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文档简介

我爱你中国鉴赏教案 主讲人：林茂岭【课题】：艺术歌曲创作【教学年级】：高一年级【教学内容】：鉴赏我爱你中国【教学目标】： 1、了解音乐作品的体裁形式。 2、聆听艺术歌曲我爱你中国。 3、通过聆听我爱你中国激发学生对亲人和祖国的爱。【教学重点】：鉴赏我爱你中国【教学难点】：分析、探究音乐作品的构成要素及艺术特点。 【教学过程】：教学环节教 学 内 容师 生 互 动设 计 意 图 导 入 通过播放图片引导学生思考，继而导出新课1、 播放第一组图片：解放军抗洪抢险2、 播放第二组图片：谁是最可爱的人里的战士一口炒面一口血的图片3、 提问图中表达的是一种怎样的精神通过图片与教师的引导，导出新课主题新课我爱你中国1、 用“讲授法”介绍作者、作品及背景2、 用“聆听”的方式欣赏作品3、 提出问题(1) 歌曲表达了什么样的情绪(2) 通过聆听你联想到了什么1、 有利于帮助学生更好地感受与理解作品2、容易在爱国的情怀上与学生形成共鸣。作品1、 关于体裁2、 本作品分为三个部分（1） 引子：节奏自由，曲调悠长飘逸，清澈感人。（2） 主题（全曲的核心部分）节奏平稳，旋律委婉亲切、深情内在。使“我爱你中国”的主体思想逐层展开，不断深化。3、 结束部分： 通过两个“啊”字的赞叹抒发，将歌曲引向高潮。在对祖国激越的赞美声中结束全曲。1、 突出了学生对音乐鉴赏能力的培养。2、 详细了解音乐作品的节奏特点和旋律特点与音乐表现力的关系，为学生热爱音乐奠定基础。3、 培养学生学会如何聆听和如何鉴赏音乐的方法。教 学分析4、 歌曲的特点：（1）节奏的特点：八分或附点节奏（2） 旋律的特点：引子以三、四度的跳跃为主；主题部分先是音阶式的，而后是跳进式的旋律方式，使旋律呈“抛物线”式的旋律形态。结束部分则呈现了音阶式的下行态式拓展教师提问你还听过哪些类似的音乐作品吗？举例说明。通过教师的提问拓展了学生对同类作品有了一个更广泛的认识。【思考】：当下的我如何看爱国？你是如何来爱国的？【课堂总
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