人力资源管理学习计划.doc

人力资源管理学习计划篇一：个人学习人力资源管理的计划个人学习人力资源管理的计划人力资源管理,顾名思义,这个学科一定是与人打交。当初选择这个专业时感觉人力资源这门学科相比机械和无机化学等理科专业应该是学起来比较有趣和轻松的。但是我的性格是比较拘谨，并且不太喜欢主动交朋友，加上高中是学理科的，理性思维占主导，也就是情商比较低。我最大的缺点是说话比较直，自己有什么想法和意见就想立刻说出来，虽然给人感觉很真诚，但有时也会是对方感觉到不舒服。所以我的性格特点与从事人力资源工作的人应具备的素质背道而驰。学习这个科目对我来说是一种挑战。大一开了三门与人力资源相关的课程：HRM，专业导论和组织行(转载自：www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:人力资源管理学习计划)为学，学习了这三门课程后让我对学习人力资源的态度有所改变，从刚开始质疑自己能否学好人力资源而苦恼，如今我只想说，既然选择了，就一定会坚持到底，我想我愿意接受挑战。通过几个月的学习，对人力资源也有了简单地了解。它主要有七个职能：1.人力资源规划 2.工作岗位研究 3.招聘与录用 4.培训与开发 5.绩效管理 6.薪酬管理 7.劳动关系管理。如果现在问我你更喜欢哪一项？我现在一定会说“不知道”，但我会再慢慢学习中找到感兴趣并且适合自己的来学习。我觉得学不在多，而在于精。要做到别人不会做的我会做，别人会做的我能做的更好。除了学习好专业课外，我还会主攻语言类，学好日语和英语，尤其是口语交际方面，一口流利的英语永远是进入公司最好的敲门砖。我上课不喜欢发言，即使我内心有想法，我觉得这是不自信的表现。学人力的不应该这样，究其原因还是看书看得少，肚子里没墨水，说出来的话也没有感染力。大学的图书馆是一座丰富的宝库，四年中好好利用它，将会得到人生中一笔不可多得的财富。人力资源管理是一项职能性质的专业，只要坚定的沿着自己的方向走下去就能成为行业里的人才。国内的人力资源还不成熟，未来应该选择一个大规模的企业，人力资源才会更好的发挥作用，创造更大的价值，个人的发展空间才会更大。老师曾问过一个问题：“问问自己五年后会在哪里？”说实话，当时脑子里一片空白一点想法都没有，我想要清楚地回答这个问题并不是一件简单的事，因为它并不是靠冥思苦想就能获得的，它应该是在我们的学习或生活中一步步浮现出来的，一步步发现了我们愿意终身从事的职业，并随着我们对自身要求的提高，从而实现自己的人生价值。篇二：人力资源管理学习计划人力资源管理学习计划围绕集团员工培训积极有序的展开工作。认真做好培训前后的会场布置及整理工作，积极参加力资源管理培训工作，并积极参加培训，认真学习培训的有关知识。好自己负责的人。的那一块的培训大纲写作。看一些人力资源管理方面的书籍，尤其是倾向于绩效考核的内容，以提高自身的专业素养。处理好自己负责的勤务工作部分培训，并认真学习有关管理知识。认真做好培训经我手的培训大纲。积极完成领导交给的各项任务。积极认真地做好办公室的卫生工作。接下来的工作计划：再接再厉，协助领导认真做好集团人力资源部组织的员工。篇三：人力资源管理教学计划人力资源管理本科专业学分制培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，能适应经济与社会发展需要的，具备管理、经济、法律及人力资源开发和管理等方面的知识和能力，熟练运用计算机，具有较强的外语书面和口语表达能力，能在企、事业单位及政府部门从事人力资源开发与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。该专业在广泛而充实的管理通才教育的基础上，着重培养学生系统地掌握人力资源开发和管理等方面的理论和知识，具备开发与管理人力资源的实际操作技能，具有较强的人际沟通能力、协调能力。毕业生将成为既具有扎实的专业知识，又具有创新才能的现代国际型人力资源管理高级专业人才。