初三语文第六单元.doc

城关初中九年级语文（上册）第六单元测试卷（时间： 100分钟 满分：114分 ） 班级 姓名 学号 总得分一、基础知识及运用 （27分）1下列句中加点字的注音正确的一项是（ ）（1分）A扶苏以数（sh）谏故， 上使外将（jing）兵B亦免冠徒跣（xin）， 以头抢（qing）地尔C王（wng）侯将相（xing）宁有种乎D怀怒未发休祲（jn）降于天2根据拼音写出汉字（共2分）（1）令w（ ）斩（2）忿hu（ ）尉（3）q（ ）千余（4）来hu（ ）计事（5）秦王f（ ）然怒（6）由是先王遂y（ ）亮，凡三往，乃见3解释句中加点词语（4分，每空0.5分）（1）度已失期（ ） （2）外将兵（ ）（3）陈胜王（ ） （4）指目陈胜（ ）（5）诸君县苦秦吏者（ ）（6）之次所旁丛祠中（ ）（7）大王加惠，以大易小，甚善（ ）（8）此人可就见，不可屈致也（ ）4指出加点的“以”、“为”在不同句子中的意思（5分，每空0.5分）5在括号内补出句中省略部分（每空0.5分，共3.5分）（1）上使（ ）外将兵。（2）守丞死，（ ）乃入据陈。（3）天下苦（ ）秦久矣。（4）吴广素爱人，士卒多为（ ）用者。（5）广故数言欲亡令（ ）辱之，以激怒其众。（6）独守丞为（ ）战（ ）谯门中。6说说下列句子中“之”字的意义或用法（2分）（1）辍耕之垄上（ ） （2）怅恨久之（ ）（3）燕雀安知鸿鹄之志哉（ ）（4）项燕为楚将楚人怜之（ ）7.下列句中加下划线代词分别是何人，选择正确的一项（ ）（1分）（1）若为佣耕（2）今或闻无罪二世杀之（3）忿恚尉令辱之（4）以激怒其众A吴广 守丞 将尉陈胜 B陈胜 将尉 吴广 将尉C陈胜扶苏 吴广将尉 D吴广 扶苏 将尉 吴广8有错别字的一项是（ ）（1分）A梳洗罢，独倚望江楼。B塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。C会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。D物是人非是事休，欲语泪先流。9在横线上补写诗句（2.5分）（1）浊酒一杯家万里，_。（2）_，人不寐，将军白发征夫泪。（3）为报倾城随太守，_ ，_。（4）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，_。10判断下列语句的翻译，正确的在后面括号内打“”，错误的打“”（2分）（1）若为佣耕，何富贵也。（ ）译：好像你是个给人家耕田种地的，哪来的富贵呢？（2）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（ ）译：现在逃跑也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死，好吗？（3）不求闻达于诸侯（ ）译：不谋求在诸侯那里扬名做官（4）不宜偏私，使内外异法也。（ ）译：不应该偏袒私冗，使内宫和朝廷的刑赏之法不同。11下列句子、作者、诗名归类有误的一项是（ ）（1分）A过尽千帆皆不是，余晖脉脉水悠悠。温庭筠 望江南B羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 范仲淹 渔家傲秋思C风住尘香花已尽，日晚倦梳头。李清照 江城子密州出猎12下列句子没有语病的一项是（ ）（1分）A这个建议提出的问题很重要，很及时，应当引起有关部门的重视。B通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。C从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。D无论古代或现代，中国或外国，改革都是要付出代价的。13选择正确的排列顺序（ ）（1分）语文学得好，对于其他学科的学习会产生积极的影响，对于将来从事工作和继续学习也是十分必要的。语文是从事学习和工作的基础工具。语文学科对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，培育有思想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有重要的意义。为了适应建设高度文明、高度民主的社会主义现代化国家的需要。普通教育阶段的各门学科都是基础学科，语文则是学习各门学科必须掌握的基础工具。语文学科必须全面贯彻教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来，大力进行教学改革，大面积提高语文教学质量。ABCD二、阅读下面短文，然后回答问题（87分）一（8分）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” 1解释文中加粗词在句中的含义（1分）A尝：_B苟：_2读下面一组句子，注意其中加点的词，然后填空（0.5分）A若为佣耕，何富贵也 B若毒之乎C曾不若孀妻弱子 D貌若甚戚者这组句子中“若”字的意义和用法_和_相同。