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学校教研计划文本 教研工作计划中沙小学(xx-xx)学年第一学期 一、指导思想本学期我们将紧紧围绕我校教导处和教研组工作计划展开各项工作。 积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求高效课堂，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础；帮助新教师尽快成长，促进我校教育教学工作质量的整体提高。 二、工作要点组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。 深入学习新课程标准，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。 加强信息技术与各学科教学的整合，努力以教学的信息化带动各科教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。 努力提高课堂效率，培养学生良好的学习习惯，增强学生学习兴趣。 加强写字教学。 确保学生写字姿势正确，逐步养成良好的书写习惯。 积极探索课程评价。 要转变评价理念和方式，评价的重心，由更多地关注教师的教，转变为更多地关注学生的学。 注意通过问卷和座谈会等形式倾听学生的意见。 同时要结合实际，实行多元评价使评价更加科学合理。 三、具体工作措施（一）、优化教学“五认真”工作。 教学“五认真”是提高教学有效性的前提条件，是实现教师专业发展的基本途径，是师德师风的具体体现。 教师要自觉执行好教学“五认真”要求，进一步规范和改进日常教学行为，教研组配合教导处加强相关管理和考评。 （二）、开展“五个一”活动、每周开展一次“一课一题一议”教研活动，组织教师探讨一个教育教学中遇到的问题。 组长做好记录。 每周上一节校级研讨课。 每位教师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。 每学期至少写篇教学课后记（教龄在十年以下的青年教师每周一篇教学反思）每位教师一学期读一本教育专著写一篇读书笔记或心得体会。 用或其它的软件制作一课件，更好地体现教材。 （三）大力开展教学基本功训练。 本学期要加大教学基本功培训力度。 重点放在两个方面一方面，加强教师基本技能训练。 扎扎实实地开展粉笔字、普通话、以及教具的使用与制作、现代信息技术的运用等方面的训练，强化提升教师的基本技能。 另一方面，加强课堂教学基本功训练。 要从提高备课、上课、作业设计、学生辅导等教学基本环节抓起，逐步让教师掌握新理念、明确新要求，精心完成教学设计和课前准备，提高教学内容展示、课堂教学技巧、学生活动指导的能力。 （四）、加强集体研讨、对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。 教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。 形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。 多组织教研组活动，观看名优教师的录像课。 （五）、搭设多种实践研究平台。 坚持“活动中出人才”的宗旨，合理安排、认真组织相关教研活动，充分凭借各类活动，提升教师专业素养，借助各级各类教学竞赛、专题研讨、展示活动等，着力加强教师队伍建设，使不同层面的教师均得到锻炼与发展。 中沙小学xx-xx学年第一学期教研工作周历安排表周次时间起止主要工作责任人或单位教研组一、学习各科新课程标准、学习学区年下半年教育工作安排长二、制定学校教研计划及专题。 