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【精品】素质教育实施计划 xxxx学年度第二学期素质教育实施计划一指导思想随着社会的进展，教育事业的发展，改革教育事在必行，随着教育改革不断深入，教师的专业水平不断提高，作为一名教师就要不断学习钻研理论知识，使教学与时代发展相结合二工作现状本人在教学中能尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，与学生建立良好的合作关系。 但是教学中在学习方法指导上出现一些偏差不能使预设与学生发展水平相吻合，针对以上制定如下个人素质提高计划。 三、目标与措施目标注重观察学习，思考借鉴提高，逐渐内化生成，提高常规管理技能措施 1、经常思考教育教学行为，把成败的事例记录在个人挡案中，不断坚持反思提高找出成功的关键与失败的教训，让反思成为习惯。 2、创造学习环境提高学习能力，多同优秀的教师交流管理经验，解决工作中问题困惑，同时把阅读学习当作任务，让学习成为习惯 3、注重教学经验的积累与运用，积累成功经验记录失败教训，认真观察分析研究，把理论与实践结合起来，让积累与运用成为习惯 4、在平日教学中重抓学生学习方法的指导与检查，在备课上下功夫把新教材读熟弄懂，及时进行归纳总结满足不同学生需要，使因材施教成为习惯。 、积极参加教研活动，虚心学习别人的经验耐心听取领导的建议，不断改变教学现状使学习兴趣不断提高，让教学相长成为习惯 四、具体安排三月学习优秀教师教学案例。 四月学习学生心理疾病与保健。 五月阅读教育文集撰写学习心得体会六月反思和记录不断提高教学能力总之，只要坚持就会有提高，相信通过自己的努力，成为一名符合现代教育发展需要的研究型教师。 xxxx学年度第一学期素质教育实施计划 一、现状分析（一）、社会背景分析随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。 作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。 （二）、自我分析 1、个人优势分析本人具有强烈的事业心和责任心，能用良好的师德去影响教育学生，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，一身正气、不随波逐流，能与时俱进。 2、个人不足剖析十几年来，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。 在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。 我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制作课件等。 信息技术方面有待于进一步学习和提高。 做事拖拉，工作效率有待提高。 同时教育教学科研活动参与少，论文发表少，在这方面多花功夫。 二、实施计划总目标不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为有活力的课堂，满足学生成长和走上社会的实际需要。 三、实施阶段（一）、实施的第一阶段 1、第一阶段的达成目标争取每学期一篇论文获奖或发表，每两周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步，我将全力以赴。 深化课改，落实“生活化、情景化”课堂教学理念，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。 2、第一阶段的实施措施 （1）、提升自身文化素养，在工作中更加得心应手。 （2）、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。 向身边优秀的教师学习经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。 （3）、学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。 对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。 （4）、积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力，能高质快速的制作课件。 （5）、加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。 (6)、积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写日记和论文。 （7）、紧密与组内教师团结协作，牢固树立服务意识，做好领导和教师之间的桥梁角色，促进学校与教师关系的良好状态。 （8）、深入了解学生的世界，走进学生的心灵世界，是自己成为学生的良师益友。 （9）、坚持教学相长，在师生交往中发展自己，遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。 （10）、让自己多学除了向书中学习外，还要向有经验的教师学习，向名师学习，与名师结对。 （二）实施计划的第二阶段 1、第二阶段的达成目标继续深化第一阶段的达成目标规划，在第一阶段的基础上，尽力做到4-5篇论文能获奖或发表，课题研究能有所收获。 课堂教学也要有新的变化，更应有新方法、新思路、新策略，让自己的课堂成为有活力的课堂， 2、第二阶段的实施措施 （1）、提升个人修养，做有品位的教师。 用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观。 继续实施“多做”、“多想”、“多听”。 （2）、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。 （3）、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自己具有一定的管理班级的能力，做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。 （4）、做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。 总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。 xxxx学年度第一学期素质教育实施总结随着时代日新月异的发展，教育也提出了更高的要求实施素质教育。 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。 这是一项长期的、具有划时代意义的改革。 学校教育是主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。 如何利用有限的课堂时间来充分体现素质教育呢？在此，浅谈一下自己的看法。 一、重视理论学习，更新教学观念更新教师教学观念是实施课程改革的前提。 我自学了新课程标准，并在教研组的讨论、交流中不断提高自己的认识。 每星期听一节课，向其他先进的老师请教学习，而且积极参加学校、学区的教研活动，并与老师深入研讨重视课堂模式及策略的研究，关注教学方法的应用，提高模式意识，不断提炼，实践创新教学模式。 二、重视常规管理，提高教学质量严格落实学校的教学常规和要求。 平时要善于钻研教学，熟悉教学内容及教学重难点，针对教材特点认真备课，了解掌握学生的学习水平和知识基础，根据学生的经验和能力进行二次备课，做到既备教材又备学生。 另外还要根据教材的特点选择不同的教学方法。 课堂教学中要突出学生的主体地位，教师起到引导、点拨、评价的作用，让学生多做、多想、多说、多交流，充分调动学生的积极性，培养他们动手操作能力、数学思维模式等方面的能力。 课下及时总结，不断反思，改进教学方法，提高课堂教学效率，使每个学生都能学到有用的数学。 重视优生的培养和差生的辅导工作，确保合格率，提高优秀率，努力取得全面提高。 三、重视能力培养，减轻课业负担由于学生年龄小的特点，还要让学生经常复习，温故而知新的目的，我就让学生通过动手做和语言交流的两种方式进行复习。 总之，在素质教育中，教师要想尽一起办法使课堂仅有的35分钟内分秒不浪费，培养学生举一反三的能力，以及学会学习的方法，不断提高学生解决各种问题的能力。 这样可以留给学生更多自由的时间和空间，让他们去做一做自己喜欢的事情，看一看更多自己不知道事情，掌握其他更多的科学知识，更有利于学生全面发展的目标。 以上，就是我对这一学期的素质教育实施的小结。 xxxx学年度第二学期素质教育实施总结素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。 这是一项长期的、具有划时代意义的改革。 学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。 因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 小学班主任面对 11、12岁的儿童，工作更加繁重。 我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。 下面我谈谈自己的体会。 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。 班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。 这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。 那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。 小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。 所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。 干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。 因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。 训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。 班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。 然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。 因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的