家长培训方案.doc

家长培训方案篇一：家长培训实施方案兴安一小家长培训实施方案2013年一、指导思想：以科学发展观为指导，全面推进素质教育；加强学校、家庭教育的合作；向家长宣传党的教育方针、政策和法规，帮助家长树立正确的教育思想和观念；系统讲授不同年级学生的身心发展特点及规律，帮助家长掌握科学的教育方法和技能；规范家长的教育行为，指导家长为青少年身心健康发展创造良好的家庭环境；提高家庭教育能力，形成学校、家庭、社会教育合力，促进学生综合素质的全面提高。二、工作目标要点1、帮助家长树立正确的家庭教育观念（1）让家长明确抚养和教育子女是每个家长的职责和义务，作为家长应具备教育家长的义务感和责任心。（2）帮助家长从学生的长远发展考虑、面向未来，树立正确的人才观、质量观。（3）向家长宣传党和国家的教育方针、政策、法规，帮助家长树立教育子女的法制观念。2、丰富家长教育子女的知识（1）让家长懂得中学生生理知识，以便家长为孩子提供优良的物质条件和精神生活条件，加强子女的卫生保健，正确指导子女的体育锻炼。（2）让家长了解中学生心理知识及学生心理发展规律、青春期特点，增强教育子女的针对性和实效性。（3）向家长传授教育学方面的知识，帮助家长掌握教育子女的原则、方法，并能创造性地灵活运用。（4）向家长传授社会生活知识，让家长教育学生为人处事、待人接物，学会沟通、学会社会交往。3、提高家长教育能力让家长运用家庭教育的知识，解决家庭教育中的遇到的问题。掌握促进子女身心健康发展的技能、技巧，包括全面了解子女的能力，恰当分析子女情况的能力，有效解决子女各类问题的能力，建立和维护家长威信的能力，创建新型家庭关系和良好家庭环境的能力。4、通过各种渠道（家庭教育征文、课堂开放日、校园网、校刊、校报等）广泛宣传家庭教育知识，交流家庭教育经验，展示家庭教育成果，推广家庭教育中好的经验与做法；编辑推广推广家庭教育的成功经验。5、加强家长委员会工作，召开家长委员座谈会，发挥家长委员会对学校全面工作的促进作用。6、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。7、积极构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成学校、家庭、社会教育合力。三、培训形式1、通过学校、年级、班级家长会，开展不同年级的家长专题培训。2、邀请教育专家进行家庭教育的专题讲座培训。3、召开家长委员会委员会议，参与学校办学理念、发展规划的制订，并定期反馈学校办学情况。4、在家长 、学生中进行问卷调查，广泛征集学校工作建议。5、邀请家长与学生一起参加学校举行的有意义的活动。四、培训措施：1、建立家长委员会。每学年初各班推选班级家长委员会及学校家长委员会委员。加强与委员们的联系，定期召开家长委员座谈会，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。2、落实家长学校的上课时间、内容。把家长培训纳入到家长会中，每次授课按照要做到培训课程有计划、有层次的开展活动。要求班主任、任课教师与家长交流教育信息，要做具有针对性。3、保证家长学校培训学员的参与率。每次培训上课前，告知开家长会培训时间，以便家长提前请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。因事不能及时参加会议的，会后班主任要及时通知补课。4、采用多种形式，丰富家长学校的活动。（1）每学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。（2）开展咨询服务，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或共同研讨，提高研究水平。（3）组织学生家长与学生共同参与学校的重大活动。以开放课堂教学、宣传素质教育、展示素质教育成果等为主要内容，不定期的举行灵活多样的素质教育开放活动。适时邀请家长参与学校重大活动。（4）加强家校沟通。发挥现代媒体的作用，通过电话、邮箱、飞信、校讯通、网上家长学校等方式，搭建学校与家庭即时沟通的平台。五、组织机构学校成立以校长王东旭任组长，学校副书记王彦弘为副组长，政教主任宋立伟、各年级组长、校级家长委员会为成员的家长学校工作领导小组，加强对家长学校工作的领导、管理。篇二：家长培训活动方案家长培训活动方案横州镇一中赵 桦 周少娟家长培训主要组织家长学习讨论“关于家长心理素质对学生心理健康影响”方面进行，通过讲座培训，多媒体互动等形式，使家长明确了家长的责任，认识到良好的家庭氛围对孩子的重要性，并通过一些富有实效性的方法科学地教育孩子，担当起做家长的责任。一、培训目的及意义（一）培训目的：针对学生在学校出现的问题，以及学生反映出家长在家庭中教育存在的问题，通过一系列的培训及各种形式的活动，达到提高家长心理素质，提高家庭教育水平，家校一体，培养合格人才的目的。（二）培训意义通过培训，使家长明确家长心理素质对学生心理健康影响，引导家长树立正确的教育观，掌握科学的教育方法，以学校学生行为规范为准则，以学校开展的有利于学生身心健康的各种活动为主要契机，要求家长积极配合，以培养学生良好的学习、生活习惯。二、培训要点：1、开展“关于家长心理素质对学生心理健康影响”专题讲座为主体，网络平台等多种形式为辅，帮助家长提高思想认识，树立正确的家教观念。指导家长用正确在方法对学生进行教育。2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。