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文档简介

春天歌说课稿 一、说教材 春天歌是小班下册幼儿多元能力探索课程艺术课的第一课教材由一副美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣跳动的节奏流畅的旋律塑造了美丽多彩的春天形象幼儿通过学习这首歌真切地感知到春天来了春天真好突出了音乐与大自然的联系让幼儿在感知音乐美的同时也感受到大自然的美启发幼儿热爱大自然 二、说目标 根据教材内容和小班的年龄特点、现有水平我确定本活动的目标为： 1、认知目标初步学会用自然的声音演唱歌曲 2、能力目标能够借助图片的排列顺序理解记忆歌词 3、感情目标体验唱歌的快乐感受春天的美丽热爱大自然 三、说活动准备 1、幼儿用书电子琴磁带/CD 2、春天挂图 3、小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片 四、说活动重难点 能够借助图片演唱歌曲 五、说教法 小班孩子的思维特点主要是直观形象性在本次的活动中我主要才用了、提问、直观、示范、表演等方法 六、说学法 活动中为幼儿创设宽松愉快的学习环境让幼儿理解记忆歌词演唱歌曲让幼儿通过观察、演唱的形式进行学习 七、说过程 （一）开始部分 通过谈话提问导入引导幼儿思考问题回答问题通过师生互动知道春天有小花小草等让幼儿感知春天的美好 例如：教师通过问幼儿现在季节（春天）春天又样子的教师对幼儿的回答进行小结春天有盛开的小花变绿的小草等 （二）、基本部分 1、教师出示一副图让幼儿看看都有什么 （通过观察出示的图片使幼儿获得了一副春天的图画不仅帮助幼儿记忆了歌词更加激起幼儿学习的兴趣） 2、幼儿回答后教师进行小结：这就是春天的图画引出课题春天歌 3、先让幼儿范听歌曲 （通过欣赏示范曲使幼儿感受到音乐的美引起幼儿想学唱歌的兴趣） 4、教师再范读歌词让幼儿理解记忆歌词 5、教师再逐句教给幼儿 （通过教师示范演唱再逐句教给幼儿使幼儿真正学会这首歌加深对歌词的记忆） 6、幼儿进行集体唱分组唱单个唱 （通过演唱进一步激发幼儿的兴趣体验唱歌的快乐巩固重难点） （三）结束部分 教师：这节课我们学习了春天歌小朋友都表现得很好可有那个小朋友到前面来演唱一下呢 （在活动结束时可以让幼儿自己表演教师不仅检测了自己所教的效果更展示了幼儿这节的所学效果真正让幼儿收益学有所感
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