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劳动作文之关于劳动合同法的论文样本 劳动作文之关于劳动合同法的论文本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 关于劳动合同法的论文【篇一:大学生劳动合同论文(】对大学生签订劳动就业合同的相关分析关键词大学生就业；劳动合同；问题分析劳动就业合同是大学生和用人单位确立劳动关系的基本法律形式，也是实现大学生劳动权利的法律形式。 但是，现在大学生经常遭遇用人单位的不当解雇，违反约定支付劳动报酬和提供劳动保护条件等不合理情况。 今天，大学生就业已从计划分配转变为自由择业。 因此，在这种形式下，就业劳动合同就成为规范劳动就业市场的重要法律依据，也是合同双方维护自己权利的法律武器。 通过与用人单位签订劳动合同，使双方的权利义务规范化、明确化，如与用人单位发生劳动争议时，大学生就能够次用来作为维护自己合法权益的有效证据。 一、当前大学生在签订合同时出现的问题（一）错误地认为就业协议就是劳动合同。 经相关部门调查发现，有相当大的一部分毕业生认为，有就业协议就不用签订劳动合同了。 就业协议就是劳动合同，这种看法是错误的。 就业协议是指毕业生在校时，与用人单位、学校三方协商签订的，是编制毕业生就业计划和毕业派遣的依据。 而劳动合同是毕业生与用人单位明确劳动关系中权利义务关系的协议，是上岗毕业生从事何工种劳动的依据。 也就是说，就业协议签订在前，劳动合同订立在后。 另外，它们所包含的内容也不同，就业协议的本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 内容主要是毕业生如实介绍自身情况，并表示愿意到用人单位就业，用人单位表示同意接受该毕业生，学校同意推荐该毕业生，列入就业方案并纳入就业情况统计，它不涉及毕业生到单位报到后所享有的权利义务。 而劳动合同涉及到劳动报酬、劳动保护、工作内容、劳动纪律等，劳动权利义务关系更为明确。 因此，毕业生只有弄明白这两个合同的含义，才能更好地通过签订有效的劳动合同来维护自身的权利。 （二）用人单位与大学生签订不合理的劳动合同大学的普及，让很多学子走进了大学的殿堂，但同时，也让更多的大学毕业生面临着就业难题，而这给一些企业提供了利用廉价劳动力的机会。 有些大学生在被招聘单位录用后，就急于与对方签订劳动合同，生怕“煮熟的鸭子又飞了”，而用人单位此时往往会利用大学生这一心理，随意在合同中添加“霸王条款”，使一些毕业生签订达一些不合法的劳动合同。 例如，有的规定毕业生的试用期长达12个个月，有的规定毕业生不得恋爱结婚，甚至还出现了“生死合同”。 而现实是，一些大学生为了保住自己求之不易得来的工作，不得不与用人单位签订不合理的劳动合同。 被社会称之为“天之骄子”的大学生竟不利用法律手段保护自己的合法权益，这实在是一个值得社会深思的问题。 （三）签订合同时大学生的自身诚信问题这里的诚信问题主要指大学生签订就业协议后出现的违约现象。 因为现在找工作提倡双向选择，自由择业。 有的毕业生在就业过程中，同时选择几家单位，但最先同意接受并要求与毕业生签订就业协议的单位，不一定是毕业生心目中的理想单位。 于是，个别毕业生为了保底，就与用人单位签订了就业协议。 遇到比原单位好的企业，就毁约，本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 另谋高就。 然而，还有一部分毕业生在与单位签协议的同时，就做好了违约的心理准备。 因为毕业生的违约，导致现在一些企业不喜欢招聘应届毕业生。 二、存在问题的原因分析（一）大学生法律知识的欠缺我认为这是大学生为什么在签订合同时出现一系列问题的主要原因。 