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文档简介

锡林浩特幼儿园班级环境创设评比活动方案活动目的：环境作为一名无声的老师，是幼儿园的第二种语言，是一种重要的教育资源，在幼儿教育的过程中始终起着至关重要的作用，产生着潜移默化的影响。幼儿园应通过环境的创设利用，有效的促进幼儿的发展，将幼儿园的环境创设与教育任务、内容相结合，注重发挥，塑造幼儿的“三性”，使幼儿园的环境和活动材料充分发挥教育作用，体现教育的价值和意义，通过多种方式，激发幼儿的积极性、主动性、创造性。为了进一步贯彻幼儿园教育指导纲要精神，引导教师根据幼儿是环境的主人，让幼儿参与到环境创设中，激发幼儿对环境的兴趣及探索欲望，创设适宜的幼儿教育环境，为此，我园在本学期进行环境创设评比活动。活动要求：1、各班级环境创设要符合儿童化，符合幼儿的年龄特点和发展水平。2、班级环境创设要尽量做到“序、美、趣、意”即：序是指环境的布置和材料的投放要动静有序。美是指环境的布置要美观、和谐。趣是指环境和材料要充满童趣，能够激发幼儿的兴趣，吸引幼儿主动去感受、探究。意是指环境和材料应具有一定教育意义，能使幼儿在感知和动手操作等活动中，受到正面影响，促进其身心健康发展。3、班级环境创设与每个月的主题活动及当前的教育任务、教学计划相配套。要能充分体现本班幼儿以及教师的特点。评比时间：2008年11月29日下午3点评比小组成员：组 长：李桂琴（书记、副园长）副组长：刘利峰（保教主任）成 员：各班班长：王浩洁、丁丽丽、包艳翔、哈艺静 郑玉玲、马莉、苗雨评比方法：1、班级之间根据园里制定的班级教育环境创设评比表的每项规定进行相互打分。2、公平、公正的原则下，将所有分值相加并除去打分总人数所得的分数即为该为
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