节能力后会导致生态系统受到破坏甚至崩溃掉。19.如图是反映人与环境关系的三种模式，请分析下列对“环境容纳量”的理解，错误的是()A. 环境容纳量是指生态系统对人口的承载能力B. 随着生产的发展，环境容纳量在不断减小C. 人类可以局部地改造环境，从而使人口数量超越环境容纳量D. 生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础【答案】C【解析】分析曲线图：曲线中，开始时随着时间的推移，人口数量逐渐增长，但最终到达平衡状态，且人口数量总是低于环境容量；和曲线中，开始时随着时间的推移，人口数量逐渐增长，且能超过环境容量，但最终还会下降到环境容量之下。综上分析可知，人口数量不可能超越环境容纳量，所以C选项是错误的。20.科学家在南极洲近海大陆架下850 m处的泥床盆地发现超过100万只巨型帝王蟹。在帝王蟹所在水域的上方，生活着大量的植物和动物，其中棘皮动物包括海蛇尾、海百合和海参，这些棘皮动物都没有生活在海蟹所在水域。下列有关说法错误的是A. 南极水域所在的动物、植物和微生物共同构成了生物多样性B. 生物多样性的形成是生物长期进化的结果C. 帝王蟹的入侵可能会导致某些物种灭绝，使生物多样性减少D. 要保护当地生物多样性不被帝王蟹破坏，可以采用合理的有计划的捕捞措施【答案】A【解析】南极水域所在的动物、植物和微生物共同构成了物种多样性，而生物多样性还包括遗传多样性和生态系统多样性，A错误；生物多样性的形成是生物长期进化的结果，B正确；帝王蟹的入侵可能会导致某些物种灭绝，使生物多样性减少，C正确；要保护当地生物多样性不被帝王蟹破坏，可以采用合理的有计划的捕捞措施，D正确。21.将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是【答案】C【解析】在植物组织培养过程中，在外植体经脱分化形成愈伤组织的过程中，生长素和细胞分裂素是必要的；一定的细胞分裂素/生长素是促进愈伤组织再分化为根、芽的必需条件，所以没有植物激素，只是保留原样。22. 现有两个物种甲、乙（均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱地种植。要利用甲、乙两种植株各自优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中不可行的是 （ ）A. 利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株B. 将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株C. 两种植株杂交后，得到F1再利用单倍体育种技术可较快获得纯种的目的植株D. 诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株【答案】C【解析】利用植物细胞工程的植物体细胞融合技术，将融合产生的杂种细胞通过植物组织培养，得到四倍体杂种植株，其含有甲乙植株的所有基因，能表现出两亲本的高产耐盐性状，A项不符合题意；基因工程技术也能克服远缘杂交不亲和的障碍，定向地改造生物的遗传特性，B项不符合题意；由于并不清楚两种植株的亲缘关系及控制产量和耐盐程度的基因，所以不一定能获得目的植株，C项符合题意；诱导两种植株的花粉融合并培育成二倍体幼苗，用秋水仙素处理可培育出含有两种目的基因的四倍体后代，D项不符合题意。【考点定位】植物细胞工程、基因工程【名师点睛】现代生物技术在育种上的应用：1、转基因技术育种：是指按照人们的意愿，把一种生物的某个基因克隆出来，加以修饰和改造，再转移到另一种生物的细胞里，从而定向地改造生物的遗传性状。包括目的基因的制备和目的基因导入受体细胞的过程。2、细胞杂交育种：指将同类或不同类生物体的原生质体或体细胞，在一定的物理或化学条件下进行融合形成杂种细胞，再创造条件将杂种细胞培养成完整的杂种生物个体。（如马铃薯-番茄植株和白菜甘蓝）23.以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别是AA和BB。据图分析正确的是 （ ）A. 图中过程通常用胰蛋白酶作用，目的是获得原生质体B. 过程常使用聚乙二醇作为诱导剂C. 经过和过程形成的c细胞的染色体组一定为AABBD. 该技术流程的目的是获得杂种细胞，优点是克服远缘杂交不亲和障碍【答案】B【解析】图中过程通常用纤维素酶和果胶酶作用，目的是获得原生质体，A错误；过程表示诱导原生质体融合，常使用聚乙二醇作为诱导剂，B正确；经过和过程形成的c细胞的染色体组不一定为AABB，也有可能为AAAA或BBBB，C错误；该技术流程的目的是获得杂种植物，优点是克服远缘杂交不亲和障碍，D错误。