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教学资料参考范本幼儿园中班教案欢欢和闹闹 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_中班教案欢欢和闹闹适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿认读重点字词：挖、地洞、碰，体验故事中两只小田鼠之间深厚的情义，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园中班欢欢和闹闹教案吧。活动目标：1、体验故事中两只小田鼠之间深厚的情义。2、认读重点字词：挖、地洞、碰。3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4、能分析故事情节，培养想象力。活动重点：理解故事的主要内容，学习故事中欢欢和闹闹的对话。活动准备：1、幼儿准备：小图书2、教师准备：大图书、录音带、大字卡、大头饰。活动过程：（一）谈话导入1、你有哥哥、姐姐或弟弟、妹妹吗？你们平时会吵架吗？你爱他们吗？2、教师出示欢欢和闹闹的头饰，向幼儿介绍：田鼠妈妈有两个调皮的孩子，一个叫欢欢，一个叫闹闹。他们在一起总是吵个没完，知道后来在他们身上会发生什么事吗？请你们到小图书上去看看吧。（二）自由阅读1、幼儿有序取书，自由阅读故事，教师巡回指导。2、提醒幼儿通过观察画面中欢欢和闹闹的表情，猜测故事情节的发展。3、鼓励幼儿说说自己看到的内容。（三）大图书阅读1、师幼阅读大图书封二-第5页。（1）、图上出现了哪些小动物？猜猜它们之间发生了什么事情？引导幼儿仔细观察图上小田鼠的表情，作出回答。（2）、两只小田鼠在干什么?教师出示大字卡“挖”、“地洞”。你们平时会和小伙伴吵架吗?这是妈妈会对你怎么说？如果你和你的小伙伴是两只小田鼠，你听了妈妈的话会怎么想？2、阅读大图书第6页-第9页。（1）、欢欢和闹闹碰到一起时说什么了？你觉得它们见面时开心吗？教师随机出示大字卡“碰”。（2）、你觉得它们应该住在一起吗？为什么？假如这时候你是欢欢，你会说什么？3、阅读大图书第10页第13页。（1）、欢欢和闹闹不能出门的时候，是怎样的感受。如果好久不让你和好朋友在一起玩，你的心里会怎么想？（2）、后来，欢欢和闹闹是怎样碰到一起的？你觉得它们的心情是怎样的？它们会再分开吗？4、幼儿听录音，完整欣赏故事。5、讨论分享。（1）、欢欢和闹闹又住在一起了，我们也为它们高兴。你喜欢这个结局吗？（2）、你们觉得它们还会再吵架吗？为什么？请幼儿自由讲述，交流自己的感受。6、幼儿看大图书，听录音跟读故事一遍。活动延伸：游戏活动（欢欢和闹闹）玩法：请幼儿顶出小头饰，两人一组，一个扮演欢欢，一个扮演闹闹，再拿出自己的小字卡。教师说：“请欢欢举起字卡挖。”闹闹也赶紧举起相应的字卡“地洞”；教师的语言可灵活多样。当教师说：“欢欢和闹闹又碰到一起”时，两个小朋友就拿出“碰”，然后相对轻轻碰一下额头。小百科：田鼠是仓鼠科
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