中班语言教案《鸭妈妈找蛋》.doc

幼儿教育：_中班语言教案鸭妈妈找蛋教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班语言教案鸭妈妈找蛋【活动目标】1、理解故事内容。2、引导幼儿学习故事中角色的对话，能按角色的语言复述故事。3、通过本课学习，让幼儿体会到做事不能丢三落四，要细认真。【活动准备】1、教学挂图、录音机、故事磁带鸭妈妈找蛋。2、鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及头饰。【活动过程】1、导入：出示鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，让幼儿说出都是什么动物，向幼儿交待，我们今天听的故事中就有这些可爱的动物。2、教师播放故事磁带请幼儿听故事。请小朋友回答：说说故事里谁在找蛋，鸭妈妈为什么找不到蛋？出示挂图，教师根据挂图引导让幼儿初步理解故事内容。提问幼儿回答问题：鸭妈妈为什么找不到蛋？教师要及时给予肯定。3、设问题让幼儿进一步理解故事内容：鸭妈妈找蛋时都问过谁？故事中都有哪些动物？鸭妈妈看见鸡大姐是怎么问的？鸡大姐在干什么？鸡蛋是什么样的？鸭妈妈怎么去问羊大叔的？它是怎么问的？羊大叔是怎么回答的？在池塘鸭妈妈找到它的蛋没？鸭妈妈回到院子又遇到谁了？又是怎么问的？黄牛是怎么回答鸭妈妈的？学习词语：丢三落四。最后鸭妈妈又是怎么说的？这些动物又是怎样劝鸭妈妈的？让幼儿理解”做事不用脑子”这句话。讲述故事：教师引导幼儿看挂图讲故事，加深对故事的理解。4、看图标一标：让幼儿回忆鸭妈妈找蛋时都问过谁？标出先后顺序，再说说它们都说了些什么？5、情景表演：出示动物头饰，分小组让幼儿扮演故事中的角色，表演故事。6、拓展：问幼儿鸡大姐生的宝宝是什么样？山羊生的宝宝是什么样？牛生的宝宝是什么样？它们生的都是蛋吗？7、小结：让幼儿说说，通过本课学习明白了什么道理。教师引导总结。第 3 页 共 7 页中班语言教案及反思我家在哪里活动目标：1、能清楚地说出自己家住哪里，并制定附近的一些明显建筑物或公共场所2、学会看简单的路线图。重点：让幼儿完整地说出自己家的地址。难点：说出加周围的环境。活动准备：小朋友的书，我的家路线图、房子图活动过程：一、引起兴趣师：小朋友和老师都有自己的家，那你们的家住在哪里呢？老师先来介绍一下自己的家。我家住在路小区幢层室师：现在，请小朋友自己来介绍一下，我请小朋友来介绍一下。二、说说我家在哪里1、怎么来师：小朋友说的都很仔细，可是老师要去你家该怎么去呢？幼：坐车师：坐什么车啊？幼：152、怎么找师：哦，老师知道坐什么车可以到哪个小朋友的家。那老师下了车该怎么走呢？旁边有什么建筑物啊。幼师：哦现在老师啊知道怎么去你们家了，以后小朋友们要记住，如果客人要去你家一定要把路线讲清楚他们就能找到你们的家了。三、拼一拼自己家的门牌号师：现在老师到你们家楼下了，那你们住在几楼的几零几呢，老师这里有一幢房子，傍边有小朋友的名字，现在小朋友要找到自己家的门牌号把名字贴上去。四、找一找老师：老师现在能找到你们的家了，可是小红啊找不到家，我们一起来帮帮她好不好。幼：好师：从幼儿园到小红家有很多的建筑物，她有很多的路线，可是哪一条最近呢师：哦，小红啊找到自己的家了，可是还有两个小朋友找不到，现在老师把书发下去，你们帮他们找一找，好不好？教师发书、小朋友画线。教材分析：本次活动结合幼儿的生活经验，让每个幼儿都知道自己家的具体方位，知道自己家附近有些什么建筑物，能找到自己的家知道该怎么去，更能准确的说出自己家的门牌号，在这个基础上能会看一些简单的路线图，能找到要找的地方。活动反思：这是一堂中班的语言课，主要是为了让幼儿知道自己的家住在哪里，知道记得附近有那些明显的建筑物，知道去自己的家做什么车该怎么去。知道自己家的门牌号码。首先我用自己的家庭住址引题，让幼儿介绍自己的家，很多幼儿都说不完整，介绍时有点难度接着是怎么去，由于事先没有做好准备很多小朋友都不知道去自己家坐什么车去，下面让幼儿找自己家的门牌号，我只是让个别的幼儿去找，忽略了很多幼儿，最好分组进行活动，每个幼儿都可以参加。最后让幼儿帮别人找家