形教课礼仪论文.doc

形教课论文 在经过十二年的寒窗苦读后，我们终于如愿以偿地考上了大学，来到了锦城学院。在这一两个月的学习及工作生活中，我们粗浅地领略了大学的生活。是的，大学生活确实丰富多彩，而我们怀揣着新奇和向往来面对这丰富多彩的大学生活，但随着时间的流逝，一切都已变得“程序”化了后，久而久之，我们会多出一些迷茫，作为大学生的我们，到底要做些什么？我们所追求的，又是什么呢？记得聂敏老师曾教过我们，在大学要做的就是外塑形象，内强素质，这也许真的是我们上大学的目标之所在。而形教课，正是我们实现这个目标的敲门砖。 记得我们的第一节形教课的“开篇”，老师就给我们放了个名叫“那年老子从川大毕业”的视频，感触颇深，我们不仅因视频中那些夸张的语言而捧腹，也因其中深刻的教育意义而沉思。我们深知：大学于我们来说是非常重要的。这是因为：进入大学的我们终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣；我们离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活；我们不再是单纯地学习或背诵书本上的理论知识，而是第一次有机会在学习理论的同时亲身实践；我们也是第一次有如此足够的自由度去处理生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。而且在大学的时光也许是我们一生中最后一次有机会系统性地接受教育的时候；也许是我们最后一次能够全心建立我们的知识基础的时候；也许是我们最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段的时候；也可能是我们最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程的时候；是我们最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境的时候。大学，对我们的人生真的有一种至少是推波助澜的作用，大学中学习好工作好，也许我们以后的人生会拥有更多的资源和更绚丽的的记忆，反之，我们可能会拥有更多的惨淡回忆和唏嘘不已南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。” 作为一个大学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。关于形教课中讲到的礼仪问题，我觉得是一个很棒的主题，因为礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙，缺少礼仪就无法打开和他人交流沟通的大门。对于我们这些尚需锻炼的大学生来说，礼仪尤其重要。我一直觉得：大学生活有别于家庭生活，在学校里，同学之间都是平等的，不是以前在家里那种与父母的依赖关系。此时，通过人际交往活动获得友谊，是适应新环境的需要，也是从“依赖于人”的人发展成为“独立”的人的需要，更是大学生成功走上社会的需要。事实上，大学期间，能否与他人建立良好的人际关系，对一个人的成长和学习有着十分重要的影响。而在人际交往的过程中，礼仪是不可缺少的部分。礼仪体现在为人处事、待人接物的各个细节上，比如说有事请人帮忙，正式请求前要说“麻烦您帮下忙好吗”比较礼貌，别人做了对你有益的事情时，说一句真心的“谢谢”；和别人约好了事情，一定要守时守约等等。只有做到这一点，别人才会感受到尊重，才会对你表现出尊重，相互尊重是人与人之间进行交往的前提，而尊重正是通过各种礼仪表现出来的。对于大学生来说，从校园踏上社会，最大的变化就是生活的社会化程度变高，而社会化程度变高就体现在需要交往的人越来越多，越来越复杂，因此也就越来越需要通过礼仪来调节这种社会生活。可以说，礼仪贯穿于人际交往活动的各个方面，是为人处事的根本所在。所以我一直很注意礼仪方面的问题，加入团总支组织部后，我有很多次任务需要与各级辅导员和班团干部打交道，我自认为自己还算得上是以礼待人的，这也得到了一些老师和学长学姐的赞许。同时，我的礼貌待人也为我工作的提前完成起着一定促进作用毕竟，人与人以礼相待、以诚相待后，许多问题都是很好解决的。 也还记得老师在另一节课中教导我们要养成良好习惯，积极面对大学生活。是的，在相对自由的大学生活中的我们对生活对现状都有一定的迷失，有的同学从迷失中走了出来，以饱满热情投入到了大学的工作学习中，而有的同学则陷在了迷失中，甚至糜烂了起来，他们更愿意“宅”在寝室里玩游戏，更愿意高举“爱情至上”或“享乐至上”的“旗语”。但我觉得，人这一辈子，需要干些有意义的事情出来，游戏娱乐，风花雪月不是不可以，但是一定要有度，大学的生活中，游戏是可以供消遣的，爱情也是可以抚慰寂寞的，但是完整的大学生活绝对不是一次两线为主的。个人觉得大学生活中游戏，闲暇时来一两局，爱情，随缘就好，其余多的时间，我们要投身到学习及工作经验的积累和兴趣爱好及志向的培养中。因为刚来大学，学习工作经验尚少不谈，我说说兴趣爱好和志向的培养问题吧。人生的路很长，每个人都可以有很多不同的兴趣爱好。在追寻兴趣之外，更重要的是要找寻自己终身不变的志向。有一本书的作者曾访问了几百个成功者，问他们有哪件事是他们今天已经懂得，但在年轻时却留下了遗憾的事情。在受访者的回答中，最多的一种是：“希望在年轻时就有前辈告诉我、鼓励我去追寻自己的理想和志向。”相比之下，兴趣固然关键，但志向更为重要。例如，我的志向是“做一个有益于社会的人”，多年来，我有许多兴趣爱好，如图像制作、声乐、钢琴、朗诵、狂读课外书等等，兴趣可以改变，但我的志向是始终不渝的。因此，我觉得大家不必把某种兴趣当作自己最后的目标，也不必把任何一种兴趣的发展道路完全切断，在志向的指引下，不同的兴趣完全可以平行发展，实在必要时再做出最佳的抉择。志向就像罗盘，兴趣就像风帆，两者相辅相成、缺一不可，它们可以让我们驶向理想的港湾。 同时积极面对大学生活需要我们学会掌控时间。一位同学如是说：“大学和高中相比似乎没有什么太大的区别，每天依旧是学习，每次考试后依旧是担心考试成绩不同的只是大学里上网的时间和睡觉的时间多了很多，压力也小了很多。” 这位同学并不明白，“时间多了很多”正是大学与高中之间巨大的差别。时间多了，就需要自己安排时间、计划时间、管理时间。 除了安排时间出了做一个时间表外，更重要的是“事分轻重缓急”。史蒂芬柯维曾提出，“重要事”和“紧急事”的差别是人们浪费时间的最大理由之一。因为人的惯性是先做最紧急的事，但这么做会导致一些重要的事被荒废掉。例如，我认为这篇文章里谈到的各种方面都算是比较“重要的”，但它们不见得都是必修课业，我们有时依然会因为考试、交作业等紧急的事情而荒废了打好基础、学习做人等重要的事情。因此，李开复曾说过：“每天管理时间的一种好方法是，早上确定今天要做的紧急事和重要事，睡前回顾一下，这一天有没有做到两