二、基本要求1思想政治素质（1）热爱祖国，具有正确的政治立场、良好的道德品质和强烈的事业心、责任感，具有开拓创新意识和社会奉献精神。（2）掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论，熟悉我国基本国情，坚持社会主义核心价值体系，自觉弘扬中华民族精神。 （3）具有健康的心理素质和良好的行为习惯。 2业务素质（1）掌握管理学、经济学、现代人力资源管理的基本理论知识，掌握人力资源管理的定性、定量分析方法及分析和解决人力资源管理实际问题的基本能力。（2）熟悉我国有关人力资源管理的方针、政策与法规，了解国际人力资源管理的理论和方法，具有一定的社会主义市场经济知识、管理知识及相关技术知识，懂得一定的社会、人文科学知识、法律知识，了解有关科技发展的新动向。（3）具有较强的自学能力；具有一定的分析、解决实际问题的能力及实践能力；具有较强的计算机应用能力，掌握一门外语，能比较顺利地阅读本专业的外文书刊，具有一定的听、说、写、译的能力。3体育素质具有一定的体育基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生体质健康检测标准。三、学制与学位1标准学制4年，弹性学制36年。 2学位授予：管理学学士学位。 四、主干学科经济学、管理学、法学。 五、主要课程政治经济学、管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学原理、会计学原理、经济法概论、市场营销学、财务管理、组织行为学、人力资源管理、劳动经济学、人才测评与业绩评估、薪酬管理、社会保障理论与实务。六、实践教学环节安排为了贯彻理论联系实际的原则，培养学生分析问题、解决问题的能力，必须加强实践教学。实践教学环节包括公共实践课程和专业实践课程两个方面。公共实践课程内容包括：军事训练、读书报告、学年论文、专业实习、毕业论文（设计）、社会调查与实践，共18学分，占总学分的11%；专业实践课程包括：企业资源规划（ERP）和电子商务实训，共5个学分，占总学分的4%。七、毕业规定 1毕业标准(1)达到德育的培养目标。(2)修完本专业培养计划规定的课程，取得规定的学分，总学分不少于160学分。 (3)达到教育部要求的学生体质健康标准。 2学位标准符合学校学位授予相关规定，可获得管理学学士学位。八、课程结构及学分分配本计划共设置毕业学分158学分。其中公共必修课程模块40学分，占总学分的26%；专业必修课程模块为43学分，占总学分的27%；专业选修课程模块共设置总学分为76学分，学生至少选修30学分，其中指选课程为学生必选课程，共15学分；通识教育课程模块共设置总学分为162学分，学生至少选修22，占总学分的15%；实践课程模块分专业实践课程模块（必修）共23学分，占总学分的15%；本专业修业期满需达到158学分。（一）基础教育平台：110门共202学分，限选65学分，占总学分的40% 1、公共基础课程：16门共40学分； 2、通识教育课程：94门共162学分。（二）专业教育平台：36门共108学分，限选67学分，占总学分的45% 1、专业基础课程：14门共45学分；2、专业选修课程：22门共65学分，限选24学分。 （三）实践创新平台：两个部分共23学分，占总学分的15% 1、各专业共同实践课程：6门共18学分，占总学分的12%； 2、专业实践课程：2门共5学分，占总学分的3%。为了培养学生的科学研究能力，有计划的组织、指导学生开展多种形式的科学研究活动，并适时进行形势与政策教育。一年级学生结合所学知识，写出一篇小论文；二年级学生结合所学专业知识分别在学年末撰写一篇学年论文；四年级学生撰写毕业论文。同时，学院鼓励学生积极、主动的进行科学研究，对科研成绩突出的学生进行奖励。九、课程考核课程的考核形式分为考试和考查，公共基础课程由学校统一安排考核，专业基础课程、专业方向课程、专业选修课程、通识教育课以及实