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文档简介

Excel的函数【教学设计】（1）讲解几个常用的函数；（2）针对不同情况，认识到可以用公式和函数两种方法来进行统计，然后再对两种办法进行对比分析，完成知识的升华；（3）通过练习，巩固知识依照学生的认知规律，顺应学生的学习思路展开，自然地层层推进教学【教学目标】通过对函数的学习与运用，培养学生解决实际问题的思维能力。【教学重点】常用函数的定义与使用。【教学难点】函数与公式的比较。【教学过程】教 学 过 程教 法学 法引入新课某班级的期末成绩进行计算求出最高分、最低分、总分、平均分，那么如何进行统计？从实际事例使学生自然的走向知识点讲授新课一。函数解析：1.MAX(x1,x2,.):返回数据集中的最大数值。/view/1140d1daa58da0116c17496a.html2MIN(x1,x2,.):返回数据集中的最小数值。/view/31783a0e7cd184254b35356a.html3.COUNT(x1,x2,.):返回参数的个数。/view/8fa9fbc3d5bbfd0a7956736a.html注意：参数必须是数字格式。例1：count（2，9，34，yi）结果：3例2：count（a1:a3,b12:b14）结果：6个单元格中有几个数字就是几4.COUNTA(x1,x2,.):返回参数的个数。/view/3980384.htm注意：参数格式随便。例1：counta（2，9，34，yi）结果：4例2：counta（a1:a3,b12:b14）结果：65.SUM（x1，x2，.）:返回参数表中所有数值之和。/view/3a0f8a5d312b3169a451a4d9.html例1：sum（5，10，2）结果：5+10+2=17例2：sum（a1：a3，b12：b14）结果：a1值+a2值+a3值+b12值+b13值+b14值6.AVERAGE(x1,x2,.):返回参数算术平均值/view/f6fd92fef705cc1755270928.html例1：average(8,9,4)结果：(8+9+4)/3=7例2：average（a1:a3,b12:b14）结果：(a1值+a2值+a3值+b12值+b13值+b14值)/6二。公式与函数比较：例：在工资表中分别利用公式和函数计算实发工资平均值。 公式法： 1。打开素材工资表工作簿。 2。在单元格K6输入”=(F2+F3+F21)/20” 函数法： 1。打开素材工资表工作簿。 2。在单元格K6输入”=Average(F2:F21)” 结论：公式可以处理简单的统计，不适合工作量大的统计。而函数可以处理大量的统计工作。三。函数练习。 完成工资表其余部分。（略）巩固新课 函数在日常office工作中是我们处理数据必不可少的帮手。掌握了上面介绍的函数，可以解决最大，最小
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