（只填字母序号）3对画线的文言语句翻译正确的一项是（ ）（0.5分）A燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢？B鸿鹄的志向燕雀能知道吗？C燕雀知道鸿鹄的志向吗？D燕雀是不知道鸿鹄的志向的。4用简洁的语言概括本段中心（1分）答_5（1分）“燕雀”比喻：_ “鸿鹄”比喻：_6用横线在原文中画出表示陈胜远大抱负的句子。（0.5分）_7表现陈胜不满现状的语句_（0.5分）8写佣者对陈胜说的“苟富贵，无相忘”不理解的字词是：_（1分）9点明陈涉雇农身份的词语是_（1分）10辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”一个行动，一个神态，一句语言，表现了陈胜怎样的思想感情？（1分）答_二（12分）二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之，或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置入所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 1找出下列句中的通假字，并解释（3分）发闾左適戍渔阳九百人。 _通_为天下唱，宜多应者。 _通_得鱼腹中书，固以怪之矣。 _通_2判断句中词语的解释正确与否，正确的在括号内画“”，错的画“”（2分）A会天大雨，道不通会：正赶上（ ）B失期，法皆斩法：按法律（ ）C或以为死，或以为亡亡：逃走（ ）D此教我先威众耳威：威吓（ ）3陈胜、吴广发动起义的原因是（用文中句子回答）：_；_（1分）4陈胜、吴广认为能使人们响应的做法是：_（2分）5对陈胜 、吴广采用“鱼腹藏书”、“篝火狐呜”等办法的原因理解准确的一项是（ ）（1分）A卜封的人要他们“卜之鬼”，于是就照着做了。B这样做增加了神秘感，使大家认为鬼神都在帮助陈胜，增强了信心。C借以在群众中树立“大楚兴、陈胜王”的信念和起义队伍的威信，表现了陈胜、吴广的组织才能。D为了制造革命舆论，争取群众的支持，表现了陈胜、吴广的组织才能。6对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句的意思理解准确的是（ ）（1分）A现在逃跑是死，起义是死，一起等死，为国家而死可以吗？B现在逃跑也是死，发动起义也是死，等待死期，为国家而死可以吗？C今天就要死了，发动起义也是死，坐着等死，不如为国家大事而死啊！D现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？7句中加点字意思相同的一组是（ ）（1分）A今或闻无罪，二世杀之。 或以为死，或以为亡。B吴广以为然。 然足下卜之鬼乎！C陈胜、吴广皆次当行，为屯长。 又间令吴广之次所旁丛祠中。D陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死” 当立者乃公子扶苏。8“乃丹书帛曰陈胜王”，句中的“王”字是名词做动词用，是“为王”的意思。下面各句中加粗字的用法与本句不同的是（ ）（1分）A置入所罾鱼腹中B将军身被坚执锐C卒中往往语，皆指目陈胜D夜篝火，狐呜呼曰三（9分）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 1“每与臣论此事”中的“此事”指（ ）（0.5分）A先汉兴后汉衰的历史事实及原因。B后汉兴先汉衰的历史事实及原因。C未尝不叹息痛恨于桓、灵也。D汉室之隆，可计日而待也。2诸葛亮写此段文字的主要用意，分析最为合适的一项是（ ）（0.5分）A希望后主广开言路，采纳合理的意见。B希望后主实行法制，做到赏罚分明。C希望后主“亲贤臣，远小人”。D希望后主痛恨桓、灵。3对“此悉贞良死节之臣”翻译正确的一项是（ ）（0.5分）A这就是知道贞良死在什么地方的臣子。B这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。C这些就是坚贞不屈，死于气节的人啊！D这就使人知道什么是贞良死节的臣民了。4用横线画出本段的中心句。（1分）5“桓、灵”是指_的皇帝。（A先汉 B后汉）（0.5分）6与“贤臣”相似的是段中哪个词语？又指文中哪些人？（2分）答_7“汉室之隆，可计日而待”的主要条件是什么？（用原文回答）（1分）答_8用“先汉兴隆”和“后汉倾颓”对比说明什么道理？（1分）答_9依次写出上文中四个“此”的具体含义。（2分）_四（6分）晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主，婴最不肖，故直使楚矣。”