因为对劳动法规缺乏了解，缺乏自我保护意识，这在一定程度上让一些用人单位有机可乘，使一些用人单位在规定劳动合同的内容时，只注重规定劳动者的义务和用人单位的权利。 很少规定用人单位的义务和劳动者的权利，同时，还通过加长对毕业生的试用期，降低试用期的工资等等，来榨取毕业生的廉价劳动力，更有甚者妄图以与求职者约定“工伤概不负责”的条款逃避责任的“生死合同”。 类似的这些情况，都是由于劳动者缺乏法律知识而与用人单位签订违法合同造成的。 （二）就业的压力由由于高校扩招，导致毕业生竞争的不断加剧，使大学生的就业指导思想从“先择业后就业”变（三）学校为了提高就业率的要求现在一些高校，为了提高自身的知名度，就在毕业生身上大做文章，催促大学生在毕业前与用人单位签订就业协议，以此来完成上级部门规定的就业率，并以就业率的提高来扩大自身的知名度。 学校的逼“嫁”，使很多学生在并不清楚单位的具体情况下，只能无可奈何地“先进去再说”，“我们可不能因为个人而影响整个学校的形象”。 这也是大学生盲目与用人单位签订劳动合同的一个原因。 （四）学校以及学生对就业指导为充分重视对于即将毕业的一些大学生，对其进行就业前的指导是很有必要的。 现今一些高校在做这一方面的工作时没有给予足够的重视，他们开的本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 就业指导课仅仅在于走走形式，而没有深入到解决学生的切实问题上。 就当前高校的实际情况来说，很少有学校会把就业指导课做为一个教学计划来进行，他们仅仅开一些专题讲座或者做一些就业形势报告来打发学生，而学生也会因为学校的不重视而对自己关于就业方面的疑惑不了了之。 同时，学生不重视就业指导，也是一个方面，这主要有以下几个原因:。 （五）我国相关法律规定的不完善原劳动部颁发的劳动部关于贯彻执行中华人民共和国劳动法）的若干问题的意见（以下简称意见）第十二条成为“明星条款”:“在校学生利用业余时间勤工俭学，不视为就业，未建立劳动关系，能够不签订劳动合同。 经常被许多企业相关负责人援引，用来作为不把大学生作为劳动者主体对待的理由。 但“若干问题”颁发与与1995年，具有强的时代性，与当代社会经济发展状况已经不符，不能完全适应现在社会发展的需要。 而且如今大学生兼职的种类和广度深度与以往已大不相同，在校大学生兼职是否属于劳动法意义上的劳动者不能一概而论。 因为“若干问题”的表述不清，极易被用人单位误解为在校大学生兼职不成立劳动关系,使一些用人单位利用法律的漏洞或空缺在与大学生建立劳动关系时不签订劳动协议,拒绝承担法律责任。 （六）学生对自己未来目标规划不清“先就业后择业”这一就业指导思想在一定程度上缓解了大学生的就业压力，但同时也把大学生带进一个思想误区，认为现在自己不可能一步到位地找到自己的理想工作。 所以，就先凑合着干一些不适合自己未来职业规划的工作，随波逐流，没有固定目标，遇见好的职位就毁约、跳槽，以至于发生许多因“违约”而造成的合同纠纷。 三、解决问题的建议（一）学校应对学生加强就业前的指导本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 学校对毕业生进行就业前的教育，能够采取上就业指导课，开就业点专题讲座，办就业宣传栏等方式，就业指导课的内容应包括以下几点:。 针对当前就业过程中的用人陷阱和签订就业合同时出现的问题，一方面加强对毕业生的法制教育，另一方面，教育毕业生要注重诚信，对就业协议或就业合同要认真、仔细阅读后才能签订，并引导毕业生运用法律武器维护自己的权益。 ，树立“先择业后就业”的就业观念，并且要对自己的未来职业生涯发展规划清楚，然后再有目标的找工作，这样能够预防毕业生频繁毁约现象的发生。 ，使毕业生摆脱那种眼高手低、心高气盛的错误心理状态。 另外，通过讲解现在就业形势以及毕业生就业个案经历教育，帮助毕业生对自己有个明确的定位，理性定位就业期望值。 （二）、政府部门应该尽快完善相关法律的规定，完善大学生的劳动者主体资格认定制度。 大学生由于其身份的特殊性，而始终处于法律保护的边缘地带。 事实上大学生的学生身份与劳动者身份并不会发生冲突，承认其劳动者的地位，将之纳入劳动法律的调整范围在当前看来是十分必要的。 当然大学生利用课余时间从事社会工作是否一律认定为劳动关系，这是要按具体情况而定的。 在市场经济体制下,大学生走出校门到社会上去参加实践活动,不仅通过打工能够增加自己的收入减轻家庭和社会负担担,更重要的是通过一些劳动增强大学生自食其力的劳动意识和观念。 因此,国家有关部门应尽快制定法律法规来规范大学生兼职与实习。 （三）学生应通过法律来维护自身合法权益大学生在就业前，应通过学习劳动法、合同法等法律文件，明确与用人单位关系，了解相互之间法律规定的权利和义务，增强自我保护意识。 另外，在意识上不要将自己放在弱势地位，害怕用人单位不聘用或害怕麻烦，而在自身权益上妥协。 应当积极维护自身权益，一旦确立劳动关系就与用人单位签订劳动合同，该属于自己的权利就要争取，该属于对方的义务就应该要求对方履行，并在合同中明确。 如果确实碰到劳动争议，能够向劳动仲裁机构要求仲裁。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 （四）大学生要与用人单位签订合法的劳动合同要维护自己的合法权益，就必须签订合法的劳动合同。 劳动合同因用人单位情况多样而无统一示范性文本，但依照劳动法的规定劳动合同必须具备以下条款:劳动合同期限、工作内容、劳动保护和劳动条件、劳动报酬、劳动纪律、劳动合同终止的条件、违反劳动合同的责任，此外用工双方还能够就试用期、培训、保守商业秘密等内容进行约定。 学生在签合同时，一定要仔细研究其中的各项内容，【篇二:劳动合同法论文劳动合同论文】劳动合同法论文劳动合同论文劳动科学研究的特征分析摘要:劳动合同法从起草之初到最后实施，一直在激烈的争论中前行。 本应最中立的学术界，似乎争论更为激烈。 现在，当这场堪称“真理标准大讨论”的争论尘埃落定的时候，学术界应该冷静思考争论给我们带来了什么。 文章将劳动合同法纳入更广泛的劳动科学的视野，通过分析，得出劳动科学的研究应该具有综合性、系统性、应用性、伦理性、中立性等五大特征。 关键词:劳动合同法；劳动科学研究；五大特征劳动合同法从起草工作启动，到下半年劳动合同法实施条是例颁布之后，一直都是在激烈的争议中前行。 特别是12月月24日劳动合同法（草案）首次提交全国人大常委会审之后，更是在全社会引发了广泛而激烈的争论。 据统计，全国人大常委会办公厅于3月月20日将草案向社会公众征求意见。 其后短短一个月时间内，收到社会达各界提出的意见就多达19万余条。 参与这场论争的既有用人单位、专家学者、社会团体，也有普通劳动者。 如果说劳资双方或者利益团体的争论带有倾向性的话，那么学术界的争论应该是最中立的，但恰恰是最中立的一方，这种争论似乎更加激烈。 而且，介入这场论争的本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 不仅仅限于劳动法学界的专家，更有一些经济学、社会学方面的学者成了主要辩手。 当劳动合同法实施条例在各方的激辩与期待中最终出台，法律最终成为具有国家强制力约束的规则之后，一切批评都变得毫无意义了。 但这场论争尘埃落定之后，除了感慨之外，学术界是否更应当冷静地思考，这场论争究竟给我们带来了什么?如果跳出立法宗旨、制思度设计、法律条款等具体的争论对象，我们是否应该反思:为什么一部法律的出台会引发如此激烈的争论?这场论争究竟是一个什么性质的问题?为什么这场论争会吸引如此多的法学以外其它领域的专家?为为什么同是法学领域的专家，而且都声称是为了“加强劳动者权利保护”，观点的分歧会如此之大?