24. 以下不能说明细胞全能性的实验是（ ）A. 菊花花瓣细胞培育出菊花新植株 B. 紫色糯性玉米种子培育出植株C. 转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D. 番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株【答案】B【解析】菊花花瓣细胞培育出菊花新植株，这体现细胞的全能性；紫色糯性玉米种子培育出植株属于自然生长过程，不能体现细胞的全能性；转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株体现了植物细胞的全能性；番茄与马铃薯体细胞杂交后形成的杂种细胞培育出杂种植株，这体现了细胞的全能性。25.超氧化物歧化酶(SOD)是一种源于生命体的活性物质。下图为人工培育含SOD植物新品种的过程，相关叙述不正确的是A. 过程可用基因枪法导人SOD基因B. 过程所用的激素种类和比例都相同C. SOD催化反应的机制是为反应降低活化能D. 图示育种过程体现了植物细胞的全能性【答案】B【解析】目的基因导入植物细胞的方法有：农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法，A错误；脱分化、再分化过程所用的激素种类相同是细胞分裂素和生长素，但比例不同，B错误；SOD催化反应的机制是降低反应的活化能，C错误；植物组织培养的原理是植物细胞的全能性，D正确。26.下图为烟草植物组织培养过程的流程图。下列有关叙述正确的是A. 对过程获取的根组织块应做较彻底的灭菌处理B. 过程应根据要求使用适宜的培养基，在避光的环境中进行C. 过程发生脱分化，其实质是基因的选择性表达D. 用X细胞包裹人工种皮可获得烟草人工种子【答案】B【解析】对过程获取的根组织块应进行消毒处理，如果采用灭菌技术，会使根组织块失去活力，无法进行组织培养，A错误；过程是脱分化形成愈伤组织的过程，需要在避光的环境中进行，B正确；过程发生再分化，其实质是基因的选择性表达，C错误；用胚状体包裹人工种皮可获得烟草人工种子，D错误。27.植物细胞表现出全能性的必要条件是A. 给予适宜的营养和外界条件B. 导入其它植物细胞的基因C. 将成熟植物的细胞核移植到去核的卵细胞中D. 脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件【答案】D【解析】植物细胞表现出全能性时除给予适宜的营养和外界条件外，外植体还需要离体。在生物体内，由于基因的选择性表达，细胞不能表现出全能性，而是分化成为不同的组织器官，A错误；导入其他植物细胞的基因属于基因工程技术，与植物细胞表现全能性无关，B错误；高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性受到限制，但细胞核仍然保持着全能性，则将细胞核移植到去核的卵细胞中才能表达全能性，而植物细胞全能性较高，不需要此种做法，C错误；植物细胞表现出全能性的条件是：细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）；一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素），D正确。【点睛】本题考查细胞表现全能性的条件，要求学生识记相关知识点即可，属于考纲识记层次的考查。需要强调的是植物细胞全能性表达必须要在离体的条件下进行，否则细胞的全能性会受到限制。28.在植物组织培养过程中，容易获得突变体的主要原因是A. 培养基营养丰富，易于植物生长 B. 培养的细胞一直处于不断的分裂状态C. 纺锤丝的形成容易受抑制 D. DNA复制容易受抑制【答案】B【解析】培养基只是为培养物的生长提供了所需的营养物质(水、无机盐、蔗糖、氨基酸和有机酸等)、激素(如细胞分裂素、生长素) 等，植物的生长还需要认为控制无菌、适宜的温度和pH等条件，A错误；在植物组织培养的过程中，由于培养细胞一直处于不断的分裂状态，因此容易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变，进而获得突变体，B正确；培养细胞在不断的分裂过程中，由于人为地调控培养条件，因此纺锤丝的形成和DNA复制不容易受抑制，C、D错误。29.若某种限制性核酸内切酶的识别序列是CCTAGG，它在A和G之间切断DNA。下图表示用该酶处理某基因后产生的片段。下列有关叙述正确的是A. 该正常基因中有4个CCTAGG序列B. 