1划线的词解释错误的一项是（ ）（1分）A延晏子（引进）B傧者更道从大门入（更换）C使子为使（派遣）D故直使楚矣（直接）2划线的词解释正确的一项是（ ）（1分）A楚人以晏子短（根据）B为小门于大门之侧（把）C然则何为使子（既然这样，那么）D齐无人耶（相当于“呢”）3用现代汉语写出下面两个句子的意思。（2分）齐命使各有所_不肖者使使不肖主_4文中有一处划线的对话，晏子说这句话的用意是什么？表现了他怎样的精神品质？（2分）答：_五（12分）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”1上文加粗词的正确解释是（ ）（1分）A交换注意扩充违抗只B容易注意广大违抗只C交换注意广大违抗只D交换注意扩充违抗同“值”2“而君逆寡人者”的“而”字正确的解释是（ ）（1分）A而且 B于是 C可是D不译3翻译下面的句子。（3分）今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？_否，非若是也。_岂直五百里哉？_4解释下面各句中加点的语气词，并体会语气。（3分）寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？_今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？_岂直五百里哉？_5秦王所说的安陵君以五十里地而存者的原因是什么？（用自己的话回答）（1分）_6安陵君能以五十里地而存的真正原因是什么？（请用课文中的原话回答）（1分）_7“且秦灭韩亡魏”一句，表现了秦王的什么？（1分）答_8“轻寡人与？”表现秦王的什么性格特征？（1分）六（9分）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。1下面四句中与“此庸夫之怒也”句式相同的是（ ）（1分）A非士之怒也B要离之刺庆忌也C皆布衣之士也D臣未尝闻也2唐雎提出“布衣之怒”的目的是什么？（1分）答_3“与臣而将四矣”其中说到的是哪四个人？（2分）答：_4“伏尸二人”是指哪二人？（1分）答：_5翻译下面的句子（4分）（1）公亦尝闻天子之怒乎？_（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。_（3）若士之怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。_（4）挺剑而起。_七（31分）亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益， 其岩阻，西 诸戎，南 夷越，外 孙权，内 政理；天下有变，则命一上将将刑州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。1、将文中空缺的字补全（2.5分）2、填空(4分)隆中对节选自_（朝代）史学家_（姓名）的历史著作 _，题中“对”的意思是 _。我国史学上合称“四史”是 _ 、_ 、_ 、_ 等四部历史著作。3、为下列加下划线的字注音：（6分）好梁父吟 因屏人 猖獗 先主遂诣亮 倾颓 陇亩 存恤 帝室之胄 颍川 汉沔 欲信大义 乐毅 4、解释加下划线的字意:（2.5分）每自比于管仲乐毅_ 先主器之_ 将军身率益州之众_ 谓为信然 _此人可就见_ 5、找出下列句中的通假字，并解释：（1分）自董卓已来_ 与信大义于天下_6、翻译下列的句子:（4分）将军身率益州之众_ 此诚不可与争锋_ 7、比较隆中对和出师表，完成下列题目：（11分）隆中对一文中，刘备分析天下形势的句子是_，_，_。诸葛亮分析天下形势的句子是_，_，_。出师表一文中，诸葛亮分析天下形势的句子是_。 隆中对一文中，刘备的政治抱负是_。诸葛亮为刘备谋划的政治目标是_，_，出师表一文中，诸葛亮的政治目标是_，_。 隆中对一文中，诸葛亮给刘备全面的分析当时全国的形势，为刘备提出的战略方针是_，_，_，_。出师表一文是诸葛亮写给后主刘禅的表文，“表”是_的古代文体。在文中他提出了三条建议_，_，_，其中最重要的是_ 。两文中都有同一个成语是_。参 考 答 案基础知识及运用1C2（1）毋 （2）恚 （3）骑 （4）会 （5）怫 （6）诣3（1）估计 （2）统率 （3）称王（4）不说话，只是指指点点，互相目视以示意（5）为所苦 （6）到，去（动词）（7）给予，恩惠 （8）接近，趋向45（1）（之），代扶苏（2）（起义军），主语（3）（于），介词，当“被”讲（4）（之）或“其”，宾语，指“吴广”（5）（其），宾语，指“尉”（6）（之）或（其，指“起义军”）（于），介词，当“在”讲（7）（千里马和普通的马），主语6（1）动词，到 （2）语气助词，表示舒缓的语气（3）“的”结构助词 （4）代词，“他”指项燕。7C 8D9（1）燕然未勒归无计 （2）羌管悠悠霜满地（3）亲射虎，看孙郎 （4）沙场秋点兵10（1） （