很明显，有关劳动合同法的争论不仅仅限于法律层面，劳动合同法所涉及的问题也远远超出了法学研究的范畴。 本文认为，基于劳动科学的视野来看待这场论争，或许能够对上述问题做出比较合理的解释。 尽管学术界对劳动科学的内涵、边界和学科体系有不同理解，但劳动科学是以劳动问题为研究对象自无疑问。 按照这个理解，劳动合同法的问题属于劳动科学的大范畴也就不容置疑了。 从纯粹学术意义的角度来看，这场由劳动合同法所引发的激烈论争，也恰恰反映出劳动科学在研究上的一些特性。 学。 一、综合性在劳动合同法的争论中，“无固定期限合同”是焦点之一。 从法律的视角看，无固定期限劳动合同没有明确规定合同有效期限，劳动关系能够在劳动者的法定劳动年龄范围内和企业的存在期限内持续存在，只有在符合法定或约定的条件的情况下，劳动关系才可终止。 可见，它不过是一种特殊类型的劳动合同，所蕴含的法律意义也不过是合同有效期不同、当事人的合同解除权被适当限制了。 从企业管理的视角来看，它就涉及到用工机制和用工成本的问题。 从社会学的视角来看，这种制度设计一定程度上会改变原有的那种高度竞争的职场氛围。 从更加宏观的层面来看，还会影响到劳动力市场的自由流本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 动，进而影响到整个经济的发展。 所以，无固定期限劳动合同的问题本身不仅仅是一个法律问题，为了实现对劳动合同的有效规制，也不能仅从法律的视野去分析，还要综合管理学、经济学、心理学、社会学等多学科的知识。 但这种综合不是某一学科的方法或者理论在其它学科的简单借鉴，而是基于经济学、心理学、社会学等某一基础性学科对劳动问题的系统研究。 而且，劳动科学研究的综合性特点在涉猎的广度上也是其它研究所不及的。 从经济学视角研究劳动就是劳动经济学，从社会学视角研究劳动就是劳动社会学，从法学的视角研究就是劳动法学，从心理学的视角研究就是劳动心理学，从卫生学的视角研究就是劳动卫生学，从保护视角就是劳动保护学，从统计视角就是劳动统计学内容涉及人文科学、社会科学和自然科学三大体系。 所以，对劳动问题的研究，本身应当是多学科的。 正因为如此，袁伦渠教授认为劳动科学严格意义上不属于哪个门类，应该是一门交叉学科。 但不论是作为学科门类也好，作为一级学科也罢，或者只是把它作为一个特定的研究领域来看待，在具体的研究过程中都必须体现综合性的特点。 二、系统性如果说综合性侧重的是劳动科学研究的广度的话，那么系统性则是强调如何在全面的基础上保证对问题的正确把握。 如上所述，无固定期限劳动合同制度的在具体法律制度的设计上要从多科学的视野出发，要综合考虑多个方面的问题，但当我们真正将这样一个看似简单的制度纳入广阔的背景当中进行考虑时，却又很难抓住问题的核心。 首先，不同的学科在关注的重点、研究的范式、价值追求上都有所不同。 比如，具体到劳动领域，经济学关注劳动力资源配置的市场经济活动过程中的劳动力需求和供给的行为，及其影响因素的分析和研究。 社会学关注劳动者及其行为、劳动关系、劳动组织、劳动制度和劳动过程，由此分析和理解工业社会中与劳动相关的社会结构、功能和运作规律。 心理学研究人的劳动活动的心理特点，研究劳动者在劳本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 动过程中，与生产资料、劳动环境以及劳动者相互之间发生联系的过程中出现的心理现象、心理机制和心理活动规律。 法学则研究劳动关系以及与劳动关系密切相联系的其它关系的法律规范。 其次，即便是从同一个学科的视角出发来研究某个问题，也会因为研究者的角度不同而得出不同的结论。 这样，当人们从多学科的视角乃至同一学科不同的角度来分析无固定期限劳动合同的问题时，会发现结论之间的差别如此巨大。 