、召开质量提升分析会教研组长三、五年级语文青年教师汇报课、议题如何提高学生的阅读理解水平翟英姿四、六英教学研讨课、议题如何培养学生的英语听力能力王霞五六年级数学教学研讨课、联片教研活动中心校三年级英语教学观摩研讨课、议题小学数学计算能力的培养李志霞六、三年级语文教学研讨课、国学经典诵读竞赛、议题如何培养学生的朗读能力张华庆七、三年级数学教学研讨课、议题小学生良好数学学习习惯的培养王霞八、四年级英语教学研讨课、联片教研活动东槽小学四年级英语教学观摩活动、教学质量提升经验交流活动周丽霞九、专题探讨如何做好复习课教学工作、六年级语文骨干教师示范课朱雪珍十、组织中期考试、教研工作阶段性总结十一、高效课堂经验研讨、一年级数学参与式教学研讨课蔡庆十二专题研讨六年级教学科目质量提升经验交流、三年级英语教学研讨课、联片教研活动刘广小学五年级英语教学观摩研讨课校园经典诗文诵读竞赛；教师教学行动研究征文竞赛活动、四年级数学教学研讨课、教学五认真检查、二年级语文教学研讨课、议题低年级高效识字方法研讨张红梅十三李鹏奇十四李慧十五、四年级作文教学研讨课、议题如何培养学生习作兴趣周丽霞十六、二年级数学教学研讨课、议题转化学困生的策略赵建华十七、一年级语文教学研讨课、教学质量提升经验交流活动张红梅十八、教学五认真检查、教研专题论文评比教研组长十九、做好复习工作、期末复习工作经验交流教研组长中沙小学参与式教学应用推广计划近年来，我校通过一系列的培训、活动，从改变教师的教育观念、提高教师的教学能力入手，通过学习“以儿童为主体的参与式教学活动方式”，结合实施基础教育新课程的要求，进行了参与式教学的各项探究活动。 这次活动使我校教师理解了参与式教学的理念，并能将此理念带入到课堂进行有效地参与式教学。 为了更好的提高学校教育质量，有效地提高课堂教学效率，提高学生的综合能力，特制定我校参与式教学应用推广计划。 一、总体目标“以学习者为中心，以活动为主，平等参与”是参与式教学的核心理念。 提高公平教育机会，使更多的儿童和少年完成高质量的九年义务教育是参与式教学的根本目标。 结合实施基础教育新课程的要求，进行有效地参与式课堂教学，提高课堂教学效率，切实提高学生的综合能力是我校参与式教学的主要目标。 二、具体措施为了实现上述参与式教学的各项目标，特制定以下措施、积极参加各级培训，深刻领悟参与式教学的理念，并能很好的应用于课堂教学，以促进学生综合能力的提高。 、组织进行一系列行之有效的参与式课堂教学研讨课，探究摸索有效的参与式课堂教学。 学校拟将每年的、月定为参与式教学研讨月，进行各项研讨活动。 、结合教育局、学区组织的联片教研活动，采取“请进来，走出去”的方式，多从别校“取经”，获取好的参与式课堂教学经验，为我所用。 、及时总结经验，并适时推广应用，验证其实效性，总结更好、更全面的经验。 三、组织安排、成立参与式教学语文、数学教研组。 语文参与式教学教研组组长朱雪珍，数学参与式教学教研组组长李志霞具体负责各项相关活动，教导主任李鹏奇负责收集各类资料。 、成立参与式教学推广应用领导小组以教导主任任组长，教研组长任副组长，其他科任教师为成员，定期组织开展参与式教学应用研究活动，召开经验交流会。 中沙小学xx年“创建高效课堂”实施方案 一、思想宗旨以素质教育为根本指导，以高效课堂创建活动为载体，以加强校本研究为主要手段，以提高教学效率为根本目的，以全面提高队伍素质和教育质量为奋斗目标。 积极稳妥地打造“自主、合作、探究”的高效课堂，把质量建设进一步引向深入。 二、措施方案（一）加强领导，健全组织为加强领导，保证活动顺利开展并取得显著成效，成立由校长及全体教师组成的工作领导小组。 组长张万峰副组长李鹏奇成员全体教师（二）确立目标、明确思路高校课堂目标创建“重备课、轻负担，精讲练、低消耗，全方位，高质量”的课堂，实现课堂教学状况的根本性改变。 