语用学演示文稿·修改版

语用学 莫里斯 符号理论基础1938 卡纳普 巴尔 希勒尔 不知使用语境 便无从得知确切意义 的句子 语用学研究对象具体化 蒙塔古 纯语用学 英 盖兹达 语用学的研究方法 纯语用学 形式语用学 描写语用学 应用语用学 描写语用学 语言中的有些现象时有从语用角度才能得到满意的解释 用语用学去解释语言现象比用语义学去解释显得更充分和简便 句子意义与说话人使用这个句子表示的实际含义有时是有距离的 语用学却能帮助听话人接上这段距离 语用学中的语境因素能决定人们对话语作出不同反应和使句子结构的功能产生变化 语用学研究的五方面列文森 levinson 1983 A 指示语 DeixisB 会话含意 ConversationalimplicatureC 前提 Presupposition 预设 D 言语行为 SpeechactsE 会话结构 Coversationalstructure 语境 陈望道 修辞学发凡 1932年初版 1979年新一版 修辞学以适应题旨情境为第一义 凡成功的修辞 必定能够适合内容复杂的题旨 内容复杂的情境 陈望道 六何说 何故 何事 何人 何地 何时 何如 语境是人们运用的自然语言进行言语交际的言语环境 我们认为 语境 是言语环境 1 上下文语境 Context 由语言因素构成 2 情景语境 Contextofsituation 由非语言因素构成 3 民族文化传统语境 会话含义 1 格赖斯的会话含义理论格赖斯在20世纪60年代提出 它完成了从意义 meaning 到含义 implicature 的过渡 发展了一种新的推理形式 即语用推理 2 新格赖斯会话含义理论 新格赖斯会话含义理论 列文森三原则 1 量原则 Q 原则 说话人不少 受话人不多2 信息原则 I 原则 说话人不多 受话人不少3 方式原则 M 原则 常规 非常规 三原则运用的顺序 列文森指明 量原则 信息原则 方式原则这三个原则的运用是有顺序的 总的来说是 量原则 方式原则 信息原则 预设 德国哲学家弗雷格 GottlobFrege 1892年 意义和所指 OnSenseandReference Voraussetzung 德文 指 预设 1905年罗素 BertrandRussell 1950年斯特劳森 P F Strawson 蕴涵 entailment 预设 presupposition 列文森 我们需要的是一种由语言词语的语义详尽说明来预测预设的理论 这样的一种理论在本质上是混合型的 预设将不自成一类 而是语义学和语用学之间复杂的互相作用的一种结果 levison S C 1983 Pragmatics CambridgeUniversityPress 言语行为 1955年奥斯汀 J L Austin 1911 1960 英国哲学家 言语行为理论 theroyofspeechact 施为句 performativesentenceorperformativeutterance 简称performative 奥斯汀言语行为三分说 叙事行为thelocutionaryact施事行为theillocutionaryact成事行为theperlocutionaryact 赛尔的言语行为理论 赛尔 JohnR Searle 1932 美国语言哲学家 句义的研究和言语行为的研究不是两种独立的研究 而是从两种不同的视角所做的同一的研究 Searle J