拥抱明天——初小衔接毕业班学生心理疏导.doc

拥抱明天设计思路：六年级的学生最关心的问题是即将毕业了，能否很快地适应初中的生活，这种担心和焦虑的情绪对于毕业班的复习来说会极大地挫败自信心、分散精力，不利于提高学习效率，这说到底是能否适应新环境的问题。所以本课旨从探讨学生遇到新环境后的处理方式是否科学有效入手，提供出更多的解决问题的方式，以便学生能在新环境中挑选出合适自己的。本课先以一个心理学科的实验开头，引发学生对适应环境问题的思考和兴趣，接着给出学生都熟悉的故事情景“狐狸吃葡萄”，让学生以小狐狸的角度来思考解决问题的方式，这个环节主要是打破学生的情绪枷锁，让他们能自主地剖析自己的内心。在老师提供了更多的可供选择之后，学生在轻松的游戏中（角色扮演）就能发现自己的处理方式是否科学有效，或者能否有更加良好的方式。为了检验学生是否内化了解决问题的方式，在下一个环节中本课又设计了一个案例，主要是借助一个实体的案例让学生对自己的担心和焦虑具体化，使得需要解决问题的范围更小，方向也更加明确。最后，设计了一个告别就情绪，迎接新环境的环节，主要是希望同学们能相互留下离别赠言，彼此鼓励。一、活动目标：1.通过情景激发、活动体验、经验分享、案例分析，逐步引导学生了解适应环境的重要性。2.以互动的形式让学生了解自己在适应中的应对方式是否合理，并学会做相应的调整。3.告别旧情绪，迎接新环境。二、教学准备：多媒体课件、白纸、情景卡片、补充阅读材料等三、活动过程：1.实验导入通过对心理学实验中小猫生存情况的分析，引发学生对适应环境问题的思考。2.狐狸吃葡萄解决问题的方式个体面临环境改变的情景时，能否快速地适应环境，在很大程度上会影响其学习效率和人际关系。为了解决一系列由于环境改变带来的问题，我们需要采取各种方式来应对，那么这些方法是否积极、有效？这个环节通过“狐狸吃葡萄”这个情景展示让学生列举自己在新环境中的应对方式，再通过后面的分享和表演等比较活泼的形式将一些良好的应对方式展现出来，供学生自我检查和自我调整。有一个古老的故事是这样开头的：在一位农夫的果园里，紫红色的葡萄挂满了枝头，令人垂涎欲滴，当然，这种美味也逃不过安营扎寨在附近的狐狸们，它们早就想享受一下了。有一只小狐狸来到了葡萄园，看着鲜美的葡萄自己却因为个矮而够不到，心焦的它围着葡萄藤转了几圈，看着头顶的葡萄它想：这么多的葡萄没有人摘，一定是酸的，不好吃，不吃也罢。于是走开了。这个狐狸的做法我们日后称为：吃不到葡萄说葡萄酸。但是不同的狐狸一定有不同的做法，如果你是这只小狐狸你会有什么反应呢？你的做法会有什么效果呢？下面就请同学们完成下面的这张表格，先看老师的例子：具体做法效果心情说葡萄是酸的没有吃到葡萄（X）平衡找来农场的梯子吃到了（）很好学生列表之后，互相交流分享，最后表演老师提供的其他情景。3.案例分析同学刚才的活动体验，学生明确了积极的应对方式之后，如何应用到生活去呢？本环节通过案例展示和分析，让学生集体讨论主人公遇到的问题、问题产生的原因，以及解决的方式。案例：升入初中，本来是件令人兴奋的事情，但是爸爸妈妈对我的要求更高了，他们希望我能够考入重点高中。因此我的学习压力比小学时大了很多，学习成绩也变得不理想，感觉越来越透不过气。我加倍努力，每天学到很晚，可是成绩并没有提高多少，我开始讨厌学习了，觉得在学校里处处不顺心。所以一有空我就去上网，只有这时我才感到放松。你认为他进入初中后遇到哪些问题？为什么会产生这些问题？初中和小学的变化体现在哪里？为了尽快适应初中的学习，你有什么好建议？4.告别旧情绪，迎接新环境本环节旨在通过“请在我背后留言”这样的形式，给学生一个表达的机会，处理一下和同伴的离别情绪，让所有人带着同伴的肯定和祝福走向初中生活。每人把这张白纸别在自己的背后，然后大家可以在室内随意走动，到同学的背后留言，写下对方的优点，或是你希望他在初中能在哪些方面做些改进，也可以对你们今后的友谊做些展望。尽量不要以开玩笑的心态去写，也不要搞人身攻击。应对方式主要做法效果和心情解决问题和农夫交易，以自己的劳动换取丰收时的果实反向作用面对地上烂掉的果子作呕吐状，行动和欲望矛盾求助找个个子高的朋友来帮忙，或是小伙伴一起来叠罗汉破坏扯拉、砍断藤子我吃不到，别人也休想吃直面问题学农夫，拿梯子寻找可以垫高的砖头、石块固执重复某种无效的做法倒退，抑郁哭泣，自责、抱怨解决问题学习种植技术、充电代替享受草莓的美味等待坐等果子熟透了落下来损人利己骗来同伴，用铁锹将它们拍昏，踩着同伴的身体摘葡萄。置换作用感叹美好的事物有时候总是离我们那么远，于是写出诗集：距离产生美起点（补充阅读材料）起点昭示着希望，起点充满着诗情。如果说清晨的大自然好似一曲旋律明快的交响乐，那么朝阳就起步于这热烈的氛围中，在一片金黄色的火焰中，太阳踏着地平线，腾身一跃跳入天宇清明澄澈的怀抱。注视着它耀眼的光芒，我的心也跃动起来了。起点是神圣的，太阳底下的生命是闪光的。飞虫咬破茧壳，展翅悸动；嫩芽顶破坚土，钻出地面。经过一番孕育，新的生命诞生了。大自然慷慨地赋予万物以生命，让人处处能呼吸到一种活泼的气息，感悟到一股伟大的力量。起点有时是直观的，就像田径场上的起跑线。运动员们在各自的位置谛听，随着悠长的一声预备-精神高度凝聚，肌肉筋腱瞬间就要爆发出人体蕴藏的潜能，那简直就是一座力与美的活雕像，像是罗丹的大笔，聚集了人类勃勃的生命力。生活中的起点往往是抽象的，让你感觉不到那道道白线。一个为明天应试的学生，在灯下专注默读；一个刚刚大学毕业的青年，开始步入社会；乃至一家商店的开张，一片果林的种植。虽然不见得每一个开端都会有一个圆满的结果，但只要拥有一颗炙热的心，用汗水做凭证，以信念做支柱，多彩的浪花定会沿着扬帆者的航程开放。毕竟，奋斗的诗篇，不会被历史拒签。我想到了我们这一群跨世纪的风华少年，以后的我们不是继续深造，就是走向社会，如果没有丰满的羽翼，又怎能飞越时代的弧线？今日的奋斗是明日的起点，那时，我们又将以怎样的姿态，高擎圣火，去开拓历史的新纪元？然而，有些人却在徘徊，他们受到了一点打击就颓废不已，经历了一次淤泥的跋涉就失去了勇气。大自然告诉我们：是鸟就要有想飞的梦想；有翅膀就要有不畏艰险勇敢翱翔的信念；根