[历史学]中国美术史课件1

中国美术史,讲师：苗Q：287415635,课程介绍,一、课程的基本性质二、课程的目的要求三、课程的资源构成四、平时作业五、考核办法六、教学安排,一、课程性质,中国美术史是哈尔滨商业大学设计艺术学院开设的专业基础课程。,二、课程目的要求,通过对我国美术审美实践的了解，通过对历史上各个时代的美术现象和美术作品的把握，掌握各个时代的审美意识和文化特征，把握美术发展的基本规律,为各专业学员素质修养的提高，提供中国美术史方面的知识储备。同时,开设中国美术简史课程,也是生动形象地进行爱国主义和历史唯物主义教育的一个重要方面。,三、课程的资源构成,1.文字教材2.录像课3.课件多媒体教学4.实践教学,四、平时作业:见平时作业册，共四次。,五、考核办法,中国美术简史的考核方式为闭卷限时考试。考试时间120分钟。命题以教学大纲和教材为准，原则上不超出以上范围。教材包括文字教材和课件。,六、教学安排（学时）,第一章导言,教学要求通过本章学习，使同学们了解美术史学及其性质, 美术史在美术学中的地位,理解中国美术发展史的基本特点,从而对本课程的基本内容及指导思想有一个概括的了解。,导言,一、美术史学及其性质1.美术2.美术作品3.美术史,美术 ：造型艺术。 专指绘画。现代汉语词典,造型艺术,造型艺术：指使用一定的物质材料，通过塑造可视的静态形象来表现社会生活和艺术家情感的艺术形式。它包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等具体的艺术形式。也被称为“美术”、“视觉艺术”或空间艺术。造型艺术鉴赏P10,原始时代的美术类别,绘画：岩画、地画、壁画、卷轴画、版画、油画、砖石线刻画等。雕塑：宗教雕塑、陵墓雕塑、墓葬雕塑、建筑装饰雕塑、工艺性雕塑等。书法篆刻：金文、法帖、碑文、印章等。,原始时代的美术类别,工艺：陶瓷、玉器、青铜器、金银器、漆器、竹木牙器、家具、印染织绣品、服饰等。建筑：宫室、陵墓、民居、园林、宗教建筑等。,教材的美术定义,美术：是人类的一种创造性活动及其成果，是对生活的一种能动的审美反映。,2.美术作品,美术作品：是基于客观现实之上的人的内在生活(思想、观念、情感)的物化形态。,3.美术史,美术史：是对美术现象和具体美术作品及与之相关的历史事实的学术性研究，并通过对历史上各个时代的美术的研究，概括各个时代的审美意识和文化特征，把握美术发展的基本规律。,导言,二、美术史在美术学中的地位 2.美术史与美术理论、美术批评的关系 美术学：包括美术理论、美术批评和美术史。 美术理论为美术批评和美术史提供思想武器和理论武器；美术批评和美术史又为美术理论提供研究成果，使之不断丰富和发展。,导言,三、中国美术发展史的基本特征1.源远流长,历史悠久,给我们留下 了风富宏丽的宝贵历史；2.多民族性、多区域性特点；3.发展的不平衡性；,导言,三、中国美术发展史的基本特征1.源远流长,历史悠久,给我们留下了风富宏丽的宝贵历史；,双面石雕人面像,新石器时代,彩塑头像,新石器时代,导言,三、中国美术发展史的基本特征2.多民族性、多区域性特点； 如各地民居，各具特色。,乌镇,乌镇老街,苏州云塔寺,韩国城,浙江绍兴城内和巷,导言,三、中国美术发展史的基本特征3.发展的不平衡性；, 中国美术一代有一代之美术。每一时代美术的各个门类发展也不平衡。,原始时代以彩陶的成就最高,奴隶制时代以青铜工艺成就最辉煌,小臣艅犀尊商, 同一门类在同一时期的不同地区的发展总是存在差异。,汉代画像石（砖）艺术在中原大地、巴蜀的兴旺发达与这些地区当时经济文化的发达有密切的关系。,山东画像石,四川画像砖,一个稳定而强盛的时代，美术的各个门类及各个区域的美术相对来说能得到平衡的发展。如汉代、唐代。,古诗四帖(之一) 唐张旭,自叙帖唐怀素,唐代龙门奉先寺卢舍那大佛,历代帝王图唐阎立本,簪花仕女图 唐 周昉,照夜白图唐韩干,五台山佛光寺唐,西安慈恩寺大雁塔唐,云南崇圣寺千寻塔 唐,唐代织品,唐代乐器,唐代工艺美术,小结,导言是中国美术简史的入门课，我为大家介绍了有关美术史的几个基本概念