如何做一名人民满意的教师.doc

如何做一名人民满意的教师作为老师，在谈如何做人民满意的教师的问题上，我想，更应该站在家长的角度多想想。面对孩子，我们更应该多想想：如果，这是我的孩子，我会怎样做？这样，再从教师职业要求出发，我们会形成一些共识。俗话说，十个手指伸出来总有长短。我们的教育对象学生，相互间也存在着差距，这是无法避免的。一位哲人说过：“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比”；高山收留每一块石头，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。”作为一名教师，我们不光要爱优秀的学生，更要爱在生理、学习、品德以及行为等方面落后或偏差的学生。这类学生的生活往往是暗淡的，因为缺乏应有的尊重和信任而深陷自卑之中。他们的情感最为脆弱，心灵也更需慰藉。我们必须让每个生命都拥有阳光，把爱撒向每个学生，一视同仁，公正得对待每个学生，把特殊的爱献给特殊的学生。当今21世纪，随着科技的发展，社会的稳步发展，家长们对孩子的要求也越来越高，毕竟每个家长都希望自己的子女成龙成凤，作为教师的我们如何去教育孩子，如何做好人民满意的教师呢？教师的师德是非常的重要的。 所谓师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是孩子道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其孩子学生产生一辈子的影响。 师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。 师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。从爱学生的角度讲，就是教师要做孩子的良师益友。教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略，推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军，所以，加强师德师风建设是落实十七大精神，推进以德治校的重要组成部分。 师德的影响是巨大的，我们献身教育，就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师，用爱心为学生撑起一片广阔的天空。我感觉要成为人民满意的老师，有以下心得体会：一、对社会负责二、对家长负责三、对孩子负责 在生活中我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有孩子同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个孩子的的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。 作为教师深感责任重大，对孩子严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了孩子的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓励孩子积极思考、创新。四、对自己负责 如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。 各位领导，各位老师，也许这些故事对你们来说，实在是太平凡了。是啊，教师的岗位本来是平凡的。我在日记中这样写着：“我没有惊天动地的举措，也没有轰轰烈烈的事迹，这一生我选择了平凡。有位诗人说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”“一腔热血洒故土，四季甘霖润嘉禾。”我无悔于三尺讲台。 “做人民满意的教师”演讲稿无须豪言壮语，“做人民满意的教师”，我的理解就是要先做好自己。罗曼罗兰说过：要散布阳光到他人心里，首先自己心里要充满阳光。同理，一个连自己都不能做好的教师，要谈让人民满意无疑是一种虚妄。努力做最好的自己，让世界因我的存在而多一份美丽，添一抹光彩，就是对生命最好的诠释。而对于学生来说，教师积极向上的精神状态和因此而闪光的人格魅力，就是最有力的影响。做最好的自己，就要过一种有主题的教育生活。朱永新教授说：“人与人之间的差别在于状态”。我想，有主题的生活，就是拒绝平庸，富有理想，始终处于学习与成长状态的生活。过一种有主题的教育生活，做最好的自己，读书是一条必由之路。巴丹在阅读改变人生一书中说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”台湾作家林清玄则告诉我们：读书的目的，就是“使我们今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得爱，更懂得宽容，更懂得生活的美好”。我想，读书也是生命的逐渐打开。因为汲取了智慧，或许，就可以让我们的教育生活少一些忙碌感、紧张感、重复感。或许，与学生共同成长，也会因此成为可能。读一本本书，就是踏上一次次奇妙的旅程。在旅行中，我们就会发现人之所以缺少智慧，其重要原因就是着力点用错了地方，人们过度地关注了身外之物和外部环境，而忽视了自身的内心世界。日本近代有两位一流的剑客：一位是宫本武藏，另一位是柳生又寿郎。当年，柳生拜师宫本。学艺时，向宫本说：“师父，根据我的资质，要练多久才能成为一流的剑客？”宫本答道：“最少也要10年吧！”柳生说：“哇，10年太久了，假如我加倍苦练，多久可以成为一流的剑客呢？”宫本回答：“那就要20年了。”柳生一脸狐疑，又问：“假如我晚上不睡觉，夜以继日地苦练呢？”宫本再答：“那你必死无疑，根本不可能成为一流的剑客。”柳生非常吃惊，问：“为什么？”宫本答道：“要当一流剑客的先决条件，就是必须永远保留一只眼睛注视自己，不断反省自己。现在，你两只眼睛都只盯着剑客的招牌，哪里还有眼睛注视自己呢？”柳生听了，满头大汗，当场开悟，终成一代名剑客。一味追求虚名，往往会迷失自我。过分注重外在，就会丧失内在。每天读书，就是每天刷新自己，因为内在的丰富，于是今天不再是昨天的机械重复。于是，我们的课堂必定会日渐润泽，我们的教育也必然会日趋美丽。教育的终极关怀，是人的生命成长。因此，作为教师，要做最好的自己，要引领学生做最好的自己，读书很重要，同时读什么也一样重要。新教育读写月报