在争论的过程中，当法学界的大多数专家在宣扬无固定期限劳动合同对于维护劳动关系的稳定化、长期化，保障劳动者的合法权益所具有的重要意义之时，经济学界却普遍地发出了不一致的声音，如张五常关于“维护懒人”、“把经济搞垮”；张维迎关于“劳动合同法损害的是工人阶级利益”；王一江关于“吁请对中小企业免除劳动合同法”等言论。 而且，在法学界也出现了所谓的“北常南董”之争，在经济学界，也有人称赞“劳动合同法来的正是时候”。 那么，在这种众说纷纭的情况下，究竟如何才能更加理性地看待无固定期限劳动合同的制度设计呢?因此，就需要我们用系统的眼光来分析，用整体的观点来把握无固定期限劳动合同和劳动关系的稳定性、企业活力以及经济发展之间的关系，找出主要矛盾和矛盾的主要方面。 这里面可能涉及到一系列的问题，比如劳动关系的短期化在多大程度上造成了当前我国劳动关系的严峻形势?无固定期限劳动合同能够多大程度缓解这种现象?因此带来的用工不灵活又在多大程度上影响了企业的活力，进而阻碍到经济的发展? 三、应用性【篇三:劳动合同法论文】10月月18日日学习劳动合同法心得本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 【摘要】:1月月1日劳动合同法正式实施，这是我国劳工关系发展过程中的一件大事，对调整劳资之间的关系、以及定位都会产生深远的影响。 通过八周的学习对于劳动合同法的认知与了解。 【关键字】:劳动合同法、劳动合同法、规章制度、劳动者 一、引言一直以来，相对于用工单位，劳动者普遍处于弱势地位，在实际教学工作中，劳动合同双方当事人总是存在这样那样的问题，最终表现为劳动者为了工资，不能不作出让步。 1994年年7月月5,全国人大常委会通过劳动法，1995年年1月月1生效实施。 当时，我国正处在计划经济向市场经济过度时期，劳动关系初步出现紧张状况。 但是，经过十多年的经济发展，我国劳动关系状况也发生了很大改变。 劳动合同法正是在这样的形势下出台的。 中华人民共和国劳动合同法（以下简称劳动合同法）于6月颁布，1月月1日即将开始实施，这标志着我国劳动合同制度已纳入规范、依法调整的法制轨道。 9月份，省局组织全省各市级局相关部门人员参加了由省劳动和社会保障厅举办的劳动1合同法理解与运用培训班，此次系统的学习使我对该法有了全新的认识，与中华人民共和国劳动法相比，劳动合同法更加具体、完善，具有较强的操作性，是根据我国的具体国情确定出台的，完全符合中国现状，有利于保障劳动者依法享有劳动权利和履行劳动义务，保持社会劳动关系的稳定、发展，最终推动构建和谐社会。 现结合劳动合同法的学习收获具体谈谈我的理解和体会。 二、正文经过八周的系统学习，我们小组三个人对于劳动合同法都有了一定的认识，以下二方面是我们对于学习劳动合同法的心得体会。 、劳动合同法对于调整企业和劳动者之间的关系有着极其重要的地位鉴于在中国，劳动者一直处于弱势地位的缘故，国家为了保障劳动者的权益，制定了合同法劳动合同法等法条。 中华人民共本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 和国劳动合同法中第一条就说:“为了完善劳动合同制度，确劳动合同双方当事人的权利和义务，保护劳动者的合法权益，构建和发展和稳定的劳动关系，制定本法”。 明确了劳动者与企业的关系，其中尤为重要的2就是该如何签订劳动合同，签订的劳动合同要合法的三个原则就是: 1、主体要合法。 2、劳动合同内容合法。 3、订立劳动合同的程序合法。 劳动合同法第十条说:建立劳动关系。 应当订立书面劳动合同。 并且应在自用工起一个月内订立书面劳动合同。 劳动合同法对企业和劳动者之间关系的新调整，主要体现在强调合法原则、强调用人单位建章立制、强调全面履行劳动合同三个方面。 一是劳动合同法强调合法原则。 劳动合同法将合法原则作为订立劳动合