在创建过程中，逐步推进与高效课堂相匹配的学习制度与管理文化的建设，积极探索切合本校实际的优质高效轻负的教学模式和运行机制，推动课堂教学改革的和谐发展，促进教育的均衡发展。 基本思路在学区和学校的统一规划与指导下，积极参加市、区、以及学区组织的相关活动，通过活动带动全校教师走进“创建高效课堂”的行动之中，让教师在活动中发展、在活动中提高、在活动中实现“创建高效课堂”的目的。 （三）活动内容与时间安排第一阶段讨论阶段。 （年月）。 通过各种形式进行广泛宣传和发动，召开教师会学习动员。 认真组织全体教师讨论学习高效课堂的基本要求、理念和内涵，构建高效课堂的意义和主要内容，确定自己在活动中持什么态度，做好哪些方面工作，取得怎样效果，写出不少于字的文字材料，交流存档，从而提高全体教师对打造高效课堂紧迫性和重要性的认识，调动全体教师以积极主动的心态，全身心投入打造高效课堂活动之中。 第二阶段调研反思、探索引路阶段。 （年月中旬月）主要措施、开展课堂观察活动，组织教师对照先进的教学理念与经验，对当前课堂教学现状进行观察、分析，通过自评互评找出存在的问题和差距。 、以小学语文、数学、英语科目为突破口，率先开展高效课堂教学实验活动。 、以中青年教师，分学科、分课型确定实验教师上研讨课，作为高效课堂实验研究的实验教师。 、具体安排低段识字课张华庆李慧低段数学课赵建华王霞、高段语文、作文课朱雪珍周丽霞高段数学课蔡庆英语段课王霞、以教研组为单位进行集体备课，要求各任课教师必须参与备、听、评课全过程。 研讨课后进行评课，根据评课结果改进后再上研讨课，课后再进行讲评，评后再讲，努力探索高效课堂教学模式。 、实验研讨课结束后，实验教师、听课教师写出不少于字的反思材料，实验教研组归纳总结出高效课堂各类课型的教学模式。 、在实验教研组探索总结的基础上，在全校范围内推广高效课堂，做到人人参与，在研讨课中反思，在研讨课中提高。 、活动结束后，于月份评出中沙小学教学名师名给予表彰，并推荐参加联片教研高校课堂的试验课。 第三阶段课堂实践、人人达标、撰写论文、树立典型。 （年月年月）、组织教师按活动方案结合并总结自己已有的成功经验的基础上，进行课堂实践和研究，摸索出不同学科的高效课堂的教学模式。 、组织高效课堂实践汇报研讨活动，人人上汇报课，课课进行研讨评议，针对问题和不足提出改进策略，再实践、再汇报、再研讨。 同时开展高效课堂的经验总结和论文撰写活动，要将一年来优秀的管理经验，课堂教学经验，具有我校或学科特点的教学模式结构进行总结表彰。 、典型树立，认真研读课标教材，做到有效备课。 高度重视教学设计，做到规范备课、有效备课，备课要从单元或章节知识整体出发，认真学习、研究学科课程标准，学习教材、明确任务、精心设计。 做到目标明确、重点突出、难点突破、方法灵活、手段先进、策略新颖、步骤明晰、环节齐全、习题渐进、作业恰当、实效反思、书写规范、详略得当。 作文教学要备好指导教案，写好下水作文和讲评教案。 阅读教学要备好阅读指导教案，英语学科要突出培养学生听、说能力，加强英语歌曲、歌谣的训练。 第四阶段升华完善、成果展示、经验汇总。 （年月）工作措施、达标提高，人人实现高效课堂教学达标，课堂教学高效管理规范，常规落实到位，教学质量明显提高。 再人人实现达标中继续评选校级高效课堂达标的明星、标兵和优秀教师和管理者。 、立足高效课堂，优化教学过程，上好每一节课。 教师要更新理念，充分发挥教师主导、学生主体作用。 面向全体学生，引导学生积极思维、主动参与、勇于实践、合作交流。 重视学法指导、注重能力培养，充分开发利用教学资源，课堂上做到精讲多练、富有情趣、布局合理、言简意赅、板书规范、字迹工整、时控合理、落实检测。 努力提高课堂效率。 