鄂教版四年级语文上册 9、父爱深深 教学设计.docx

9、父爱深深青菱学校 冯大荣教材分析父爱深深是一个感人的故事，它以第一人称的写法，以事情发展和“我”的心理活动为线索，讲述了一个触动我们心灵的亲情故事。四年级的孩子年龄一般在十岁左右，大部分孩子都是独生子女，家庭条件也较好，在平日的生活里，父母基本能满足孩子们的物质需要，他们基本上缺乏课文中作者的生活经历，也很难体会这种用金钱难以替代的真情。通过本课的教学，借机给这群无忧无虑的孩子上一堂难得的亲情课，让他们能理解父母给予他们无私的爱。第二课时学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过反复朗读，理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱。从而了解爱的真谛，加深对亲情的认识。3、重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，进一步学习体会人物的心理变化。4、通过小练笔，体会父爱！一、谈话导入：是呀，父亲很少用语言来表达他们的爱，可是他却用他的行动向我们诠释着“父爱”一词。板书：9、父爱深深（同学们，愿意和我一起深情地读读课题吗？）相信每一位父亲都是爱自己的孩子的。那么课文里的这位父亲又是用什么方式来关爱自己的孩子的呢？请同学们按照自读要求自由读课文。出示自读要求。学生自由读文，交流问题。过渡：父亲陪伴我做音箱，让我感受到了深深的父爱。板书父亲“我”做音箱下面我们分段来学习课文，跟随作者一起去体会这浓浓的父子情。二、分段学习理解课文： （一）学习第一二自然段。1、请同学们默读课文第一二自然段，思考：父亲决定自己做音箱，我当时的心情怎样？你从哪里体会到的？2、请你试着读出这种失望和疑惑的心情。3、带着失望和疑惑的心情，我和父亲一起开始制作音箱。请同学们听老师读课文的第二自然段，看看从这段话中你们能感受到什么？4、师范读第二段，学生听读体会。5、指名答：从这段文字的描写中你们感受到了什么？你从哪些词语或句子感受到父亲把所有的爱都给了我？请用“”划出关键词。出示课件，指名汇报并说出自己的体会。同学们，试想一下，父亲忙碌了一天，拖者疲惫的身子回到家，此时此刻他多么希望能够好好休息一下呀。可是当他想到孩子的音箱还没做好时，父亲顾不上休息：（学生接读）6、虽然父亲花了很多时间陪伴我，但是当时的我能理解父亲的这种爱吗？你们从哪里看出来的？用波浪线画出相关的句子。板书：满心疑惑疑问我当时疑惑什么？7、指导朗读：父亲把所有的闲暇时光都拿来陪伴我做音箱，虽然当时的我并不能完全明白这份父爱，但是我们从“牺牲、所有、闲暇时间、甚至、终于”这些词中已经感受到了父亲深深的爱。同学们，请大家拿起书，用心的朗读这一段，再次感受这份深深的父爱吧！全班同学齐读第二段。（二）学习第三、四自然段。1、比赛的日子终于来到了，我带着自制的音箱去参加比赛，引起同学们的注意，我的心情也随之发生变化。【出示课件】：下面请同学们默读课文，找出描写“我”心情前后变化的句子用“”画下来，读一读，想一想为什么会有这样的变化。2、交流、板书：窘迫自豪（板书）.同学们一问,“我”为什么会窘得无言以对？理解后随机朗读。.后来呢，是什么让我感到自豪？谁能读出这份自豪的感觉？.指名分角色朗读这一部分,体会这份父爱。（四）学习第五自然段。1、花在材料上的钱足够买一个音箱了，可爸爸为什么要辛辛苦苦地去做呢？我们一起来看看爸爸是怎么想的吧！请同学们默读课文的第五自然段，找到关键句子用波浪线画下来。2、重点学习父亲的话：全班齐读这段话，说说自己的理解和感受。是呀，只为我的一个心愿，父亲竟牺牲他所有的闲暇时间，我们怎能不感动呢？带着这份感动让我们再来读读父亲说的这段话。3、谁能谈谈对“父亲给了我金钱难以替代的真情”这句话的理解？4、小结：这就是父爱，一种看不见却能感受到的爱，他不是简单的满足需要，而是和孩子一起分享时光，用心感受彼此间情感的依恋，这是用金钱无法替代的真情。作者父亲对孩子的这份深情，在那些制作音箱的夜晚，一点一滴的渗透到了孩子的心里。有谁还想来读读父亲说的这段话，带领我们大家再次去感受父亲的这份深爱？鼓励所有想读的同学起立一起读。5、父亲的爱就这样浸润进孩子的心灵，所以虽然事隔多年，那个自制的音箱也早已丢失，但是我仍然能请同学们一起往下读出课文的结尾。三、拓展练习，发展能力：1孩子们，每个父亲都是爱自己的孩子的，只是爱的方式不同，你们能体会到父亲对自己的爱吗？谁来说说？2指名说后，再读课题：父爱深深，深深父爱，让我们再一次深情地读出课题。3真情告白：你能用一句话形容一下父爱吗？4课件出示赞美父爱的话语，共同欣赏。四激情总结师：父爱如山，母爱似水。生活中，爱无处不