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文档简介
幼儿园中班科学活动勺子里的哈哈镜教案活动目标1、萌发幼儿对镜子的好奇心,体验镜子游戏的快乐。2、激发幼儿对光反射的兴趣,探索镜子反光的现象。3、感知并描述勺子上的反光现象,产生探究的欲望,体验发现的乐趣。活动准备1、此活动必须在晴朗的天气里进行。2、小镜子、不锈钢勺子、反面带有双面胶的小动物图片数份,最少人手一份。活动过程一、活动的导入部分。师:小朋友最喜欢玩勺子了,几天没玩了,想不想玩?我们一起来玩一玩镜子吧!二、幼儿玩镜子。(各种平面镜,反面带有双面胶的小动物图片等材料,请幼儿自由选择。教师在幼儿探究的过程中,有选择的、由易到难的与幼儿交流,最后集体分享探究结果,并进行验证性探究。)教师引导一:问在座位上玩镜子的幼儿。1、你是怎样玩的镜子?2、发现了什么?小结:镜子可以找照出影子来,利用镜子,你不转头就可以看见身体后面的小朋友。教师引导二:有的小朋友在阳光下玩镜子,我们一起问问她有什么发现吧!1、阳光下,你发现了什么?2、墙上为什么会有光斑?(镜子将阳光反射到墙上就产生了光斑。)3、墙上的光斑会动吗?4、你是怎样让它动的?(光斑随镜子的晃动而晃动。)小结:在阳光下,镜子可以在墙上产生光斑,还能让光斑移动到想让它到的地方。教师引导三:有的小朋友在玩“动物追逐战”的游戏,我们一起看看他们是怎样玩的!1、你们玩的什么游戏?2、怎样让你的大灰狼(小兔子)跑的快点儿?3、请幼儿尝试。小结:“动物追逐战”太好玩了,你的小动物跑的快吗?心理有什么感觉?三、幼儿玩“勺子里的哈哈镜”。(一)师:生活中还有哪些东西像镜子一样,能照出影像来?(幼儿回答)。(二)玩“勺子里的哈哈镜”的游戏,启发幼儿结合自己的记录与同伴交流自己的发现。根据幼儿的表述,重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的东西有什么不同,提问,帮助幼儿有条理的探究:1、你在勺子的什么地方看到了自己?是什么样子?(原来勺子里也有个哈哈镜)。2、勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗?有什么不同?3、从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗?为什么?简单小结:勺子的凹面与凸面对光反射的不同,等幼儿进一步探究其中的奥妙。(三)我是小小摄影师。1、带领幼儿到室外,借助勺子“摄影”。2、请幼儿说说在勺子里的哈哈镜看见了什么?它跟原来的物体相比,有什么变化?3、引导幼儿思考:用不同的勺子“拍摄”的同种物体,结果是否一样?为什么?4、引导幼儿初步感受勺子大小、新旧与成像之间的关系,给幼儿留下继续探究的空间。四、幼儿在玩“哈哈镜”中结束
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