、认真辅导落实“四清”。 堂堂清、单元清、月清。 培优补差，因材施教。 要开发利用各种，采取多种评价手段，以落实“双基”知识为主，采取自查、互查、组查、师查的方式进行；根据教学内容，进行书面测试，做好试卷分析，及时补救，保证教学质量的全面提高。 、上好心理课。 重视学习习惯和心理教育，培养学生的良好行为习惯和学习习惯，使学生乐观向上、勤奋好学、实践探索，使学风浓郁、班级凝聚、人际和善、确保高效课堂的构建。 、成果展示，开展“高效课堂”论坛、“高效课堂”教学评比、优秀教学设计、论文、课件评选活动。 深化课堂改革，构建高效课堂，是一项长期而艰巨的任务，是一项系统工程，我校将在学区的统一领导下，不断探讨教与学的策略，提高课堂效率，构建高效课堂。 中沙小学年月日中沙小学课题研究计划为了全面提高我校教育教学质量，做好学校教科研工作，做好参与式教学的应用及推广，特制定本学期我校课题研究计划如下 一、指导思想和目标以“科学发展观”为指针，解放思想，更新观念，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，紧紧围绕“两基”和“两全”深化改革，加强管理，团结拼搏，文明求实，精教精学，争创一流，大面积培养全面发展的人才为目标。 二、课题研究的内容、目的明确本学期各年级各科分科围绕优化课堂全过程进行研究，语文科低年级以识字、说话训练为重点，高年级以阅读、作文教学为重点；数学低年级着重研究整数四则运算，高年级着重研究分数应用题，一般应用题，典型应用题，教学中如何培养学生的逻辑思维能力，结合数学教学内容开展数学实践活动课。 、内容充实在学校教研会的指导下，各科确定教研专题，围绕专题教师本人确定具体教研内容，每次教研活动，包括研究听课、讲课、评课、专题讲座和交流教学经验五个环节，每个环节，履行专人负责，明确分工；深入开展心理健康教育实验，力争创出特色，得出经验。 、重视培养青年教师本学期计划重点进行参与式教学的研究与应用，重点有在参与式课堂教学上有成绩的几位教师上示范课、然后带动全校教师积极参与到参与式教学研究中来，进行研究，总结经验，再经过科学论证后进行推广应用。 三、采取的措施、提高认识，加强领导，建立建全教研活动工作网，学校领导、教导处领导下的教研组，深刻领会课题研究的意义、目的、任务，切实把课题研究摆上议事日程。 、根据本校教改活动的情况，结合教学进程定出有奋斗目标、有具体措施，便于督导和检查的教改活动计划。 、全体教师积极学习教育理论、新课程标准，积极进行教学改革。 （）所有教师必须从熟悉教材、了解学生、备课、上课、作业的设置及批改、质量检查各方面执行教改计划，养成教研活动的良好风气。 （）全体教师积极推行教改新法，开拓思路，检查验收和自我评定，提高教研活动的质量。 （）教研组活动要建立教研活动记录，要求每次教研项目形成稳定、内容固定，严防华而不实和假、大、空现象。 （）积极克服开展教研活动工作忙的困难，努力学习教育理论，与外地经验，使教研活动著有成效，严禁形式主义的态度，并将课题研究列为教师考核标准之一。 （）把课题研究的实施和进行，作为教育、教学质量检查不可缺少的内容，作为评选先进个人的重要条件。 四、课题研究应注意的几个问题、综合考虑、传授知识、培养能力、发展智力、提高能力促进学生各方面发展这个总要求。 、遵循教学规律，符合教学原则。 、符合教材内容和学生实际，有利于发挥教师个人特长。 、注意全面发展与因材施教相结合。 、注意总结减轻学生课业负担，提高教学质量的经验、做法。 中沙墩小学新老教师结对子帮扶计划为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立青年教师快速成长的培养机制，结合我校实际，特制订本计划。 