三、培训模式和培训方式及内容（一）、在校培训或单独面授1、每学期至少一次的家庭教育的专题讲座。2、每学期至少一次的家长会。3、每学期至少一次的经验交流会。4、定期开展家长开放日、开放周活动。5、每学年开展一次优秀家长表彰奖励活动。（二）、多种媒体媒介1、利用QQ空间，建立QQ群建立家校交流互动平台。开辟家长家教经验、交流，学习心得、体会、教子心得文章专区。2、在家长 、学生中进行问卷调查。3、利用班级小抄报介绍学生在校学习生活情况4、通过手机短信、QQ、飞信、博客等多种多媒体方式与家长多形式交流，及时了解和反馈学生在情况。5、建议家长订阅相关的书籍、报刊，和孩子一起观看优秀的电影等作品。6、采用网络家访、电话家访等形式了解情况、反馈意见。四、培训对象1208班、0910班、0902班、1002班家长五、培训要求:1.提前作好每次家长培训的一切准备工作。2.每次培训邀请科任老师参加，并做培训记录。3.将所有资料收集、整理好后，装订成册。篇三：一年级新生家长培训方案南朗旗风学校20122013学年第一学期如何帮助孩子迈好入学第一步孩子上小学了。由呵护备至、无忧无虑的童年生活进入一个规范言行、完成学业的全新环境，这对孩子是一个挑战据了解，绝大多数孩子在开学一两个月后就能渡过“适应期”，走上正常学习轨道。但如果教育不当，也会使孩子长期陷入“不适应”之中，形成心理阴影，成为“成长的烦恼” 。对此，几乎每个孩子都会出现不同程度的不适应现象，家长和老师要帮助孩子迈好入学第一步。一、给孩子积极向上的语言暗示经常和孩子说上学、学校、老师的好处，亲其师，才能信其道。经常表扬鼓励孩子，增强孩子自信心。如：你真棒！做得真好！老师说你上课表现真好等。注意回家和孩子交流的艺术：经常问今天老师表扬你了吗？学会了什么？又认识了几个新朋友？千万不能问,今天谁欺负你了？老师批评你了吗？等消极影响的话语。二、培养独立性和生活自理能力。要给孩子锻炼的机会，让他们独立完成老师布臵的力所能及的事情。如，根据课程表准备好当天的课本、水彩笔、本子等用具。同时，特别要注意培养孩子的时间观念和劳动观念。请家长配合学校目标要求，培养孩子做力所能及的家务劳动，如扫地、拣菜等。对待贪睡的孩子，家长可做以下几点：自己早睡早起，潜移默化地影响孩子的生活习惯；了解孩子睡眠所需时间；找到让孩子按时起床的方法（如用闹钟或轻音乐提醒孩子、早锻炼、适当奖惩等）每个孩子都要做值日，家长要适当的教会孩子扫地、拖地。三、培养大胆与人交往的能力培养孩子的交往能力应从小事做起。例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造友好合作的氛围，有利于增强孩子们的交往能力。家长们也应多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家门，广泛结交伙伴，让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人。四、提高解决问题的能力学校是培养孩子独立解决问题能力的好场所。我们应该主动从孩子学习生活的细节上入手如自己遇到难题时怎么办？如何收拾玩具及学习用品？如何分碗筷、倒垃圾？同时，让孩子学会准确表达自己的意见，能够妥善地解决同伴之间的矛盾。在活动中，特别是自由活动，尝试着放手让孩子们自己去解决问题。五、进行安全意识教育，增强自我保护能力。离开幼儿园，走进小学，孩子更多面对的是复杂的社会大环境，会遇到很多不安全因素。作为孩子的老师和家长就更应该教孩子很好地保护自己，例如告诉孩子，不随便与陌生人说话，遇到困难如何求助等等。另外，还要教育他们懂得和遵守交通规则，注意自身安全。六、行为习惯养成教育。礼仪教育：（能主动说“老师好！”“老师再见！”。同学之间互相谦让，友好相处；离家回家主动与父母打招呼如：“我回来了！”）学会谦让：(校园人口密集，上厕所，上下楼梯、进出教室要学会谦让，按顺序不挤不抢。)卫生习惯：（养成把垃圾扔进垃圾桶的好习惯，不要把吃的零食饮料玩具带到学校，不随手扔垃圾。每天带好手帕或纸巾，带一个大小适中的带盖水杯；不乱涂乱画，保持墙壁整洁。）路队训练：（早操、放学路队要做到：静、齐、快，行进中靠右走；学生上学要自己进入学校，家长只能送到校门口指定地点。没有特殊情况，家长不要进入学校。）下课训练：下课到操场去玩，不在走廊上奔跑、大声喧哗。 抽屉的要求：抽屉中没有垃圾，学具摆放整齐。七、课堂常规要求（重点在入学后随堂训练）课前准备：前一节下课后准备好本节课要用的所有学习用品，书本、文具统一放在课桌上。桌面的要求：桌面上学习用具摆放整齐。候课：预备铃响时，要立即进入教室，安静等待老师上课。 问好：上课铃响，教师走进教室，师生问好，要求声音响亮有感情，问好后，学生坐下要安静、端正。迟到的学生在教师同意后轻声走进教室，不得妨碍同学上课。坐姿：双手平放桌面，抬头挺胸身体坐直，双脚平放地面，自然叉开与肩同宽。举手：手臂自然举起，五指并拢。倾听：首先别人讲话时，要坐姿端正，专心致志。其次应学会边听边想，思考别人说话的意思，能记住别人讲话的要点。第三不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意才可以发表自己的观点。阅读：读书时，双手握书。朗读要正确流利、有感情，普通话发音标准，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不唱读。默读的要求是：保持安静、神情专注、态度认真、动手动脑。表达：要求说普通话，态度自然大