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文档简介

性质活泼的氧气课 题2.1.1性质活泼的氧气复备人教学时间教学目标：1要求学生认识氧气的主要物理性质； 2要求学生认识氧气的化学性质；3观察相关实验现象，掌握碳、铁、硫、磷、石蜡在氧气中燃烧的现象；4要求学生认识氧气的用途。教学重点：氧气的化学性质。教学难点：氧化反应概念的形成教学方法：合作探究、实验讨论归纳教学媒体：演示实验【教学过程】：【创设情景】： 运动会场上燃烧的火炬，火箭的发射，潜水员带着氧气瓶在潜水，抢救危急病人，光合作用，腐烂的葡萄，引导学生回答：氧气是我们身边熟悉的物质，它跟世间万物如影随形，你对它有哪些了解呢？氧气可供给呼吸，氧气可支持燃烧，氧气能使物品腐烂，氧气能发射火箭一、回顾、预习与交流1根据已有知识，说说你对氧气有哪些认识？ 2有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？ 3充满氧气的集气瓶瓶口为什么要向上放在桌面上？ 二、合作、研讨与点拨 （一）认识氧气的性质 1物理性质：在通常情况下，氧气是一种_色_味的气体，密度比空气密度_，氧气_溶于水，液态氧为_色，固态氧为_色。 2化学性质 活动与探究观察并思考，完成下列内容： （1）硫在氧气中燃烧实验现象：硫在空气中燃烧产生 火焰；硫在氧气中燃烧产生 色火焰。放出 ；生成一种有 气味的气体。 文字表达式： 。（2）木炭在氧气中燃烧实验现象：木炭在空气中燃烧发出 光；在氧气中燃烧发出 光，放出 ；生成的气体能使 。 文字表达式： 。（3）蜡烛在氧气中燃烧实验现象：发出 光；放出 ；集气瓶内壁有 ；生成的气体能使 。文字表达式： 。（4）磷在氧气中燃烧实验现象：产生浓厚的 烟；放出 ；生成一种 色固体。 文字表达式： 。（5）铁丝在氧气中燃烧实验现象：铁丝在氧气中 燃烧， 四射，放出 ；生成一种 色固体。 文字表达式： 。实验思考：将铁线绕成 状；其目的是 ，在铁丝的末端系上 ，其目的是 。实验前需在集气瓶底铺 或加 ，其原因是： 。为什么待火柴杆即将燃尽时，再将其伸入集气瓶中？（二）认识氧化反应：氧化反应剧烈氧化，如 。缓慢氧化，如 。物质与 发生的反应被称为氧化反应。 总结：氧气是一种化学性质 的气体，许多物质会与氧气发生 反应，并能放出 ，氧气具有 性。（三）氧气的用途阅读课本总结氧气的用途：三、总结、反思与提升【回扣目标】：【拓展提升】：1如何证明集气瓶中的气体是氧气？2怎样用化学方法鉴别分别装有
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