语文新课标培训心得　.doc

语文新课标培训心得 语文新课标培训心得前些时候，县教研室组织全体语文教师一起学习了语文课程标准，回来后，我又通读了一遍。 读完后，我对语文教育的课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面有了更深的熟悉，在以后的教学中也有了更明确的目的。 在这次新课标中，一些修改过的内容更加贴近学生的生活，也更加人性化和有针对性，对传递祖国的汉字文化无疑是更有益的。 现在我针对第二二学段的目标谈一下自己己的感受。 1、新课标标在识字和写字目标上减减少了会写字的数目，减减轻了学生会书写汉字的的负担，也减轻了一些学学习压力。 现在的学生接接触的新事物多了，他们们对新事物的好奇心和探探索能力也更强了。 但是是我们的教育却依然把他他们牢牢锁在应试教育的的框框里，让他们失去了了开发自己爱好和培养自自己爱好的时间，适当的的减轻一些学习压力，可可让学生尝到更多的童年年乐趣，在这些童年乐趣趣中积累的经验和经历对对他们以后的学习也会有有增进作用。 2、在浏浏览目标上增加了对学生生不理解的地方提出疑问问的要求。 学习贵在有疑疑，针对疑问可以提出题题目，并且找到解决的方方法。 现在的教育还是停停留在教师讲授的阶段，学生发现题目的机会和和能力都不足，而发现学学习已几经论证，是最有有益于学生学习的一种学学习方式，学生在发现题题目，并找方法解决题目目的进程中可以培养自己己的探究能力和思惟方式式，并且能够培养学生的的思惟习惯。 在以后的学学习及第一而反三，构成成较强的自学能力，这对对学生学习能力的培养是是非常必要的。 3、习习作目标中指出“留意把把自己觉得新奇有趣或印印象最深、最受感动的内内容写清楚。 这个目标标的提出比本来“留意表表现自己觉得新奇有趣的的或印象最深、最受感动动的内容。 更具体，也也更明确了。 使得教师在在指导学生写作时，有更更清楚的思路，也更有益益于学生把作文写得生动动有趣，在写作时突出重重点，捉住细节描写。 总之，新课程标准的出出现，让我们看到了中国国教育越来越贴近生活和和开释学生天性和跟随时时代发展而精益求精的一一面，相信在新课程标准准的指导下，学生各方面面的学习能力有更大的进进步。 这两天的新课程程培训使我收获颇丰，收收获颇丰。 使我对新课标标有了更深入的理解和体体会。 老师首先剖析了语语文这门学科的本质，“工具性与人文性的同一一，是语文课程的基本特特点。 是对语文课程性性质的界定。 新的课程标标准明确提出了要培养学学生的语文能力，指导学学生正确地理解和应用祖祖国语言文字，丰富语言言的积累，培养语感，发发展思惟。 在具体的教学学实践中，我想我们可以以从这几个方面来尝试 1、认真学习新课标标，转变语文教育理念，克服以往在语文教学中中的错误偏向，回归到培培养学生的基本素养上来来，从课内来讲，语文教教学必须以学生为中心，进步学生的语文素养，为学生的将来学习和今今后工作打下坚实的基础础。 在正确掌控教科书编思想的基础上，从本本班本校本地的实际动身身，根据学生的年龄特点点和不同教学内容，创造造性地灵活地选择和应用用教科书的各种设计，采采取合适的教学策略，把把读写听说和综合实践活活动落到实处，让学生在在实践中丰富语言积累，把握学习方法，进步基基本技能。 2、重视学学生的浏览和朗诵一个个人知识的获得主要靠的的是浏览。 语文教学一方方面要重视培养学生浏览览的乐趣;二要培养学生生育成良好的浏览习惯。 因此，教会他们浏览的的方法，培养浏览能力更更为重要。 坚持“以读为为本”，引导学生学会“读书”。 读的次数多、内容多、情势多，有益益于感悟和积累，有益于于打破烦闷呆板的课堂气气氛。 因此各个年段的浏浏览教学都要重视，并要要加强朗诵和默读的指导导，要重视指导朗诵和学学生进行有感情朗诵的方方法。 进行浏览教学，一一定要多读少讲，让学生生主要通过自主的入境入入情地朗诵，读懂课文，有所感悟;并通过朗诵诵的实践，逐渐进步朗诵诵的水平。 3、重视学学生对语文知识的背诵我们也会发现，有很多学学生胸中有千言万语想要要表达吐露，却辞不达意意，这就是由于学生积累累的语言素材太过于贫乏乏。 我们提倡培养学生的的语文素养实在不代表不不要学生背诵。 背诵是语语言和文化的贮存、积累累，学生不但得益于当前前，而且受益于一生。 因因而可知“背诵”在学习习语文中还是具有相当的的作用的。 4、语文生生活化，将语文教学由课课内拓展到课外。 生活活即课堂。 由因而语文这这一门工具性的学科，因因此培养学生具有平常口口语交际能力，也只有在在平常生活中不断实践，反复历练，把生活所得得的一点一点积累起来，才会构成一个人的口语语交际能力和语言应用能能力。 所以，我们要打破破课内