产生的DNA片段可用DNA连接酶连接起来C. 用该酶处理得到图示基因片段要水解3个磷酸二酯键D. 若该基因某处有一个CCTAGG突变为CCTAGC，用该酶处理后将产生5个片段【答案】B【解析】由图可知，该基因经酶切后形成4个DNA片段，因此该正常基因中有3个CCTAGG序列，A错误；产生的DNA片段可用DNA连接酶连接起来，B正确；DNA分子是两条链，用该酶处理得到图示基因片段要水解6个磷酸二酯键，C错误；若该基因某处有一个CCTAGG突变为CCTAGC，则只剩2个切点，用该酶处理后将产生3个片段，D错误。30.DNA 分子中的碱基 C 被氧化后会转变为碱基U，细胞中的一种糖苷酶能够识别出碱基U， 将其切除，之后限制性核酸内切酶能识别和切除残留下的脱氧核糖和磷酸基团，最后由其他 酶将缺口修复。下列相关叙述错误的是（）A. 细胞中不存在游离的尿嘧啶脱氧核糖核苷酸B. DNA 缺口修复需 DNA 聚合酶和 DNA 连接酶发挥作用C. 限制性核酸内切酶丧失功能的人的癌症发病率高于普通人D. 若某个突变基因未被修复，则复制后有突变基因的子代 DNA 占 1/2【答案】D【解析】【详解】尿嘧啶一般不与脱氧核糖结合，细胞中不存在游离的尿嘧啶脱氧核糖核苷酸，A项正确；DNA 缺口修复需在DNA聚合酶作用下添加单个的脱氧核苷酸，然后由DNA 连接酶连接两个片段，B项正确；限制性核酸内切酶丧失功能的人修复功能弱，基因突变率高，癌症发病率高于普通人，C项正确；某个突变基因两条链中的碱基未被修复，复制后子代DNA100%含有突变基因，D项错误。31.据图所示，有关工具酶功能的叙述不正确的是()A. 限制性内切酶可以切断a处，DNA连接酶可以连接a处B. DNA聚合酶可以连接a处C. 解旋酶可以使b处解开D. 连接c处的酶可以为DNA连接酶【答案】D【解析】限制性内切酶和DNA连接酶都作用于磷酸二酯键（a处），其中限制性内切酶可以切断a处，DNA连接酶可以连接a处，A正确；DNA聚合酶能将单个脱氧核苷酸连接到DNA片段上，形成磷酸二酯键（a处），B正确；解旋酶作用于氢键（b处），C正确；DNA连接酶作用于磷酸二酯键（a处），而不是普通磷酸键（c处），D错误。【点睛】解答本题的关键是识记基因工程的原理及技术，明确限制性核酸内切酶、DNA连接酶、DNA聚合酶的作用位点都是磷酸二酯键，而解旋酶作用于氢键。32.科研人员以抗四环素基因为标记基因，通过基因工程的方法让大肠杆菌生产鼠的-珠蛋白，治疗鼠的镰刀型细胞贫血症。下列相关实验设计中，不合理的是A. 用编码序列加启动子、抗四环素基因等元件来构建表达载体B. 利用小鼠DNA分子通过PCR克隆出-珠蛋白基因的编码序列C. 用含有四环素的培养基筛选出已经导入-珠蛋白编码序列的大肠杆菌D. 用Ca2处理大肠杆菌后，将表达载体导入具有四环素抗性的大肠杆菌中【答案】D【解析】基因表中载体包括启动子、目的基因（珠蛋白基因）、标记基因（抗四环素基因）、终止子等，A正确；珠蛋白基因属于目的基因，可以利用PCR技术扩增，B正确；导入重组质粒的大肠杆菌能抗四环素，因此可以用含有四环素的培养基筛选出已经导入珠蛋白编码序列的大肠杆菌，C正确；抗四环素基因是标记基因，用于筛选导入重组质粒的受体细胞，因此受体细胞（大肠杆菌）不能含有四环素抗性基因，D错误。33.下列关于基因工程的叙述，错误的是A. cDNA文库中的基因可以进行物种间的基因交流B. 转基因棉花是否具抗虫特性可通过检测棉花对某种害虫的抗性来确定C. 外源DNA必须位于重组质粒的起始密码和终止密码之间才能进行表达D. 抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物，从而造成基因污染【答案】C【解析】A、基因工程可以克服远缘杂交不亲和的障碍，因此从基因组文库中获取的某种生物的部分基因，可以实现物种间的基因交流，A正确；B. 转基因棉花是否具抗虫特性可通过检测棉花对某种害虫的抗性来确定，故B对；C. 外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行表达，故C错；D. 抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物，从而造成基因污染，故D对。34.下列获取目的基因的方法中需要模板链的是利用PCR技术扩增目的基因 从基因文库中获取目的基因 反转录法 通过DNA合成仪利用化学方法人工合成目的基因A. B. C. D. 【答案】C【解析】利用PCR技术扩增目的基因需要以DNA片段两条链为模板，正确；从基因文库中获取目的基因不需要模板链，错误；反转录法合成目的基因需要以RNA为模板链，正确； 通过DNA合成仪利用化学方法人工合成目的基因不需要模板链，错误。