活动目标通过以老带新、帮教帮学的方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德、合理的知识结构，具备胜任本职工作的教育教学水平和教科研能力，适应创建高效课堂的需要，提高教学质量。 活动对象参加工作十年以下教学工作的教师必须参加帮扶计划；学校认为有必要进一步提高业务素质的部分教师。 帮扶计划的活动周期一个帮扶计划的周期为一个学年。 帮扶计划活动过程、活动目标青年教师在老教师的帮助下了解新课标对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动，具体体现在以下几个方面（）制定学科教学计划（）钻研教材、备课、不同的课型的一般课堂教学结构。 、课堂教学中重点难点的突破方式。 、板书设计及教学媒体应用。 、作业量、作业批改、课外辅导等教学环节的具体操作。 、逐步形成自己独特的课堂教学模式。 （）课堂教学、教师主导、学生主动和活泼积极的课堂氛围有机结合。 、教学资料及教学用具的充分准备。 、师生双边、多边活动有序进行。 、学生创新能力、自主学习能力的培养。 、现代教育技术熟练运用。 （）初步了解说课、评课（）能够进行自我总结、反思和评价。 、活动要求（）新教师要积极主动地加强学习，要善于动脑、勤于动口、细心观察不断积累。 每周要听指导教师至少节示范课。 （）指导教师每两周要指导新教师上一节实践课。 指导教师每周至少听结对教师节随堂课，课下认真做好指导。 、考核办法（）结对期间新教师所获优质课、论文、辅导三项奖励的量化分值，指导教师享受同等待遇。 （）结对期间新教师的教学成绩以的比例计入指导教师教学成绩中。 中沙墩小学新老教师结对子帮扶情况一览表帮扶带教师情况被帮扶教师情况帮扶措施姓名性别工作时间类别姓名性别工作时间所教学科赵建华女王霞女三数指导书写教案双边听课张华庆女翟英姿女五语指导书写教案双边听课朱雪珍女张红梅女一语指导书写教案双边听课蔡庆男周丽霞女四语指导书写教案双边听课李慧女李志霞女六数指导书写教案双边听课中沙小学教师业务学习计划为继续完善教师业务学习制度，不断提高业务学习质量，提高教师的业务水平。 根据上级相关文件精神，结合我校的实际情况，本年度我校教师业务学习工作将以集中培训为主，以开展听课教研活动为载体，以参与式教学学习为中心，着重提高教师的业务综合素质，争做人民满意的教师，争办人民满意的学校。 为更好地开展工作，特制订以下业务学习计划，力求教师业务学习工作能做到精心组织，内容丰富，形式多样，争取收到良好的效果。 一、培训对象全体教师。 二、培训形式与时间、主题教育。 组织教师开展“面对现代社会，我们怎样做一个好教师”专题研讨活动，全体教师进一步树立“一切为了学生、为了学生的一切”的观念。 、以集中学习为主。 培训形式采用专题讲座、观看光盘、分组讨论、听课评课、案例分析等多种形式进行，要突出教师的参与和互动。 、分散自学为辅。 由于教师工作性质限制了集中学习的频率，所以本年度我校还要经常采用分散自学的形式，要求各教师阅读新课程读本，并做读书笔记，撰写心得体会。 、业务学习时间拟为每周的周三和周四。 三、培训主要内容、学习教育政策法规。 组织教职工学习中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国未成年人保护法，重温教师法、教育法、等教育法律法规，充实法律知识，增强法制观念，更好地依法治教、以德治教。 、学习新课程改革理论。 总结分析新课改在我校实施几年里的不足与经验，组织进一步学习新课程改革相关理论，学习各级各类优秀教师的先进事迹，进一步激励广大教师弘扬高尚师德，不断加强自身的教育修养，增强教书育人的本领。 、组织开展“面对现代社会，我们怎样做一个好教师”专题研讨活动。 