2014承德市骨干教师培训心得体会.doc

2014承德市骨干教师培训心得体会宽城县第四中学 张海民2014年3月22日至26日，我参加市级初中政治骨干教师培训。各位培训老师结合自己的教学实践，就师德问题和教师专业成长等问题对我们进行了培训，他们先进的教育理念，独到的教学思想，全新的管理模式，高尚的教学品格深深的打动了我，每一次都能感受到思想火花的冲击，对我影响深远。一、要站在课改的前沿教师是学生学习的合作者，引导者和参与者，教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，师生关系的交往要有朋友的对话的特点。是双向的交互作用的而不仅仅是单的信息传递，师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。基础教育课程改革的不断深入，做为一名政治课教师应该站在前沿，应该改变自己的角色，改革教学方法，突出学生的主体地位。教师不只是传授知识，教师的个人的知识也将被激活，师生互动产生的新知识的比重大大增加，教师应以合作者和参与者的姿态走进课堂，在合作、探究的教学模式中使学生在松驰的状态下打开思路，开阔视野，大胆怀疑，大胆假设等，从而激发学生的求知欲和好奇心，培养敏锐的观察力和丰富的想像力，使学生的创造性的个性，创造性的思维能力和创造性的实践能力都得到发展。二、用爱心来培育学生爱心是美丽的心灵之花。培养孩子具有爱心，是培养其它良好情操的基础。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“爱的教育应是整个教育的主旋律。”然而，一位儿童教育家也说过：“只知索取，不知付出；只知爱己，不知爱人，是当前独生子女的通病。”因此，我认为作为肩负神圣使命的教育者来说，我们就一定要加强对学生进行“心中有他人”的教育，培养他们的爱心，让爱在他们的心灵生根发芽，让爱充满这个美丽的世界。在平时的教育中，尽量公平、公正地善待每位学生，绝对不能让学生感受到我偏爱某个学生，对某个学生的爱会多一点，而是让他们感受到我热爱着每一个学生，没有最好，也没有更好，而是都好。在学生的学习生活中，给予无私的关爱和帮助，尤其是当学生有困难的时候，一定尽其所能伸出援助之手，让他们感受到老师的爱。身教重于言传，教师的行动对塑造学生的人格起着至关重要的作用，教师的人格是学生人格形成的基础。教师要时刻关爱着学生，让我们的学生都“在爱心中孕育生长，再把爱的芬芳洒播到四方”。三、要多读书，不断为自己充电一日不读书,无人看得出;一周不读书,开始会爆粗;一月不读书,智商输给猪。朱永新老师说：“缔造完美教室，创造生命传奇，离不开教师的深厚学养。完美教室要求教师在成长中努力汲取教育学、哲学等知识，提高教育理论修养；努力研读心理学、文学等人类知识的精华，让自己的爱和使命感更强大；努力实践教育教学，不断的践行，修正，让自己如同雷夫一样，从普通到优秀，从优秀到卓越。（常老师的讲座） 时代在变，教师学习是人类生存和发展的重要手段，终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路，也是21世纪生存的概念，活到老学到老，是新世纪教师的需要，是时代的呼唤，是教育发展的要求。教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代是对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非学校教育，继续教育才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。所谓“学高为师，身正为范”，作为一教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头”。在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