故选：C考点：基因工程的原理及技术。点睛：获取目的基因的方法主要有两种：（1）从供体细胞的DNA中直接分离基因，最常用的方法是“鸟枪法”又叫“散弹射击法”；（2）人工合成基因，这种方法有两条途径，一是以目的基因转录的信使RNA为模板，反转录成互补的单链DNA，再在酶的作用下合成双链DNA，即目的基因；另一条途径是蛋白质的氨基酸序列，推测出信使RNA序列，再推测出结构基因的核苷酸序列，然后用化学的方法以单核苷酸为原料合成。35.必须通过分子检测以达到相应目的的是（ ）A. 携带链霉素抗性基因的受体菌的筛选B. 产生抗人白细胞介素-8抗体的杂交瘤细胞的筛选C. 转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定D. 21三体综合征的证断【答案】B【解析】携带链霉素抗性基因受体菌的筛选，可用含链霉素的培养基进行培养，能存活的即含有相应的抗性基因，不需要通过分子检测，A错误；产生抗人白细胞介素-8抗体的杂交瘤细胞的筛选，细胞水平的筛选只能选出杂交瘤细胞，如筛选出产生特异性抗体的杂交瘤细胞，必须用抗原-抗体杂交法从分子水平上进一步检测，B正确；转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定，用抗虫接种实验检测即可，不需要通过分子检测，C错误；21三体综合征的诊断，可用显微镜镜检观察检测，不需要通过分子检测，D错误。【点睛】解答本题关键能理清目的基因的检测：（1）用DNA分子杂交法，检测目的基因是否存在。（2）用分子杂交法检测mRNA是否经转录成功合成。（3）用抗原-抗体杂交法检测目的基因是否表达成相应的蛋白质。36.科学家利用基因工程技术将鱼的抗冻蛋白基因导入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高。在培养转基因番茄的过程中，下列操作不合理的是A. 可用PCR技术或逆转录法获得抗冻蛋白基因B. 利用农杆菌转化法将基因表达载体导入番茄体细胞C. 利用选择性培养基对构建的基因表达载体直接筛选D. 在低温条件下筛选已导入抗冻蛋白基因的番茄植株【答案】C【解析】可用PCR技术或逆转录法获得抗冻蛋白基因，A项正确；利用农杆菌转化法将基因表达载体导入番茄体细胞，B项正确；应对受体细胞进行筛选，C项错误；在低温条件下筛选已导入抗冻蛋白基因的番茄植株，D项正确。37.聚合酶链式反应（PCR）是一种体外迅速扩增DNA片段的技术。下列有关PCR过程的叙述中不正确的是A. 变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键B. PCR与细胞内DNA复制相比所需酶的最适温度较高C. 延伸过程需要的是耐高温的DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸D. 复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成【答案】C【解析】【分析】本题考查PCR技术有关知识；DNA的两条链是反向平行的，通常将含有游离的磷酸基团的末端称为5端，而DNA聚合酶从引物的3开始延伸DNA链；在体外扩增DNA时不用解旋酶而是用热变性处理的方法打开DNA双链，因此需要使用耐高温的DNA聚合酶；PCR的每次循环可以分为变性、复性和延伸三个步骤，n次循环后得到2n个DNA片段。【详解】变性过程中利用95高温破坏DNA分子内碱基对之间的氢键，A正确；细胞内DNA复制是在生物体内完成，故其最适温度是生物体温，而PCR技术的温度是不断循环变化的，且温度较高，B正确；延伸过程需要的是耐高温的DNA聚合酶、ATP、四种脱氧核苷酸，核糖核苷酸是RNA合成的原料，C错误；引导子链合成的引物是单链DNA片段，复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成，D正确；故错误的选C。38.上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带人白蛋白基因的转基因牛。他们还研究出一种可以大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高了30多倍，标志着我国转基因研究向产业化的目标又迈进了一大步。以下与此有关的叙述，正确的是A. 转基因牛的培育过程只涉及基因工程、配套工程的相关技术B. 该培育过程一般需要用到乳腺蛋白基因的启动子等调控组件C. 所谓“提高基因表达水平”主要是指提高人白蛋白基因在牛乳腺细胞中的含量D. 