引导教师开阔视野，提升自身科学及人文素养。 面对新的教育形势及社会、家长、学生对教师提出的新要求，学校组织开展“面对现代社会，我们怎样做一个好教师”专题研讨活动，引导教师自觉树立良好形象，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。 、组织教师进行远程的运用培训，计算机知识培训、组织教师开展参与式教学理论学习，开展参与式课堂教学研究活动。 五、健全管理机制，保障培训效果、培训期间严格学习纪律，建立签到制度，除病假公事除外，无正当理由不准缺勤，做到严格出勤统计，健全规范学习过程记录。 坚持严格按计划内容组织培训活动。 、要求每位教师必须明确参加培训的重要性，能自觉参与学习，并积极完成培训，听课笔记要规范，重点突出，当堂完成。 、要认真总结，不断反思。 联系工作实际及时写好学习心得体会文章，相互交流，并作为教师业务考核重要内容存入个人业务档案。 、多做学习反思，通过学习到实践的过程而厚积薄发，积极撰写高质量的论文，并向相关教育刊物投稿。 积极参与各级各类论文比赛，不断总结和提高自己的各种综合能力。 中沙小学学习推广西湖小学教育集团先进办学经验活动计划西湖教育的办学模式和先进的教育理念开启了现代教育改革的先河。 通过学习“西湖小学教育集团先进办学经验”，结合我校实情，切实感受到他们先进的办学理念、严谨的学校管理、执着的研究精神以及所取得的丰硕的办学成果，令我们大开眼界，受益匪浅，决心以此次学习为契机，我校将通过一系列的培训活动，从改变教师的教育观念、提高教师的教学能力，提升学校办学理念和管理水平，提高学校教育教学质量入手，推动我校办学水平再上新台阶，更好的提高学校教育质量，有效地提高课堂教学效率，提高学生的综合能力，特制定我校学习推广西湖小学教育集团先进办学经验活动计划 一、总体目标认真领会西湖小学先进的教育理念，转变墨守成规的教学观念和方法。 认真学习西湖小学高效的课堂教学模式，切实减轻学生过重的课业负担，教师认真备课，写好教案，深入研究新教材，把握新大纲、新教材的变化，对新教材的教法改进，力求创新，让学生感受到教师的每一节课，从形式、内容和角度都是新鲜的，从而激发学生学习的兴趣。 创造性地利用优质教学资源，充分使用现有的教学设备，加大课堂教学容量，提高了教学效率，培养学生的创新精神与实践能力，促进学生的自主发展。 二、具体措施我们应该正确面对现实，学习别人的先进经验，扎实抓好学校内部建设和管理，依据自身条件，努力使杭州经验凉州化。 、提升办学理念，形成自己特色没有思路就没有出路。 教育是一项以人育人的特殊事业，作为教育工作者，我们应该深入思考自己的学校如何定位，学校的管理应从何着手，我们培养的人才应该具备什么品质？在深思熟虑的基础上，结合学校的历史传统和现状，确定自己的办学理念，有了先进的理念并努力地去实现，必定会取得预期的工作效果。 当然，在确定理念的过程中，要特别注意突出自己的特色。 、加强常规管理，全面提高质量教育管理的目的应该是努力提高办学效益。 针对我们农村学校的特点，学校工作应从管理上入手，形成科学系列的管理制度，并排除干扰认真贯彻落实，从而确保学校各项工作正常有序地开展。 “质量是学校的生命线”，对此我们应保持清醒头脑，形成共识。 要想方设法提高学生综合素质，全面提高教学质量。 只有这样，我们才会逐步缩小与外界的差距，也只能这样，我们的教育工作才会得到群众的充分认可。 、创造条件，提高学生的综合素质。 学生综合素质的高低决定着学校育人质量的高低，因此，我们要注重学生德、智、体等全面发展，尊重学生个性，充分创造条件，全面提高学生的综合素质。 无论是德育管理、教学管理和生活管理，我们处处要体现以学生为中心，以岗位责任为基准，以优质服务为己任。 、要加强校园文化建设，营造