人们只能在转基因牛的乳汁中获取到人白蛋白，是因为此基因只存在于乳腺细胞中【答案】B【解析】转基因牛的培育过程涉及基因工程、动物细胞培养、胚胎移植等技术以及配套工程的相关技术，A项错误；由题意“使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高了30多倍”可知：该培育过程一般需要用到乳腺蛋白基因的启动子等调控组件，B项正确；所谓“提高基因表达水平”主要是指提高人白蛋白在牛乳腺细胞中的含量，C项错误；人们只能在转基因牛的乳汁中获取到人白蛋白，是因为此基因只在乳腺细胞中表达，D项错误。 39.在胰岛B细胞中，当胰岛素原向胰岛素转变的过程中，furin酶可以识别并切除胰岛素原分子中特定的氨基酸序列，从而完成胰岛素的加工，产生具有生物活性的胰岛素。某些糖尿病患者体内合成的胰岛素原结构异常，不能正常完成上述过程。基因治疗该类患者的方法之一是：将胰岛素基因导入胰岛B细胞以外的细胞，同时导入一些调节因子刺激该细胞再生，使之成为能分泌具生物活性胰岛素的新B细胞。欲使胰岛素基因的表达产物在新的B细胞中能被加工，产生生物活性，正确的操作是A. 导入胰岛素基因时，同时导入furin酶基因B. 导入胰岛素基因后，加入furin酶C. 使胰岛素基因的表达产物中含furin酶切位点D. 改造furin酶基因，使其丧失识别和切除功能【答案】C【解析】真核基因由非编码区和编码区两部分组成，编码区中又分为外显子和内含子。在非编码区有RNA聚合酶的识别位点，是转录的起点。转录生成的mRNA包含了外显子和内含子的遗传信息。根据题干信息，翻译产生的胰岛素原需经过furin加工切除特定氨基酸序列后，才能变为具有生物活性的胰岛素。某些糖尿病患者是因为胰岛素原结构异常，缺乏酶切点不能被修饰，而不是缺乏furin酶。所以，治疗该类患者重要的是使胰岛素基因的表达产物中含furin酶切位点。综上分析可知，本题应选C。【点睛】本题要求学生能从题干中提炼信息并进行推理，对学生的理性思维要求较高。因此，对于基因工程中目的基因的获取、PCR过程、表达载体的构建和目的基因的筛选过程要有强化练习。40.基因a在人体细胞中可表达出蛋白质a。有生物学家从人的DNA中分离出基因a， 并通过转基因技术将其转入了细菌。经过培养发现，该转基因细菌产生了一种新蛋白质X。进一步分析表明：蛋白质X是基因a仅在细菌中的表达产物。下列说法正确的是A. 基因a在体外扩增需要引物，在人体细胞中的复制不需要B. 细菌细胞和人体细胞中作为翻译模板的RNA碱基序列不同C. 基因a在体外扩增和在人体细胞中复制都是在解旋酶的作用下打开双链D. 将基因a在体外扩增时，必须要先测出基因a的所有脱氧核苷酸序列【答案】B【解析】基因a是目的基因，在体外扩增需要引物，在人体细胞中的复制也需要，A错误；基因a在人体细胞中表达产物是蛋白质X，而在细菌细胞中的表达产物是蛋白质X，这说明人体细胞和细菌细胞中作为翻译模板的RNA碱基序列不同，B正确；基因a在体外扩增时，利用高温打开DNA的双链，C错误；将基因a在体外扩增时，不需要测出基因a的所有脱氧核苷酸序列，D错误。41.夹河湿地曾是烟台城市周边最大的湿地生态系统，回答下列问题。（1）研究生态系统时，在种群水平上的研究主要集中于种群的_和空间特征。（2）研究者在夹河湿地区域设置20个样地，在样地中利用_法进行植被数量调查，利用该方法调查关键要做到_。调查中要记录样地中每个物种的高度，利用记名计算法统计样地内的物种_。（3）下图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量（Nt）和一年后的种群数量（Nt+1）之间的关系，直线p表示Nt+1=Nt。 甲曲线上A、B、C三点中，表示种群数量下降的是_点；乙曲线上D、F两点中，表示种群数量上升的是_点、F点时种群的年龄组成属于_ ；Nt小于a时，甲、乙两条曲线中_曲线所代表的生物更易消亡。 （4） 随着政府治理力度加大，夹河水质得到了明显的改善，诸多生物纷沓而至，群落结构越来越复杂，其过程属于_演替。（5）如今夹河两岸景色宜人，沿河两岸不同地段自然风景各异，从群落空间结构角度分析主要体现群落的_结构。【答案】 (1). 数量特征 (2). 样方 (3). 随机取样 (4). 丰富度 (5). C (6). D (7). 稳定性 (8). 甲 (9). 次生 (10). 水平【解析】试题分析：梳理“种群的特征及其种群密度的调查方法、种群数量的变化、群落的结构及其演替”等相关知识点，据此结合题意并从图示中提取信息，明辨图示中甲、乙曲线上各点所蕴含的生物学信息（即Nt+1与Nt的大小）